七年级下学期期末语文试卷.doc

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七年级下学期期末语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、下列词语中加着重号字的读音不正确的一项是A.譬如（pì）露宿（lù）憎恶（zèng）载人飞船（zǎi）B.舷窗（xián）迸溅（bèng）炽热（chì）海市蜃楼（shèn）C.忏悔（chàn）贏弱（léi）蹒跚（pán）忧心忡忡（chōng）D.吞噬（shì）角逐（jué）拯救（zhěng）目不窥园（kuī）【考点】【答案】A【解析】A.憎恶（zēng），载人飞船（zài）。故选A。二、字词书写（共1题，共5分）2、按拼音写出相应的词语。（1）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去（shèzú）________________。（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在（jǔjué）________________桑叶，像野马在平原上奔驰。（3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的（diānpèiliú1í）________________，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（4）飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入（chóumì）________________大气层。【考点】【答案】（1）涉足（2）咀嚼（3）颠沛流离（4）稠密【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“涉”“嚼”“沛”“稠密”的书写。涉足，指进入某种环境或范围。咀嚼的释义：（1）用牙齿磨碎食物。（2）比喻对事物反复体会:诗句的意境，耐人咀嚼。颠沛流离：意思是指生活艰难，四处流浪。稠密：指数量多，密度大，与“稀疏”相对立。三、现代文阅读（共2题，共10分）3、阅读下面的文段，回答下列小题。沙漠奇遇（1）起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。试卷第8页共8页 （2）考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景。（3）当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。（4）雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。（5）米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从他们的眼睛上移开。他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。（6）几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。（7）战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。（8）落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。（9）只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！（10）照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？（11）学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。（12）一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确……（13）两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。（14）米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题……（15）“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空：可以无聊地打个可欠，也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。（16）沙溪尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。——选自《沙漠奇遇》（有删改）试卷第8页共8页 【1】对第（6）自然段划线句前文已经埋下伏笔，请找出来。【2】请结合选文，承接第（14）自然段“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”一句，发挥想象，补写至少三个问题。【3】下面是对这篇科幻小说的阅读理解，其中说法有误的一项是A.