古交市小学体育教学现状调查与分析

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1、古交市小学体育教学现状调查与分析摘要：本文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和谈话法对古交市小学的体育课教学现状进行调查和分析,调查发现在古交市小学体育教育中存在着一些长期影响着体育教育发展的问题，并提出了古交市小学体育教学健康发展的建议，从而改善古交市小学体育教学的基础设施条件和师资力量，加强学生的体育锻炼意识，以促进古交市小学体育健康持续的发展。同时，在体育课的教学过程当中，师生可以创造性的发展体育课的内容，以及不断地创新,提高体育课的功能，对于增强学生体质，使学生完全自觉地投入到学习中去，可以收到事半功倍的

2、教学效果。关键词：古交市小学体育教学发展现状创新1前言　在全面实施素质教育的今天，体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。重视，加强和改革当今的小学体育教学已经提到了重要议事日程，但受到传统应试教育的影响，在相当长的一段时间内推进素质教育仍然是步履艰难，没有摆脱应试教育的惯性和影响，出现了“素质教育喊得震天动地，应试教育抓的扎扎实实”的现象，小学体育在传统观念中被视作“小三门”之一，长期受不到重视，有的甚至严重到改上其他的课程，同时师资力量配备

3、不足，体育场地小，体育经费短缺也严重制约着小学体育的开展。本文通过对古交市小学体育现状进行调查分析，提出古交市小学体育教学适应中国学校体育健康发展的学校体育教学发展对策，以促进古交市小学体育健康持续发展，在改变传统的教学模式，更新教学观念方面有着重大意义。2研究对象与方法2.1研究对象以古交市小学体育教学现状为研究对象。随机从古交一小、古交二小、古交三小、古交四小、第八小学、邢家社小学、阴家沟小学和实验小学等学校的体育教学现状。2.2研究方法2.2.1文献资料法:查阅各种有关本课题的文献资料以及相关背景资料作为参考。2.

4、2.2问卷调查法:根据古交市各小学的分布情况，随机选取8所小学进行问卷调查。其中问卷调查对象分别为:每所学校的大部分体育老师及一个5一6年级班级学生(见表1)问卷填写采取即发即收式。根据现状设计出问卷对古交市小学的学生随机发放368份，教师发放68份，问卷填写采取即发即收式，回收学生问卷356份,回收率为96.7%，有效问卷为348份，回收有效率为97.7%。回收教师问卷68份，回收率为100%，有效问卷为62份，回收有效率为91.2%。表1调查问卷发放及回收情况统计调查表发放量回收量有效量回收率(%)有效率(%)学生问

5、卷36835634896.797.7教师问卷68686210091.22.2.3数理统计法：对问卷所回收的有效问卷数据用excel表格建立数据库，进行问卷数理统计和分析。2.2.4实地考察法：根据研究需要走访了古交市8所小学并进行了实地考察和进一步访问有关学生和老师，通过调查进行归纳、总结、分析、得出结论并提出建议。3研究结果和分析3.1古交市小学体育教学现状分析3.1.1各小学体育课开设情况按照《学校体育工作条例》的规定，中小学必须开设体育课。根据调表明平均每周上3节体育课得，有一所小学；平均每周上2节体育课，有四所小

6、学；平均每周只上1节体育课的，有两所小学；还有一所小学不上体育课。这说明目前古交市大部分小学都能正常开设体育课，但就开课率及每周开课得节数而言，却存在着明显的差异，有个别学校不上体育课，而是被其他课程占用，没摆脱应试教育的影响。3.1.2体育课执行教学大纲和教学计划情况体育教学大纲是体育课程教学的指导性文件，是体育教学的规范与要求。2001年教育部推出《基础教育课程改革纲要》及中小学各学科《课程标准》，这是改革后新的体育课程教学指导性文件。表2古交市小学实施体育教学大纲的总体情况体育教学大纲实施情况学校数能正常实施5不能

7、正常实施3不知道有教学大纲无调查显示（见表2）古交市有5所小学体育教师能按体育大纲制定教案、安排教学进度，进行规范化体育教学，有3所小学不能按体育大纲制定教案、安排教学进度，进行规范化体育教学，这说明小学实施体育教学大纲的总体情况，是根据体育教学条件好坏衡量的，条件好的小学明显好于条件差一点的小学。3.1.3古交市小学体育教材与教学内容选择和多样性情况体育教学内容和教材的选择直接关系到学生接受什么体育知识的问题，对培养学生体育兴趣、掌握正确的锻炼方法和了解不同的体育项目都起着非常重要的作用。调查统计:各个小学选择的都是国

8、家审定的体育教材，但是只有体育教师有，而学生没有，虽然老师每学期都安排体育理论课教学，但是由于学生缺乏教材，只能迫于应付。这说明各个小学虽然都足够重视学生的体育教学，但是由于教材原因使学生难以接受更多的体育理论知识。各个小学学生在体育课中学习的主要内容有:田径、游戏、足球、乒乓球、武术、广播体操、篮球、跳绳、踢毽子等