人教版语文六年级上册1.1山中访友练习卷.doc

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人教版语文六年级上册1.1山中访友练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题(共3题,共15分)1、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①l二、填空题(共5题,共25分)4、根据解释写出相应的词语。(1)隐蔽、僻静的小路()(2)道德高,名望重。()(3)很感兴趣地谈论。()(4)水波忽明忽暗的样子。()【考点】【答案】【解析】5、填上恰当的词语。()的山泉()的身躯()的回声()地敲击()地挥手()地招呼【考点】【答案】清凉挺拔隆隆用力轻轻热切【解析】6、给多音字按不同的读音组词。试卷第7页共7页 【考点】【答案】【解析】7、比一比,再组词。【考点】【答案】【解析】8、拼音长廊。我能根据拼音写汉字,并另组一个词。【考点】【答案】俯俯视侠武侠蕴蕴藏躯身躯【解析】三、语言表达(共1题,共5分)9、句子训练。(读句子,按要求完成练习)(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 啊,老桥,你如一位老人,在这涧水上站了几百年了吧?比较上面两个句子,哪个句子更好?为什么? ________________________________________ ________________________________________(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。这个比喻句有两个喻体部分,由前一个喻体部分你想到的是_________的雷,由后一个喻体部分你想到的是__________的雷。【考点】【答案】(1)原句好。有“德高望重”更能表达出老桥像老人一样有很高的令人尊重的品德和威望。(2)声音很响试卷第7页共7页 声音很小【解析】四、现代文阅读(共9题,共45分)10、相关链接:(1)下面这两首古诗都写了山的什么特点,请读一读,背下来。登飞来峰【王安石】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(2)黄山记大自然是崇高,卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔,用火山喷发的手法,迅速地,在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这末多花冈岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。高峰下临深谷;幽潭傍依天柱。这些朱砂的,丹红的,紫霭色的群峰,前拥后簇,高矮参差。三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天。这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,扑朔迷离的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。云海五座,如五大洋,汹涌澎湃。被雪浪拍击的山峰,或被吞没,或露顶巅,沉浮其中。然后,大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。它处处散下了天女花和高山杜鹃。它还特意委托风神带来名贵的松树树种,播在险要处。黄山松铁骨冰肌;异萝松天下罕见。这样,大自然把紫红的峰,雪浪云的海,虚无缥缈的雾,苍翠的松,拿过来组成了无穷尽的幻异的景。云海上下,有三十六源,二十四溪,十六泉,还有八潭,四瀑。一道温泉,能治百病。各种走兽之外,又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。希世的灵芝草,有珊瑚似的肉芝。作为最高的效果,它格外赏赐了只属于幸福的少数人的,极罕见的摄身光。这种光最神奇不过。它有彩色光晕如镜框,中间一明镜可显见人形。三个人并立峰上,各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。【考点】【答案】【解析】11、拓展延伸:鼎湖山听泉江轮夹着细雨,送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。赶到鼎湖山时,已近黄昏。雨倒是歇住了,雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。眼不见,耳则愈灵。过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗,闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。身不由己,寻声而去,不觉渐高渐幽,已入山中。进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。试卷第7页共7页 站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。(1)短文共有四个自然段,每个自然段主要讲了什么?(2)作者把泉水比做什么,二者有何相似之处?(3)本文在写法上与《山中访友》有何相似之处?________________________________。【考点】【答案】【解析】12、学习探究(1)自读自悟,小组合作交流,抓住文章重点部分,体会表达的思想感情。学法提示:反复朗读课文,画出有感触的词或句子,边读边思考:从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?读读这些句子,把自己的体会和同桌交流。例如:啊,老桥,你如一位德高望重的老人。通过这段话我体会到:_______________________________________________________________。再如:“我脚下长出的须根,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”我从中体会到了:______________________________________________________________。我感受深的句子还有:___________________________________________________________。我从中体会到了:_______________________________________________________________。(2)通读全文,看看文章的开头和结尾,你能总结出课文有怎样的写法?_______________________________________。(3)这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学习语言、积累语言的好材料,细读课文选自己喜欢的句子或段落背下来。(4)假设你是文中的一处景物,与游人互诉心声,你最想成为什么景物?你最想与游人说什么?