文中几段景物描写，写出了沙漠落日的壮丽苍凉，表现出时间的流逝，营造出一种神秘的气氛，既串联起情节的发展，又暗示了文章蕴含的深意。B.第（11）自然段中用葶苈属植物与红杉属植物对比，证明了“不同物种新陈代谢和生命持续的时间并不固定。”C.米哈伊尔是一位热爱科学、有执着研究精神的考古学家，他两度来到沙漠，都是为了探求两座雕像的奥秘。D.第（15）自然段米哈伊尔确定这两个雕像是外星生物后，进行了关于时间的思索。【考点】【答案】【1】突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。（用自己的话概述也可以）【2】示例：他们从哪里来？什么时候来的？到地球上来干什么？【3】C【解析】【1】伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。结合“正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。”分析，可以从上文第五段中找到“裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。”【2】要求学生仔细阅读文本，结合语境分析，写出米哈伊尔此时“心中的疑问”即可。如：那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤力强吗？要过多少年那男人才射击呢？【3】C项“他两度来到沙漠，都是为了探求两座雕像的奥秘。”有误，结合“当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像”分析得出，第一次是偶然的。故选C。4、阅读下面的文段，回答下列小题。梨乡“雪雨”笑春风（1）“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”古时候，每逢梨花盛开时节，人们喜欢在花荫下把盏欢聚，雅称“洗妆”。我不想效仿古人的文雅风俗，却经受不住州门司镇梨花的诱惑，于是在草木葳蕤的三月，挽一袭和风，欣欣然驱车前往。（2）远远地飘来缕缕淡淡的花香，隐约还有蜜蜂的嗡嗡声。（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。岑参的诗描绘的是雪，却更像是写眼前的景。“南国梨乡”州门司镇六千多亩梨树在这个季节相约着一同盛放，花仙子妙手天成，把群山环抱的乡村装扮成了浪漫的“雪”海。雪白的梨花曼舞虬枝，缀在山岗，铺插于农田，芬芳着农家的前庭后院。“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风。”走进这片花海，呼吸着春天的气息，感受着三月的浪漫，心底的某一处跟这里的花儿一样变得缠绵柔软。试卷第8页共8页 （4）放眼望去，那一树一树的梨花洁白无瑕，不妖不俗，开得悄无声息，却又热热闹闹，真有占断天下白、压尽人间花的气势。一只翠绿的鸟抓住高处的树枝，婉转地呼唤它的同伴，不小心把花瓣抖落一地。梨花雨下得猝不及防，有的落在我的发间，有的如缺乏方向感的羽毛，故意兜着圈画着弧线落进脖子，柔柔地与我肌肤相亲，心中便有了一种润润的感觉。（5）在一片老梨树基地，我们与一群摄影爱好者不期而遇。这片老梨树经过修剪嫁接，不仅改良了品种，焕发了蓬勃生机，而且树型像极了有韵致的女子，每一株都称得上是盆景，姿态幽雅、曼妙，惹得摄影发烧友的“长枪短炮”执着地扫个不停。前来赏花的人不论男女，不分老幼，几乎人人免不了爱美的俗套，纷纷掏出手机、相机，不断变换姿势，把自己和这个季节的花事收藏进记忆。（6）花海深处传来鸡鸣犬吠。循声转过一个山坡，一只骄傲的公鸡立在低矮的土墙头，伸长脖子守望着它的领地。一只母鸡带着一群小鸡“咯咯咯咯”“叽叽叽叽”在花间奔跑、啄食。梨花丛中一位农家大嫂正在施肥，一束春日暖阳斜照在她脸上，那张仿佛腾着细细热气的脸白里透着红。不甘寂寞的狗儿在周围打趣逗乐，不时在鸡们面前撒两把蹄子，一时间鸡飞狗跳，原本安宁的梨园出现一番短暂的“骚乱”。（7）与农家大嫂搭讪，得知这里的梨个大肉嫩，津甜松脆，具有清火化痰之功效。大嫂抬眼看花，眼睛里的花都在笑。“这样的花势蛮带爱相呢，今年保准又是一个丰收年。”她热情相邀，请我们盛夏的时候再来尝梨，“‘三月枇杷四月李，五月杨梅糯蜜蜜，六月削梨大簸箕’，到那个时候，拳头大的梨子挂满枝头，比现在更好看呢！”（8）听着锄头撞击土地的声音以及蜂鸟鸡犬的协奏，我悠闲地徜徉于梨林中，让自己恣意地湮没于花海，脑子里一幅画渐次铺陈开来：炎炎酷暑，搬一张小凳坐在果满枝头的农家小院，两手捧一个梨，“咔嚓”咬上一口，嘴角、手背顺势流淌着甜甜的汁液，这滋味要多美有多美！【1】题目《梨乡“雪雨”笑春风》中“雪雨”指什么？【2】揣摩下面的语句，回答括号中的问题。（1）放眼望去，那一树一树的梨花洁白无瑕，不妖不俗，开得悄无声息，却又热热闹闹，真有占断天下白、压尽人间花的气势。（“悄无声息”与“热热闹闹”是否矛盾？）（2）梨花雨下得猝不及防，有的落在我的发间，有的如缺乏方向感的羽毛，故意兜着圈画着弧线落进脖子，柔釆地与我肌肤相亲，心中便有了一种润润的感觉。（从修辞角度分析其表达效果。）【3】联系全文内容，谈谈对结尾句中“这滋味”的理解。【考点】【答案】【1】“雪雨”指纷纷盛开和飘落的梨花。【2】（1）不矛盾。“悄无声息”写梨花在春天默默开放；“热热闹闹”写梨花开放一片生机勃勃的景象（写出“突出其蓬勃生机、繁茂的状态、气势”等意也可）。