浅议能力与能力培养

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1、浅议能力与能力培养摘要：新一轮的中学课程改革正在全国顺利推行，其核心理念是“一切为了学生的发展”，对中学生的能力培养提出了更高的要求。因此，笔者提出依赖网络学习平台，以混合性学习方式，创建一个在课堂之外的集资源、交流、学习、思考于一体的网络学习环境来提升中学生能力培养的效率。因此，本论文在浅议能力的基础上重点从培养模式上论述中学生的能力培养以及具体的章节设置，并以多用电表的教学例子加以举例。总结全文得出这一培养模式对中学生的基础能力、专业能力和核心能力的培养具有一定的实践意义与指导意义，并给出进一步的改进方案。关键词：能力;能力培养;案

2、例学习;网络支持平台ShallowabilitytonegotiateandabilitytrainingAbstract:Anewroundcoursereformofmiddleschoolisbeingcarriedonsmoothlythroughoutthecountrywithcoreconceptof"allforthedevelopmentofstudents”,whichmeansahigherdemandofthecultivationofStudents'ability.Therefore,Iproposetocr

3、eateasetoflearningenvironmentwithresourceslearningandthinkinginvolvedinonthebasisoftheinternettoenhancetheefficiencyoftheStudents'Ability.Therefore,thearticlefocusondiscussingStudents'abilityaswellasspecificchapterssetfromthetrainingmodeonthebasisofdiscussingabilityandta

4、kethemulticentreteachingasanexample.Thenmakeaconclusionofthecertainpracticalsignificanceandguidingsignificancethistrainingmodelmakestomiddleschoolstudentsandgivesafurtherimprovementscheme.Keywords:Ability;Abilitytraining;Casestudies;Networksupportplatform在知识经济条件下，经济和社会的发

5、展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的能力。作为培养未来新型人才主阵地的中学，培养学生的能力是现代教育的首要目标，学生能力的培养是一项复杂的系统工程，我们必须认识其重要性和迫切性。那么，在这种情况下，如何运用先进的教育手段在教学中培养学生的能力，是促进学生全面发展的必然要求，也是当前中学教学研究的一个重要课题。1浅议能力13能力是指人们顺利完成某种活动所必需具备的掌握和运用知识、技能以及决定活动效率的一种最直接最基本的心理特征，是完成任务或达到目标的必备条件。能力总是和活动紧密联系，一个人的能力是在活动中形成和发展并且在活动中表

6、现出来，只有通过活动才能发展人的能力和了解人的能力。能力是一个人全面综合素质的表现，它来源于知识与经验的积累，主要侧重于实践活动中的表现，这里包括你对知识掌握的程度，你的工作经验、社会阅历、独立分析问题、思考问题和解决问题的方式方法，以及你在社会上的人脉关系和应变水平。只要你能多学习、多实践、多思考、多总结，你就一定可以提高自己的能力。一个人要发展要立足知识经济时代，就必须要有能力。1.1能力的形成能力的发展形成取决于大脑的机能，但最主要的还是决定于人的社会生活条件，特别是受教育程度和长期从事的实践活动。能力是在运用智力、知识和技能完成

7、某项活动的过程中，经过反复训练而获得的，是人依靠自我的智力、知识和技能等去认识和改造世界所表现出来的心身能量。1.2中学生能力的分类中学生能力培养涉及到众多知识技能的培养，诸如：学科知识培养、思想品德培养、学习意识及实践素养培养等。其中，创新能力培养是中学生培养的重要组成部分。创新能力是学生在教育活动中形成并表现出来的、带有明显特点的特殊能力，它体现学生履行教育学习的适应程度和承受水平，是学生从事学习活动所需的一种无形的力量。根据以往研究学者的研究总结，创新能力系统一般包括以下几个方面[1]:1.2.1基础能力基础能力是学生应该具有的最

8、起码的能力。学生的基础能力，主要包括智力范畴内的学生的给出能力、思维能力、想象能力、记忆能力，以及学生的审美能力、口语表达能力、肢体语言表现能力和书写能力等。1.2.2专业能力专业能力是学生从事学习活动必须