11牛三

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教学课题牛顿第三定律课型新授本课题教时数：2本教时为第1、2课时授课班级：21高职智造1教学目标：1、知道什么作用力反作用力2、理解牛顿第三定律。教学重点、难点：重点：作用力与反作用力与平衡力的区别教学方法与手段：演示、讲解、探究、讨论环节内容教师活动学生活动设计意图复习旧知识初中物理有关力的基本知识创设情景：提问：请同学们结合初中所学知识和生活实际，举例说明“物体间力的作用是相互的。”学生表现：高兴积极参与活动。方式：个别举手回答，学生1：学生2：采用旧知回味法，吸引学生注意力，为本课堂创造轻松愉快的学习氛围。导入新课（提出问题）引出课题牛顿第三定律打开多媒体教学设备展示课件：牛顿第三定律幻灯片3之图片（1）。设问：69公斤级世界冠军张国政举重时，杠铃的重力与他受到的压力是什么关系？展示幻灯片3之图片（2）。设问：足球运动员顶头球时，球与头之间作用力什么关系？幻灯片3之图片（3）。设问：马拉车，马原地跑步，车不动，为什么？车拉马的力大于马拉车的力吗？聆听音乐观看屏幕浏览教材相关内容看图思考：通过图片引课，新颖直观、有趣味性、可激发学生学习物理的积极性。提出问题让学生带着问题学习。了解目标学习目标重点难点展示幻灯片4强调本节要研究探讨的重要内容。阅读学习目标，明确本节课学习的主要内容，简要摘记。避免学生学习的盲目性，做到有目的的听课。生活实例探究案例一4

1展示幻灯片5磁铁之间的相互作用引导：大家发现什么现象？为什么？在老师的指导下认真观察实验现象，并结合老师的指导思考“作用力、反作用力的特点。”齐回答：同斥，异吸。个别回答：彼此受到对方的作用力——磁场力。学生通过观看演示，首先对相互作用的两个力有感性认识，然后再从理论高度去分析解答实际问题。案例二展示幻灯片6之视频材料：引导：1、船与岸之间的相互作用力是哪种？它们的作用点、方向有什么特点？2、汽车轮胎与地面之间的相互作用又是哪种？有何特点？学生认真观察，仔细体会，并做回答。学生1：船对人、人对船的力都是摩擦力。学生2：轮胎和地面间的力也是摩擦力，分别作用在地面和轮胎上，方向相反，在同一直线上。培养学生仔细认真观察生活实际的好习惯，并把生活与物理紧密联系起来。及时评价，发现闪光点和存在的问题，并给予帮助指导。答对了，及时鼓励：“你很棒”；答错了及时纠正并给予激励“加油，继续努力”等。案例三实际演示：两手互相拍的感觉。引导：两手有什么感觉？说明什么？请同学们分别作两手的受力图。学生齐答：两手同时感觉疼。个别举手回答：两手之间的相互作用力同时产生，同时消失。作图后与老师课件展示的正确结果相比较，自己找问题。引导过渡案例小结通过上面所述实例，请同学想想：力的本质是什么？相互作用的两个力有什么特点？幻灯片7思考总结，举手回答。结论：物体之间相互作用的两个力叫做作用力和反作用力。它们同时产生，同时消失，是同种性质，且作用在两个不同物体上。（对方）学生先总结，教师再点拨，加强记忆，加深理解。自然过渡实验准备过渡问题：我们知道了作用力、反作用力的特点，那它们的大小有什么关系呢？幻灯片8下面我们演示并分组实验。要求：放松心情，自由组合，准备演示。按照小组准备好实验所用弹簧秤。统筹用时，劳逸结合，学生在组合小组时，放松心情，学习兴趣得到更高的激活。学生活动探究案例用弹簧秤演示相互作用力大小关系提小组实验：观察现象：记录数据：培养学生学习物理的兴趣和动手能力。4

2请学生注意：观察现象，记录实验数据。引导：实验进一步说明什么？行间巡视：发现闪光点和不足，帮助学生完成实验。对学生的实验步骤、方法给予正确指导。得出结论（重点）肯定学生表现。引导：请同学回忆在实验中记录的数据，得出什么结论？分层提问，得出结论：牛顿第三定律。幻灯片9中等程度学生回答学生1：……学生2：……齐声朗读，感悟结论：“作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这即“牛顿第三定律”强化认识和加深理解难点探究与知识拓展作用力、反作用力与平衡力有何异同？以桌面上的课本受力为例比较说明[幻灯片10]桌面上的书受两个力；他们的反作用力各作用在什么物体上？在这四个力中，哪两对是作用力和反作用力？哪两个是相互平衡的力？行间巡视：指导点拨。分组讨论（这是本节的难点内容）在讨论的基础上练习作图。结合老师给出的表格，自己填写。图、表见幻灯片10。给学生充分的时间思考讨论。通过学生讨论动手动脑作图，可以及时发现问题，并能使学生正确理解平衡力和相互作用力的异同。表格比较形象直观。一目了然。问题解答解答引课问题请同学们思考回答导入新课时提出的问题。（演示课件，回到引课时的图片，让学生思考并回答。）老师点拨指导。幻灯片11讲述奥运冠军张国政的故事。学生应用本节所学知识，个别回答课开始提出的三个问题。学生1：……学生2：……学生3：……当堂问题当堂解决，做到前后联系，首尾呼应，使学生所学知识结构完整。这样可以突破难点，从讨论到解惑，一步一步深入，逐步掌握知识。教育学生弘扬奥林匹克精神，努力学习，刻苦钻研。巩固练习简答课件展示幻灯片12：练习题。学生个别回答4

3学以致用，通过练习巩固当堂知识。研究性，探究性学习可以拓宽思维，同时提高学生综合分析问题的能力。课堂小结主要内容休息1分钟。演示幻灯片13中小结内容。串讲式回顾课堂知识探究学习思路和应该掌握的主要知识。回顾实验过程，整理笔记归纳小结。牛顿第三定律1．内容：2．规律：3．作用力与反作用力的其他特点：4．作用力、反作用力与平衡力的异同：通过小结，使所学知识系统化，同时让学生学会系统归纳知识的路和方法。布置作业作业：课本练习三1～3（拓展题）拔河比赛中，有几对作用力和反作用力？有几对平衡力？幻灯片14.课后反思：通过针对性练习，巩固所学知识，达到“温故而知新”的目的。授课日期：11.14