（2）示例1：运用比喻的修辞，把飘动的梨花比作“缺乏方向感的羽毛”，形象地写出其轻盈的状态（意思对即可）。示例2：运用拟人的修辞，赋予梨花以人性，写出梨花飘落的状态，体现出“我”梨花的一腔喜爱之情。【3】“这滋味”不仅指梨的甜甜的滋味，也指在农村所感受到的安宁、恬淡、生机勃勃的生活滋味（意思对即可）。【解析】【1】要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合“花仙子妙手天成，把群山环抱的乡村装扮成了浪漫的‘雪’海。雪白的梨花曼舞虬枝，缀在山岗，铺插于农田，芬芳着农家的前庭后院。”得出：“雪雨”指纷纷盛开和飘落的梨花。【2】要求学生仔细阅读文本，结合文本内容理解即可。首先明确态度，不矛盾。然后结合上下文内容写出理由即可。结合“那一树一树的梨花洁白无瑕，不妖不俗，开得悄无声息”分析得出，“悄无声息”写梨花在春天默默开放；结合“真有占断天下白、压尽人间花的气势。”分析得出，“热热闹闹”写梨花开放一片生机勃勃的景象。试卷第8页共8页 【3】要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本。结合左后一段的内容分析。结合“听着锄头撞击土地的声音以及蜂鸟鸡犬的协奏，我悠闲地徜徉于梨林中，让自己恣意地湮没于花海”得出：指在农村所感受到的安宁、恬淡、生机勃勃的生活滋味；结合“炎炎酷暑，搬一张小凳坐在果满枝头的农家小院，两手捧一个梨，‘咔嚓’咬上一口，嘴角、手背顺势流淌着甜甜的汁液，这滋味要多美有多美！”得出：指梨的甜甜的滋味。然后综述即可。四、名句名篇默写（共1题，共5分）5、在下面的横线上填写出相应的句子。（1）________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（2）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）（4）________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》（5）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》（6}古诗词中富含哲理的诗句有很多。例如王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，________________”；再比如陆游《游山西村》中的“________________，柳暗花明又一村”。【考点】【答案】苔痕上阶绿独怆然而涕下闲敲棋子落灯花商女不知亡国恨杨花榆荚无才思自缘身在最高层山重水复疑无路【解析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“痕”“怆”“敲”“榆荚”“缘”“雁”“疑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。五、诗歌鉴赏（共1题，共5分）6、阅读下面这首诗，回答下列小题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【1】这首诗是________代诗人________________（人名）在山东望见____________（山名）之后有感而作。【2】划线诗句在被后人反复引用的过程中，衍生出什么新的意义？【考点】【答案】【1】唐杜甫泰山【2】（意思对即可）不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。【解析】【1】要求学生掌握《望岳》的相关文学常识。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。试卷第8页共8页 【2】要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。六、作文（共1题，共5分）7、作文。以“___________二三事”为题写一篇作文。请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他，例如:“触动心灵、校园、妈妈……”等等。要求:（1）把题目补充完整:（2）写一篇不少于600字的文章:（3）.除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。【考点】【答案】参考例文母亲二三事时光随着人生大大小小的繁琐事流逝着，感情深厚的人，也并没有几个。在记忆中，唯一“母亲”这个词给我印象最深，一提到这些关于母亲的事，泪就挂到了眼眶上。从小，母亲就教育我学习的重要性，还把我关在屋子里，和我一起记单词，背课文。看着曾经一起玩耍的伙伴大部分在屋外悠闲地游玩，我感到特别委屈。我的童年大部分时光都是伴着单词本、蝉鸣声和读书声过去的。我的母亲并不是英语专业毕业的，每每夜晚醒来看见母亲在记单词，我都疑惑。蓬松的头发和黑眼圈是每天起床后，她留给我的第一印象。直到现在，我考上了一所不错的中学，心里才好像明白了一点母亲的良苦用心。上中学了，我的学习任务重了，每一次回到家，母亲都是笑着看着我，温柔地对我说“你回来啦！”几日不见母亲好像又消瘦了许多，她一边帮我收拾行李，一边对我说“这一周上课认真听讲了吗？