小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习.doc

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小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共7题，共35分）1、看拼音，写词语。ǎidūnhúdiébìkōngrúxǐyùnchuán________________________cípánshūcàituōwàncíhuā________________________【考点】【答案】矮墩；蝴蝶；碧空如洗；晕船；瓷盘；蔬菜；拖蔓；雌花【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“墩、碧、瓷、蔓”容易写错.2、给下面的字加部首再组词。寿——______——______旁——______——______委——______——______气——______——______【考点】【答案】涛；波涛；膀；翅膀；矮；矮墩；氛；气氛【解析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：寿—涛—波涛、旁—膀—翅膀、委—矮—矮墩、气—氛—气氛。3、找出句子中的错别字并改正。①他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。______②船有节奏地前后愰荡着。______试卷第5页共5页 ③我一幅认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”______④今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分亨自己的劳动果实。______【考点】【答案】仍—扔；愰—晃；幅—副；亨—享【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。仍—扔、愰—晃、幅—副、亨—享。4、给形近字组词撒______嫌______浇______壤______残______撤______谦______烧______嚷______贱______【考点】【答案】撒谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：撒谎、撤离；嫌疑、谦让；浇水、烧水；土壤、叫嚷；残败、低贱。5、给加下划线的字选择正确读音。滋味______(zīzhī)抚养______(fǔwǔ)捏起______（niēniè）翅膀______(chìcì)撅着______(juējiē)扇动______(shànshān)【考点】【答案】zī；fǔ；niē；chì；juē；shān【解析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。滋味(zī)、抚养(fǔ)、捏起（niē）、翅膀(chì)、撅着（juē）、“扇”是多音字，扇动(shān)。6、查字典填空。（1）“愣”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______（2）“吭”用部首查字法，应查______部，再查______画。用音序查字法应查音序______，再查音节______，组词______【考点】【答案】（1）忄；9；L；lèng；发愣（2）口；4；K；kēng；吭声【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。7、在横线上填上恰当的词语。______的翅膀______的气氛______的光芒______地端详______地闻着______地咬着【考点】【答案】彩色；沉闷；雪亮；细细；轻轻；慢慢【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是前三空是“形容词（或限制词）+的+名词”横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：彩色的翅膀、沉闷的气氛、雪亮的光芒。后三空是“修饰词语+地+动词”结构，故：细细地端详、轻轻地闻着、慢慢地咬着。二、语言表达（共1题，共5分）8、句子加工。（1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）试卷第5页共5页 （3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）（4）他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改并句）【考点】【答案】（1）我了解到来历。（2）难道你听说过战士探亲回来带这种东西了吗？（3）巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。（4）删去“全部”或“毫不保留”【解析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（在战士们的一片欢笑声中，）我（慢慢地）了解到（这个西瓜的不平常的）来历。（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。如：从没听说过战士探亲回来带这种东西的。改为：难道有谁听说过战士探亲回来带这种东西了吗？（3）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。如：巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。改为：巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。（4）“毫不保留地”和“全部”语义重复，删去“全部”或“毫不保留”。三、现代文阅读（共2题，共10分）9、课外阅读，回答问题。两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？天安门广场的国旗必（需须）和太阳一同升起。国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuèyào）出地平线所需的时间。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛（chénɡshènɡ）夏酷（暑署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lùlòu）头，国旗得（déděi）同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。你可以想象，国旗班的战士是多么（辛幸）苦！每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒngzǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。（1）选择正确的读音或合适的字。（2）填空补缺。“两分零七秒”指的是：______。升国旗的要求是：______每天升旗的时间是______，升旗结束的时间是______。（3）找出能表现国旗班战士辛苦的语句。（4）读了这篇短文，你有什么感受？【考点】【答案】（1）须；yuè；shènɡ；暑；1òu；děi；辛；zhǒnɡ（2）国旗从地面升到杆顶的时间；国旗必须与太阳同时升起；太阳刚刚露头时；太阳完全跃出地平线时（3）盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。试卷第5页共5页 （4）国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。【解析】（1）本题为考查字形、字音题，字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。如：必（须）和太阳一同升起、跃（yuè）出、盛（shènɡ）夏、酷（暑）、露（lòu）头，旗国得（déděi）同时、（辛）苦、昂首并踵（zhǒng）。（2）、（3）考查学生对课文的理解及回答问题。此类题只要带着问题细读课文都能从文中找到答案。“两分零七秒”指的是国旗从地面升到杆顶的时间；升国旗的要求是国旗必须与太阳同时升起；每天升旗的时间是太阳刚刚露头时；升旗结束的时间是太阳完全跃出地平线时。文中表现国旗班战士辛苦的语句：盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨，合理运用自己所学的知识，联系实际学以致用。如：国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。10、课内阅读，回答问题。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。②”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。（1）写出下面词语的反义词。明白______相信______（2）照样子写词语。笑嘻嘻________________________（3）联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是______，作者“明白”了______。（4）“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是______。这个句子表面上赞扬______，实际上是小高内心的表白：______点明了文章的中心。（5）说说你对文章最后一句话的理解。【考点】【答案】（1）迷惑；怀疑（2）绿油油；笑哈哈；喜洋洋；沉甸甸（3）探亲回来为什么带一箱小昆虫。；小昆虫是用来给植物传授花粉的。（4）小昆虫；小昆虫；自己热爱祖国的海岛,决心把海岛建设成美丽家园试卷第5页共5页 （5）这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。【解析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“笑嘻嘻”来看，是ABB式结构，如：（3）、（4）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如：“纸箱的秘密”指的是探亲回来为什么带一箱小昆虫，作者”明白”了小昆虫是用来给植物传授花粉的。“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”“小精灵”指的是小昆虫。这个句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建设成美丽家园，点明了文章的中心。（5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知，这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。四、简答题（共1题，共5分）11、文章结尾用”彩色的翅膀”点题了。这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么？【考点】【答案】还代表的战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。【解析】依据课文内容可知，这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。试卷第5页共5页