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《小学语文统编版三年级上册第一单元复习课件PPT模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
第一单元复习课件统编·三语上
1字词复习ZiCiFuXi
2我会读堤坝（）•bà汉族（）•hàn鲜艳（）•yàn飘扬（）•yáng读书（）•dú摔跤（）•shuāi洁白（）•jié荒野（）•huāng风笛（）•dí惩罚（）•fá假期（）•jià衣裳（）•shang背诵（）•bèi照例（）•lì圆圈（）•quān
3我会读段落（）•duàn糊涂（）•hú发呆（）•dāi戒尺（）•jiè严厉（）•lì挨打（）•ái清楚（）•chǔ傣族（）•dǎi私塾（）•shú簌簌（）•sù霎时（）•shà凤尾竹（）•fèng
4bèibēijiàjiǎ多音字组词（）放假（）假如假假（jia）如学校不放假（jia），我们的计划就泡汤了。我背（bèi）诵完课文，就背（bēi）起书包走出了教室。（）（）背包背诵背
5gàngānjuànquān多音字组词（）羊圈（）圆圈圈李叔叔圈（quān）画出一块地，垒了一个羊圈（juàn）。我帮妈妈干（gàn）活，妈妈奖励了我一袋饼干（gān）。（）（）干净干活干
6下面加点字读音有误的一组是（）AA.飘扬（yáng）吓呆（dāi）B.鲜艳（yàn）霎时（sà）C.放假（jiǎ）凤尾竹（fèng）D.罚款（fá）挨打（āi）••••••••
7词语听写zǎochenróngqiúhànzúxiānyànfúzhuāngdǎbanānjìngtíngchēcūzhuàng早晨鲜艳安静绒球服装停车汉族打扮粗壮
8词语听写kǒngquètiàowǔkuángfēngchǔfáfàngjiàhùxiāngcāixiǎngnénggòushǒubì孔雀处罚猜想跳舞放假能够狂风互相手臂
9比一比，再组词仅（）汉（）服（）报（）净（）静（）汉语不仅衣服报纸平静干净组（）粗（）扮（）粉（）精（）猜（）粗心小组装扮粉红猜想精神听（）所（）笛（）由（）杨（）扬（）所以听见竹笛由于飞扬杨树
10近义词与反义词安静——（）湿润——（）说出下面词语的近义词。鲜艳——（）敬爱——（）尊敬艳丽宁静突然——（）流利——（）潮湿忽然流畅详细——（）清楚——（）详尽明白
11近义词与反义词湿润——（）认真——（）说出下面词语的反义词。洁白——（）安静——（）吵闹乌黑干燥清楚——（）详细——（）马虎模糊简略糊里糊涂——（）一清二楚
12（）的东风（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的小学（）的铜钟（）的枝干（）的墙词语搭配湿润鲜艳敬爱欢唱可爱古老粗壮洁白
13词语积累五颜六色五彩斑斓五彩缤纷绚丽多彩描写色彩丰富的四字词语含有人体部位名称的四字词语摇头晃脑披头散发张牙舞爪面红耳赤描写花的四字词语花红柳绿百花争艳繁花似锦含苞待放
14课文内容KeWenNeiRong
15句子积累1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，……最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。品析：这句话用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出小学生上课时的专心，也表现了这所学校与大自然融为一体的特别之处。
162.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。品析：恰当运用拟人的修辞手法，赋予东风生命，惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。
173.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。品析：这段话通过拟人化的动作描写，生动再现了树林在电闪雷鸣、狂风骤雨时的景象，表达了花孩子们在雨来临时迫不及待想出去的心情。
184.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”品析：“不懂就要问”揭示了文章的中心，照应题目，点明主题。这句话体现了孙中山认真学习的态度和敢于提问的勇气。
19课文概述1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学里孩子们__________的学习生活，体现了祖国各民族之间的团结和友爱，表达了作者自豪、赞美的感情。幸福快乐
202.《花的学校》中诗人将___________拟人化，通过对他们在地下学校里_______、下雨时______________的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及他们对家、对妈妈的爱。雨后的花上课放假想回家3.《不懂就要问》通过讲述_________小时候大胆向老师提问的事，表现出孙中山__________的学习态度。孙中山勤学好问
21语文园地YuWenYuanDi
22日积月累所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。【清】袁枚意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。诗歌大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
23牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。赏析：此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
24下节课见统编·三语上
