《节目制作及编辑》实验课程授课人龙黎飞

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1、《节目制作与编辑》实验课程授课人：龙黎飞E-mail：longlifei@163.com实验一：电视摄像实验实验二：电视照明实验三：演播室拍摄实验四：非线性编辑系统的操作使用实验五：用非线系统编辑电视新闻实验一电视摄像电视摄像实验一、实验目的1、掌握摄像机的常规使用；2、练习对动态事物的构图。二、实验仪器及材料松下M9000摄像机（或其他摄像机），配套电池，空白录像带，三角架，录像机，彩色电视机，电源插座等。三、实验要求个人实验与小组实验相结合，观摩样片与自己动手相结合，运用学生自身的创作意识与策划意识以及动手能力拍摄专题片，调动学生的主动性，发

2、挥学生的创造力与想象力。电视摄像实验四、实验步骤和注意事项（一）熟悉主要开关和功能键（二）实际拍摄1、装入电池及磁带。将专用蓄电磁按规定方向装入电池仓，未按规定方向装入则电池不能到位并无法锁定。按“TAPEEJECT”钮，磁带仓弹出（须装入电池后），装入磁带，合上磁带仓。要注意检查装入的磁带防抹片是否完好，否则不能录象。2、调整摄像机可将摄像机安装在三脚架上调整。（1）开机预热（2）调整色温滤色镜（3）手动聚焦调整（4）调整白平衡电视摄像实验（5）调整光圈（6）调整快门速度（7）日期/时间叠加选择 按“DATE/TIME”键可选择在画面上叠加日期

3、和时间。（8）话筒拾音方式选择3、掌握正确持机方法4、掌握操作要领即要求在拍摄中，掌握稳、准、平、匀四个方面的要领5、掌握基本拍摄技巧要求能选择合适的景像及推、拉、摇、移、跟等运动镜头的运用。7、实际拍摄根据以上要求，实际拍摄一组镜头，并初步运用各种拍摄技巧。电视摄像实验（三）对动态事物的构图1、构图的基本形式　　由摄像机与被摄对象之间的动静变化及取景构图所产生的画面结构，形成各种构图形式。根据画面构图形式的内在性质的不同，可将其分为静态构图、动态构图、单构图、多构图等。（1）静态构图。一般情况下，被摄对象与摄像机均处于静止状态，镜头内的构图

4、关系基本固定。静态构图多为单构图形式。比如，我们拍摄远处的风景，多用固定镜头表现，画面中的景色、人物、树木等均基本不动，即为静态构图形式。静态构图适用于造型艺术。电视摄像实验（2）动态构图。动态构图下的被摄对象与摄像机同时或分别处于运动状态，使得画面内视觉形象的构图组合及相互关系连续或间断地发生变化。动态构图是影片所特有的构图方式。比如拍摄行驶中的汽车，画面中被摄对象(汽车)的行驶坐落就不断改变了画面的结构关系，就构成了动态构图。电视摄像实验（3）单构图。单构图画面中被摄对象基本处于固定状态，也不出现明显的光影和色彩变化。这种构图形式可以用来表现

5、特定的内容和情绪氛围，如拍摄一丛盛开的玫瑰花喻示爱情的到来，拍摄金秋的枫叶象征老年人的晚年生活，拍摄一轮旭日隐喻出青年人的蓬勃热情等等。电视摄像实验4、多构图。多构图镜头不经过外部组接，而是在一个镜头内部通过蒙太奇造型形式、被摄对象与摄像机的调度、焦点虚实变化等多种手法变化构图形式。多构图镜头能够传递多信息于一个镜头。（四）分析总结1、分析实际拍摄的录像连接录像机和电视机，无录像机也可暂将摄像机当放像机使用。重放实验拍摄的录像，对照要求检查掌握的程序，分析拍摄成败的原因。2、总结（1）总结各种功能键的使用方法。（2）总结摄像机的调整方法。（3）总

6、结摄像机的操作要领和拍摄技巧（4）根据对实际拍摄录像的分析，总结成败原因。实验二电视照明一、实验目的：1.了解聚光型灯具和散光型灯具的特点。2.了解基本的布光方法。二、实验仪器及材料新闻灯、散光灯、落地式灯架、悬挂式灯架、摄像机三、实验要求掌握不同光源的特点，在了解理论之后，自己动手，分组进行演播室的布光和拍摄、模拟人物专访的布光和拍摄。能根据场景进行基本的三点式布光。四、实验步骤和注意事项1、分组。各小组成员分工，一部分负责布光，一部分负责拍摄，一部分负责扮演新闻主播或被访者。2、拍好之后各组比较效果，总结经验。3、注意：光源温度很高，不要被烫

7、伤。实验三演播室拍摄一、实验目的1、掌握演播室拍摄的特点。2、复习并实践上次学过的电视照明。二、实验仪器及材料小型演播室、电视照明用灯光、主播台、至少三台摄像机（含磁带或者数码记忆棒）、话筒（坐式和别针式）、三脚架。三、实验要求掌握小型演播室机位安排和拍摄的要点。内反拍三角形布局外反拍三角形布局平行三角形布局四、实验步骤和注意事项1、布置好演播室。2、模拟演播室访谈节目对摄像机机位、灯光进行安排。3、部分同学进行拍摄。4、把素材带重播一篇，讨论分析拍摄的质量。5、注意不要损坏演播室的各种设备。实验四非线性编辑系统的操作使用一、实验目的学习非线性编

8、辑系统的操作使用，掌握非线性系统节目编辑流程，熟悉编辑软件的功能及其应用。二、实验仪器及材料非线性编辑机、计算机、录像机、录像带（数码记