西师大版五年级上册期末考试语文试卷（B卷）.doc

《西师大版五年级上册期末考试语文试卷（B卷）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

西师大版五年级上册期末考试语文试卷（B卷）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共6题，共30分）1、把下面的谚语、歇后语填写完整。①书山有路勤为径，________。②有志不在________。③哑巴吃黄连——________。【考点】【答案】学海无涯苦作舟；年高；有苦说不出【解析】①②谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有志不在年高。③歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起”引子”作用，像谜面，后一部分起”后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，”歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。哑巴吃黄连——有苦说不出。①②主要考查学生对谚语的掌握，要求学生请教长辈或借助资料收集谚语，平时多记多积累。③掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。2、指出下列各句所用的修辞手法。①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。________②他哆嗦得像风雨中的树叶。________③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。________④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？________【考点】【答案】拟人；比喻；夸张；反问【解析】拟人：就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。比喻句：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放。试卷第9页共9页 反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。掌握修辞定义，解题不难。3、照样子填写合适的词语。例：（攀登）顶峰（）群众（）敌人（）战斗（）目标（）远方（）深谷（）方向（）兵力【考点】【答案】保护；打击；展开瞄准；指向；跳入确定；集中【解析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。从结构上看是“动词+名词”故：保护群众、打击敌人、展开战斗、瞄准目标、指向远方、跳入深谷、确定方向、集中兵力。本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。4、将下列词语补充完整。千（）百（）自（）自（）（）首（）耳敌（）我（）（）条（）理（）喜（）狂【考点】【答案】千方百计自言自语俯首帖耳敌众我寡慢条斯理欣喜若狂【解析】略5、我是拼音小能手（选正确读音）nánnàn难________友难________题艰难________难________民gēnggèng更________衣更________快更________加三更________天【考点】【答案】nàn；nán；nán；nàn；gēng；gèng；gèng；gēng【解析】难：nán不容易，做起来费事：-处。-度。-点。-关。-熬。-耐。-产。-堪。-题。-以。-于。困-。畏-。急人之-。nàn灾祸，困苦：-民。灾-。遇-。逃-。殉-。患-。遭-。避-。排扰解-；更gēng改变，改换：-正。-生（重新获得生命，喻复兴）。-衣。-定（改订）。-迭（轮流更换）。-递。-番。-新（旧的除去，新的建起）。-张gèng愈加，再：-加。-好。-上一层楼。考查学生对多音字的掌握。6、看拼音,写词语。chètuìétóubáshèzhùlì（）（）（）（）jìsìqièyìróngyùjīngzhàn（）（）（）（）【考点】【答案】撤退额头跋涉伫立祭祀惬意荣誉精湛【解析】考查学生对生词及字形的掌握。本题考查形式比较普遍，只要平时认真掌握，答题时认真仔细，即可准确作答。二、语言表达（共5题，共25分）7、根据内容，排列顺序。①于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。试卷第9页共9页 ②将军高兴极了，想试一下。③他用力一拉，没想到，弓断了。④他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。⑤古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。⑥那美丽的图案，看上去非常精致。________________________________________【考点】【答案】⑤④①⑥②③【解析】古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。那美丽的图案，看上去非常精致。将军高兴极了，想试一下。他用力一拉，没想到，弓断了。句子排序、仿写是按照句子的顺序来写，要考虑段落的前后衔接，还要注意关联词，于是，古时候等，这样就很容易回答这道题了。8、连词成句，再加标点。①鱼儿清澈河里的有和水草_____________________________________②宽广河面的有的雄伟斜拉桥______________________________________【考点】【答案】①清澈的河里有鱼儿和水草。②宽广的河面有雄伟的斜拉桥。【解析】考查学生对句式衔接的掌握。第一句连接起来就是：清澈的河里有鱼儿和水草。第二句话是：宽广的河面有雄伟的斜拉桥。考查学生对句式衔接的掌握，学生要找准句子的主干成分，难度不大。9、按要求写句子①人是哺乳动物。(改成反问句)_________________________________②鲸的身子大。(改成感叹句）________________________________________【考点】【答案】①鲸难道不是哺乳动物？②鲸的身子真大呀！【解析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。反问句改陈述句方法：A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。