(发挥联想,50字左右写在习作练习本上)【考点】【答案】【解析】13、友情提示:充分读课文,不认识的字查字典,难读处做上记号,多读几遍,争取读正确、读流利。(1)通过认真朗读课文,我能扫清文字障碍:①、瞧,本课的生字我都会注音了!(我还能总结一下识字方法)②我想和教科书对照或请教同桌,以上注音都正确吗?正确()错误()试卷第7页共7页 我来总结一下,我的识字方法是:___________________。我能自己检查写的对错正确()个错误()个③在预习课文时我理解的生词有:(2)这篇课文的题目是《山中访友》,通过预习我知道实际上作者拜访的对象是_________________________________________。这篇课文我读了()遍就读熟了。读这篇课文,我喜欢:◇大声地朗读。()◇默读。()◇和同学一起读。(),我能正确流利的读一遍。(3)初读课文后我有几点收获,我想写在下面:________________(4)初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:疑问一:______________________________疑问二:______________________________疑问三:______________________________【考点】【答案】【解析】14、这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(1)按原文在括号中填入恰当的形容词。(2)选文采用____、____的修辞手法,依次写了______、____、______、____、______、____等景物,表达了作者_________________的感情。(3)文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。(4)文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?【考点】【答案】【解析】15、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了____的修辞手法,把“老桥”比作“________”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它__________的品质,充分表达了作者对桥的____________。(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。☆这个句子用______的手法,形象地表达了自己和_____、____这两位朋友间的__________。(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的____。从中,我们真切地感受到________________。【考点】【答案】【解析】16、阅读短文,回答问题。试卷第7页共7页 我爱春风和朝霞,也爱小草和鲜花,但我更爱落叶。它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候,秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘,夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。于是,它们终于落下来了,从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得,自己的一生曾给人们献出一片绿阴,把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘到地上。我背着书包放学回家的时候,看到一个老爷爷迎着火红的晚霞,把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑着告诉我它是一种很好的肥料。是啊,它们落在地上,或者被踩在脚下,踏入泥土;或者被烧成灰烬(jìn),埋入泥土,但会换来更好的春光。哦,朋友,如果你爱嫩绿的芽儿,那么,你也一定会爱这深秋的落叶!(1)选字填空,组成词语。 ①彩、采色_____神_____风__________虹 ②怨、愿心__________望恩__________恨(2)你认为哪个可以作为这篇文章的题目?() ①深秋的落叶②我爱落叶③落叶(3)用“____”画出文章的中心句。(4)这篇文章歌颂了落叶的_______精神。请你用“____”把最能反映落叶这种精神的句子画上。(5)摘抄一句文中的比喻句。 _______________________________________ _______________________________________【考点】【答案】(1)①彩采采彩②愿愿怨怨(2)②(3)文中第一句话(4)献身第二段最后一句和第三段最后一句(5)它们像彩色的风筝,常常飘到我的梦里来。【解析】17、初读题目时,我以为作者是去山中拜访______________,读了课文后,我才恍然大悟,原来作者要访的是_____________,文章通篇运用了________等修辞方法,充满了童真童趣。【考点】【答案】山中的老朋友自然界中的动植物等“朋友”比喻、拟人【解析】18、本文作者是________,他是中国作家协会会员,著名_______、______________。多年写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,本文就是他的一篇散文。【考点】【答案】李汉荣散文家诗人【解析】五、书面表达(共3题,共15分)19、大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话,来描述自己的感受。【考点】【答案】【解析】20、读一读下面的句子,用带点的词语造句。(1)忽然,雷阵雨,像一千个侠客在天上吼叫,又像一个醉酒的诗人在云头吟咏。______________________________________试卷第7页共7页 (2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?_____________________________________【考点】【答案】(1)空中的雨像丝线,又像串串珍珠。(2)彩虹如一座彩色的桥挂在空中。【解析】21、梦想空间。(发挥想象写句子)课文最后一句话中写道:“我轻轻地挥手,告别山里的朋友。”此时此刻,“我”的心里会想些什么呢?请你发挥想象写一写。_____________________________________________________________________________【考点】【答案】联系全文内容,我们知道作者把山里的一切都看成了自己的朋友,朋友临别时心里会产生怎样的感情呢?把这些感情表达出来即可。【解析】六、判断题(共1题,共5分)22、一锤定音。(用“/”画掉加点字错误的读音)【考点】【答案】画去:mìchòuquányǐn【解析】七、书写(共1题,共5分)23、读拼音,写词语。【考点】【答案】瀑布陡峭身躯蕴含侠客津津乐道德高望重别有深意【解析】试卷第7页共7页

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