《彩色的翅膀》《中华少年》同步练习

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1、六年级语文人教新课标版《彩色的翅膀》《中华少年》同步练习（答题时间：45分钟）一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（）2.用部首查字法，“肆”和“律”是同一个部首。（）3.“危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就要栽倒下来。”采用了夸张的手法。（）4.李斯特是意大利著名的钢琴演奏家。（）5.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。（）6.《七步诗》的作者是曹植，《咏柳》的作者是苏轼。（）二、将正确答案的序号写在括号里。1.下面带点字的读音完

2、全相同的一组是（）。①鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴②数落数说数九寒天数一数二③奔走投奔东奔西走疲于奔命④中看中毒造谣中伤中箭落马2.下列各项中的带点字解释不正确的一组是（）。①锱铢必较（比）攻无不克（克服）②煞费苦心（极）恍然大悟（明白）③络绎不绝（尽）不拘一格（标准）④心领神会（理解）手足无措（安放）3.下面加点词在句中含褒义的一项是（）。①这部书讲了一个可歌可泣的故事。②你不随波逐流，也不故步自封。③这种装腔作势的话不能反映生活的真实。④背景介绍太多，就会喧宾夺主。4.下面每组词语应是意思相近、感情色彩相同的词语，其中不正确

3、的选项是（）。①安静——宁静、清静②坚强——刚强、顽强③鼓舞——鼓励、鼓动④强烈——猛烈、激烈5.（）多么难做的题目，他（）会想办法把它解出来。这句话应选择的关联词语是（）。①尽管……还是……②即使……也……③无论……都……④既然……就……6.与“这奇迹不正是中国劳动人民创造的吗？”一句意思不同的是（）。①这奇迹是中国劳动人民创造的。②这奇迹怎么能不是中国劳动人民创造的呢？③这奇迹不能不是中国劳动人民创造的。④这奇迹难道是中国劳动人民创造的？7.读下面的句子，其中是比喻句的是（）。①一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂

4、满枝头。②这位解放军叔叔好像在哪里见过似的。③你瞧他那个样子，好像也想跳下来吃几口鲜嫩的青草。第4页版权所有不得复制④那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。8.给下列加点字选择合适的解释，将序号填在括号里。危：①不安全；②损害；③端正；④高、陡。“危峰兀立”（）；“危及家国”（）；“居安思危”（）；“正襟危坐”（）。临：①到达；②面对着；靠近③从高处往下看；④来到。“临危不惧”（）；“居高临下”（）；“亲临现场”（）；“身临其境”（）三、阅读短文，回答问题。向动物致敬最近，我被两个与动物有关的真实故事感动着。一则

5、与猫有关。一只黄猫与一只黑白相间的猫在路边嬉戏，其中的黄猫被疾驰而过的汽车撞到，黄猫挣扎着跑到人行道上，不久后死去。随后，街头上出现了感人的一幕：那只活着的黑白相间的猫在同伴的尸身旁足足地守了一夜，那一夜风雨交加，黑白相间的猫不停地尝试着衔走死去的黄猫。当有好心人从路边的店里要来一只纸箱将黄猫装走后，黑白相间的猫还在一旁守候，依依不舍地哀号着。另一则与狗有关。一名女婴被亲生父母狠心抛弃，装进一个大塑料袋扔在树林中，却被好心的狗妈妈救回，然后与自己的小狗宝宝放在一起，一并照顾。这里还有一个更令人感动的细节，从孩子被扔的树林到狗窝

6、，要经过一条热闹拥挤的马路，还要经过一道带着铁丝网的围栏。这只狗妈妈弱小的身体里竟然蕴藏着如此大的力量，它应该是最伟大的妈妈。若是这名女婴的父母还有良知的话，真应该给这位善良的狗妈妈下跪。我看完这两个故事，鼻子一酸，竟落下泪来。我立即上网输入了“动物救人”几个关键字，一下子出现许多感人的故事：1986年，一名5岁的孩子掉到了美国泽西城动物园20英尺深的大猩猩围栏里，一只大猩猩紧紧地将他抱了在自己怀中，不停地抚慰，随后又将他交还给了管理员；2004年，印度洋海啸中；大象驮着几名孩童逃生……就是这些故事更加深了我对动物的尊敬。我们

7、都会响亮地说“动物是人类的朋友”，可是生活中我们又有多少时候真的将动物当作朋友呢？一些饭店用“现场宰杀动物”的噱头来吸引顾客，那些动物的撕心裂肺的叫喊声被淹没在食客的喧哗中；有人将吃过什么样的野生动物当作吹牛的资本，以吃野生动物来满足自己低级的猎奇心理；我们用自以为是的爱心将动物关在笼子里称为“宠物”，却从未想过动物最渴望的是自由地玩耍……这些是朋友该做的事吗？英雄甘地说过：“对我而言，羔羊的生命与人类的生命一样的尊贵。”每一个生命都有权拒绝一切外来的伤害。动物今天的生存问题就是人类明天的生存问题，人类以什么样的态度对待动物，

8、就是以什么样的态度对待生活。1.“致”的意思有：①招致；引起。②集中。③达到；实现。④情趣；⑤给予；向对方表示（礼节、情意等）；⑥精密；精细。“致敬”中的“致”应选取第（）项中的解释。“致敬”的近义词应该是（）2.短文讲了哪几件动物救人的事情？________________