考查学生的句式转换能力，掌握方法，做题容易。10、把三句话合为一句话。（1）大象走到观众面前。大象拿起口琴。大象吹了起来。________________________________（2）把三句话合为一句话。红军翻过了大雪山。红军打败了敌人。试卷第9页共9页 红军继续北上抗日。____________________________________【考点】【答案】（1）大象走到观众面前，拿起口琴吹了起来。（2）红军翻过大雪山打败了敌人继续北上抗日【解析】考查合并句子。分析三个句子可知，三个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。此题主要考查合并句子的能力。11、照例子写句子。例：水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。水鸟站在它的腰上歌唱。(1)溪水发出悦耳的声音流向远方。___________________________________________(2)那长长的柔软的柳枝随风飘动。_________________________________________【考点】【答案】（1）溪水发出悦耳的声音向前跑。（2）那长长的柔软的柳枝在舞蹈。【解析】考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（1）溪水发出悦耳的声音向前跑。（2）那长长的柔软的柳枝在舞蹈。本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。三、现代文阅读（共2题，共10分）12、阅读短文，回答问题。穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。【1】穆老师的眼睛有哪些特点？___________________________【2】找出短文中描述心理活动的语句。____________________________【3】用“△”给文章分段，写出段意。_______________________________【4】说说文章第一段和最后一段的关系。_______________________________【考点】【答案】【1】穆老师的眼睛双眼皮，乌黑的眼珠又圆又亮，还会说话。试卷第9页共9页 【2】她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”【3】一①；二②③；三④第一段：穆老师的眼睛会说话。第二段：穆老师同我们在一起的两件事。第三段：我忘不了穆老师那双眼睛。【4】前后照应的关系。【解析】【1】穆老师眼睛特点：穆老师的眼睛双眼皮，乌黑的眼珠又圆又亮，还会说话。【2】描写心理活动的句子：她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”【3】段义：第一段（第1自然段）：穆老师的眼睛会说话。第二段（2、3自然段）：穆老师同我们在一起的两件事。第三段（最后一个段落）：我忘不了穆老师那双眼睛。【4】最后一段呼应开头，第一段与最后一段是前后照应的关系。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、阅读短文，回答问题奇特的峨眉山去年暑假，奶奶带我去四川玩。早晨，当我登上峨眉山“跳身岩”的顶峰时，千山万壑尽收眼底。那不计其数的奇峰怪石、苍松翠柏，被轻纱般的薄雾妆扮成一座座精巧玲珑的“盆景”，眼前好一个天然的大盆景园。只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小山峰。仔细一看，①那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳挠腮的小猴。我扒在栏杆边往下看，只见雾气不断地上升，慢慢地汇集起来。这时，云雾已弥漫一片，整个峨眉山似乎浸入了茫茫的海水里，只留下最高的峰尖，像大海中的小舟。这就是峨眉山著名的“云海奇观”。云雾徘徊在我周围，伸手可取。②我踏着云朵走来走去，仿佛到了仙境一般。再看远处，那云雾扯起厚厚的宽大的白袍子，把一座大山全给罩了起来。此时的一切都坠入烟海，虚无缥缈，给人新奇之感。不知为什么时间过得这么快，天色已近黄昏。对了，峨眉山的日落可不一般呀。太阳慢慢地钻进一座山峰，不一会儿，就只能看见一团粉红色，西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要娇嫩的粉红色。③红得那样迷人，烧红了半个天空。一会儿，那红色一层一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。这时，像谁用一把巨大的刷子，一层一层向空中抹着墨，天渐渐黑了下来，山上一片寂静。【1】全文主要是抓住峨眉山________的特点进行描写。为突出这一特点，作者先写________，再写________，然后写________。短文是按________顺序安排内容的。【2】找出描写峨眉山山峰奇特的词，抄下来。__________________________________________【3】解释短文中词语的意思。不计其数：________。精巧玲珑：________。云海奇观：________。【4】短文中标号的句子，用的是什么修辞方法，写在括号里。①________②________③________【考点】【答案】【1】奇特；峨眉山“跳身岩”的顶峰；云海奇观；峨眉山的日落；时间先后【2】千山万壑、奇峰怪石、苍松翠柏、精巧玲珑、巨峰突起【3】无法计算数目，形容极多；形容精细、巧妙；云雾中奇妙的景象【4】①比喻；②拟人；③夸张【解析】【1】略试卷第9页共9页 【2】略【3】略【4】略四、信息匹配（共5题，共25分）14、选择恰当的词语填空，再读一读，记一记。持续勤恳清白纯洁宽广谦逊挺拔刚强清澈坚贞①心灵，应该像清泉那样________。②信仰，应该像玉石那样________。③人格，应该像松柏那样________。④意志，应该像钢铁那样________。⑤气质，应该像梅花那样________。⑥胸怀，应该像大海那样________。⑦品德，应该像雪花那样________。【考点】【答案】①清澈；②坚贞；③挺拔；④刚强；⑤清白；⑥宽广；⑦纯洁【解析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。①心灵，应该像清泉那样（清澈）。②信仰，应该像玉石那样（坚贞）。③人格，应该像松柏那样（挺拔）。④意志，应该像钢铁那样（刚强）。⑤气质，应该像梅花那样（清白）。