没和同学闹矛盾了吧？吃饭吃的好吗？”看着母亲满脸的担心和对我的心疼，我一一回答了。之后，我母亲拿了一张抄着很多单词的纸，缓缓递给我，然后头微微上扬，露出骄傲的微笑，语重心长地说“这是我给你抄的单词，一定，必须背下来哦，这样中考才不费劲！”。她的目光满是坚定。跟我一起读单词时，母亲的手总是指着单词，朗朗上口，脱口而出，仿佛那些单词印到了她的脑子里，可母亲却从未使用过这些单词啊。最近，母亲为了让我能在北京、天津的好学校上学，要给我办户口。谁知，这还需要一场场考试。母亲二话不说，立刻报了名，但没有一个是她所学的专业，她在客厅踱来踱去，焦急的目光似乎在寻找什么。突然，母亲双手一叉，仰起头又点了一下头，似乎在坚定着什么，最后沉稳地对我说：“儿子，妈妈对考试没把握，几万人参考，想积分落户，那可不容易啊！我已经快40岁了，我只能尽我最大努力，考不好你可别责怪妈妈啊！”说完母亲抱住了我，那一瞬，我坚信母亲能考好。随后的几个月，她就把自己锁在屋子里，无时无刻不在看复习材料，仿佛又回到了学生时代。要考试了，那一天，母亲每走一步迈得都特别沉重，眉一皱一皱的，眼睛紧紧地盯着手中早已握皱的复习材料不停的走动。她从未这么紧张过。到点了，母亲自己开车去参加考试，我默默地祝福她能考好。几个小时后，听见门外有汽车的声音，我打开窗户，原来母亲回来了！嘴角上扬，开心地向我招手，母亲考过了！母亲为了我考过了！母亲陪我走过了13个岁月，然而碌碌无为的我又能给母亲做什么呢？只有好好学习长大有出息才能回报母亲对我的爱。母亲，在儿子的世界里，您就是最伟大的人！【解析】试卷第8页共8页 “_____二三事”为题，结合提示词语“触动心灵、校园、妈妈……”来看应该是写人记事的记叙类文章。可以通过事件来描写人物，展现人物独特性格。也可以以人物引领事件。要注意详略得当、多种修辞及表达手法的运用。最好写真人真事。所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。写作中要注意以小见大的写法，注重细节，通过平凡小事的叙述描写，反映人物的性格。描写要具体形象，注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用。七、（共1题，共5分）8、阅读下面的文言文，回答下列小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【1】解释下列句中加点的词。（1）陶后鲜有闻鲜：（2）香远益清益：（3）宜乎众矣宜：（4）同予l自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入巅峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花不求识赏的隐逸孤清；“遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁做然；“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。【考点】【答案】【1】（1）少（2）更加（3）应当（4）我【2】A【3】（1）从污泥里长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得娇艳。（2）可以远远地看，不能靠近赏玩。【4】（写出两点得全分，意思对即可）高洁傲岸，不与世俗同流合污，坚守自己的理想【解析】【1】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“鲜”，少；“益”，更加；“宜”，应该。【2】A.“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”解释为：放在主谓之间，取消句子的独立性。B.“水陆草木之花”的“之”解释为：助词，的；C.“花之君子者”的“之”解释为：助词，的；D.“其反激之力”的“之”解释为：助词，的；故选A.【3】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“染”沾染；“濯”，洗涤；“亵”：亲近而不庄重。【4】要求学生在理解文本和材料的基础上分析。结合“莲，花之君子者也”和“‘遥知不是雪，为有暗香来’，王安石的诗句又使梅的形象于‘孤清’中多了几分高洁做然”得出：高洁傲岸；结合“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”和“‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’写出了梅花不求识赏的隐逸孤清”得出：不与世俗同流合污；结合“苏轼的《定风波·红梅》中‘诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝’一句，则将高标俊逸的‘梅格’试卷第8页共8页 与作者旷达超脱的人格融为一体。”和“香远益清，亭亭净植”得出：坚守自己的品格。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考例文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!试卷第8页共8页