⑥胸怀，应该像大海那样（宽广）。⑦品德，应该像雪花那样（纯洁）做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。15、把下列关联词语正确地填在句子里。A.只要……就……B．只有……才……①它们在树上做窝，摘果实，喝露水，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。（_____）②松鼠是十分警觉的，________有人触动一下它所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。（_____）③开花时，________仔细地在树丛里寻找，________能看到那些小花。（_____）④雌蚊________听到雄蚊的召唤，________马上飞走了。（_____）【考点】【答案】①只有；才；②只要；就；③只有；才；④只要；就【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是条件关系。故选“只有……才……”；②分句前后之间是条件关系。故选“只要……就……”；③分句前后之间是条件关系。故选“只有……才……”④分句前后之间是条件关系。故选“只要……就……”16、给加下划线字选择正确的解释花：A花朵；B形状像花的东西；C作战时受的外伤；D用，耗费①随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。________②又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。________③冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。________④整理笔记和完成作业花了我不少时间。________【考点】【答案】BAB试卷第9页共9页 D【解析】本题考察学生对字义的掌握：花：A花朵B形状像花的东西C作战时受的外伤D用，耗费掌握词在不同句子中的用法17、选词填空。注视凝视重视（1）警察们________这周围的动静。（2）现在小学生也开始________英语了。（3）小明抬起头，________着墙上心爱的小提琴奇异奇怪（4）小兔突然一天没吃草了，小红感到很________。（5）桂林七星岩的钟乳石外形________。截然偶然竟然必然显然（6）侵略者最终________落得失败的下场。（7）姐妹俩性格________不同。（8）他一向准时到校，这次迟到是________的。（9）没想到小红在这次讲演中________获得了一等奖。（10）敌人居高临下，________更容易发现我们。【考点】【答案】注视；重视；凝视奇怪；奇异必然；截然；偶然；竟然；显然【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语。18、改正下列词语中的错别字。潮夕（）全愈（）碧波荡扬（）徒峭（）拔涉（）万古长清（）清列（）凄残（）笑遂颜开（）疙嗒（）拐仗（）如冤如诉（）【考点】【答案】汐痊漾峭跋青冽惨逐瘩拐怨【解析】主要测试学生对字的掌握，易错字考查是近年来考试的热点，平时注意细心识记，以免出现模棱两可的状况。五、书面表达（共1题，共5分）19、习作百花园。“习惯决定行为，行为决定未来。”好习惯，是我们生活中的良师益友；好习惯，是我们健康成长的伴侣；好习惯，是我们受用一生的珍宝……你的好习惯是什么？你是怎样养成这个好习惯的？这个好习惯给你带来了什么益处？请自拟题目，围绕“好习惯”写一篇作文，力求内容具体，感情真挚。【考点】【答案】例文：好习惯试卷第9页共9页 拥有了一个好习惯，犹如拥有了人生的起点，为你铺垫好今后的道路；拥有了一个好习惯犹如拥有人生大门的钥匙，为你开启成功的大门；拥有了一个好习惯犹如拥有了一笔巨大的财富，让你一生都取之不尽、用之不竭。我有一个让我终生受益的好习惯———爱读书。你可别看我现在有这样的一个好习惯，以前我是从来都不和书“亲密接触”。每天只是完成老师布置的任务就万事大吉了，家里堆积如山的课外书都在“睡大觉”呢。哎！我原来不爱看书，当然，作文就写得很差。老师为了让我的写作水平提上去，叫我每个星期都积累好词佳句，读优秀的文章，还要让家长签字。没办法，只能从命了，谁叫这是老师下达的“死命令”呢！我只好硬着头皮按老师的要求做。这样“艰苦奋斗”了一个学期，我也渐渐体会到了读书的好处，从书本中感受到了读书的乐趣。我发现了“书本是甜的，读书是甜的，知识更是甜的。”我爱上了读书，即使老师没有“下达命令”，我也会如饿似渴地捧着书，品味知识的“甜”。书真是我的良师益友。它引领我在知识的海洋畅游，发掘海底的宝藏；它带我在蓝天遨翔，采摘天上的朵朵白云；它牵着我的手在森林漫步，探索大自然的奥秘……这个好习惯将伴随我一生，帮助我开启成功的大门。【解析】作文应认真审题，抓住关键点：“好习惯”，从不同的角度进行分析，才能写出来东西。六、连线题（共1题，共5分）20、词语搭配空旷的森林宛转的眼睛快活的歌声寂静的花园【考点】【答案】【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故答案为：空旷的—花园宛转的——歌声快活的——眼睛寂静的——森林。此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。七、修改病句（共1题，共5分）21、修改病句。(1)我一定改掉不好的缺点。________________________________________(2)他把劳动场面热气腾腾的写下来。____________________________________________(3)故乡的秋天是令人向往的地方。______________________________________________(4)我们从小就要培养艰苦朴素。试卷第9页共9页 _________________________________________________【考点】【答案】（1）我一定改掉缺点。（2）他把热气腾腾的劳动场面写下来。（3）秋天的故乡是令人向往的地方。（4）我们从小就要培养艰苦朴素的习惯。【解析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）搭配不当，去掉“不好的”。（2）词序颠倒，把“热气腾腾的”放在“劳动”前。（3）搭配不当，把“故乡”和“秋天”对调。（4）成分残缺，句尾补上“的习惯”修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。试卷第9页共9页