苏教版五年级上册期末考试语文试卷（B卷）.doc

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苏教版五年级上册期末考试语文试卷（B卷）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选择加线字正确的字义。奋笔疾书（病快） 凶相毕露（完结完全）不足为奇（值得充足）【考点】【答案】快完全值得【解析】奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。疾书的意思是快。凶相毕露：毕，完全。凶恶的面目完全暴露了出来。不足为奇：足，值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。二、填空题（共3题，共15分）2、按照课文内容填空。（1）”白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向远方。”这几句话用诗句来表示是________________________，_________________________。表达友情的诗句你知道的还有：______________________，_________________________。（2）“林冲棒打洪教头”这个故事出自古典小说《__________》。由这部小说你还想到的故事有__________、______________，联想到的成语有__________、____________、_________。（3）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，__________________；有的怀抱琵琶，_____________；有的倒悬身子，________________；有的彩带飘拂，____________；有的舒展双臂，__________________……（4）“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，______________________。用绚丽的色彩去描绘_______________，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉，___________________”“最喜小儿无赖，___________________”表现的是童真童趣；“海内存知己，__________________”，“_________________，唯见长江天际流”表现了朋友间的深厚情谊。【考点】【答案】（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流海内存知己，天涯若比邻（此题答案不唯一）（2）水浒传杨志卖刀武松打虎官逼民反劫富济贫仗义疏财（答案不唯一）（3）采摘鲜花轻拨银弦自天而降漫天遨游翩翩起舞试卷第5页共5页 （4）松柏的苍劲；果园的丰收；忽然闭口立；溪头卧剥莲蓬；天涯若比邻；孤帆远影碧空尽【解析】略3、补充词语（__________）然而止名（___________）其实（__________）月当空（____________）然大波（__________）经风霜山回（___________）应【考点】【答案】戛然而止名副其实皓月当空轩然大波饱经风霜山回谷应【解析】略4、根据语境给下面的字注音。biāncèxiǎoxījièshàohuāngshānyělǐng()()()()yuèěrwēilìshìshìzìxiāngmáodùn()()()()【考点】【答案】鞭策小溪介绍荒山野岭悦耳威力试试自相矛盾【解析】本题考查学生对课本词语的积累，这里的词语都是课本里必须掌握的词语，完成起来比较简单。书写时注意鞭策的写法。三、语言表达（共3题，共15分）5、按要求写句子。例（1）天空中的星星一闪一闪的。天空中的星星快活地眨着眼睛。蟋蟀在洞穴前又叫了起来。_____________________________例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。____________今天的雪真大呀，_______________________________（3）把下面的句子写成拟人句。A.小鸟在筑巢。_________________________B.长江滔滔不绝地奔流到大海里。___________________________【考点】【答案】(1)小草探出了脑袋。(2)微风吹来，大片的雪花随风跳起舞来。(3)A.小鸟在搭建自己的新房子。B.长江滔滔不绝地奔流到大海母亲的怀抱。【解析】本题考查学生仿写拟人句。拟人的作用就是把事物人物化。抓住这个特点进行描写，可以使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。6、造句。（1）写一个句子，用上“街头巷尾”、“喜出望外”两个词语。________________________________________________（2）不仅……而且……____________________________________________________（3）或者……或者……试卷第5页共5页 _________________________________________________【考点】【答案】今天早上突然发现街头巷尾的都在议论说房价下跌了一半，真是喜出望外啊。小红不仅喜爱劳动，而且还乐意助人。明天是星期天，我们终于可以休息了，或者在家看书，或者去河边钓鱼。（答案不统一）【解析】（1）街头巷尾：指大街小巷。喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。（2）不仅……而且……表示递进关系。（3）或者……或者……表示选择关系。7、按要求写成语或四字词语。①寓言故事：自相矛盾、______________、_______________②神话故事：嫦娥奔月、_____________、_______________【考点】【答案】①画龙点睛滥竽充数②女娲补天精卫填海【解析】本l战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒()，还了个“（拔拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后（）。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒()，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。【1】在文中括号里选择合适的字，用“√”表示。【2】用一句话概括这个片段的大概意思。_________________________【3】请将“一退”“一扫”“一横”分别填入文中的括号里，从中你感受到林冲是个______________、______________的人。【4】《林冲棒打洪教头》选自名著《_______________》，作者是__________。这部长篇小说中还有许多脍炙人口的故事，如_______________、____________________等。【考点】【答案】【1】选择“拨”“措”【2】林冲沉着镇定地应对自以为是的洪教头，最终将他打败。【3】一横；一退；一扫；沉着机智、武艺高强等【4】《水浒传》；施耐庵；故事《林冲雪夜上梁山》、《武松打虎》等【解析】【1】同音字和形近字的辨析，只要熟悉内容，平时注意积累就可以完成此题。【2】考查学生的阅读能力和概括能力。要注意文章中的重点词句，用简短的语言回答。【3】要完成此题，就要理解文章。通过阅读，我们可以归纳出林冲具有沉着机智、武艺高强等特点。试卷第5页共5页 【4】本题考查学生文学常识的理解和积累。要完成此题学生在平时学习时，学生必须主要积累。五、信息匹配（共1题，共5分）9、请选择合适的词语填空。伫立肃立屹立耸立（1）李白依然（________）在江边，凝视着远方。（2）（________）在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。（3）我们伟大的祖国（________）在世界的东方。（4）同学们（________）在烈士墓前致哀。【考点】【答案】伫立耸立屹立肃立【解析】本题主要考查学生对词语积累和对课文的掌握。只要理解词意，填空就比较容易。伫立：久立，长时间地站着。肃立：恭敬严肃地站着屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。耸立：高高地直立。六、书面表达（共1题，共5分）10、是的，爱如茉莉，有淡淡的清香；爱如阳光，有炙热的温度。生活中，我们常常被那一缕缕爱的温情轻轻地包裹着，我们也曾把自己的那份爱心献给父母、亲人、同学、朋友……在这样的奉献中，我们感动着他人，也常常被自己感动着。就请你以此为话题，记录下你自己的奉献与感动。题目自拟。不少400字。写作提示：(1)认真回忆自己曾经给予他人的关爱与帮助，选一件印象最深刻的事情写下来；（2）突出关爱或帮助他人的过程；（3）写出自己的真情实感。【考点】【答案】例文：帮助别人，快乐自己“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”当我听到这首感动人心的歌曲时，我眼前会闪出一双双充满爱心的手，每双手都缝合着一个个美丽的梦，他们的手上，写满了对爱的奉献，写满了真诚与无私．老师的手能引领我们在知识的海洋遨游，朋友的手能在自己最困难的时候赐予自己勇气和力量．父母的手能够哺育子女们健康成长．而我的手呢？我的手也能为别人做些力所能及的事情，比如：让座，借铅笔等等，这点小事，也可以给别人带来快乐．记得是在要上二年级下册课文的时候，我来上英语课，虽然我穿着棉袄，但是还是觉得寒风刺骨，身上打着冷战．爷爷也跟了过来，他看着我很冷的样子，感到心间上一痛的，充满怜爱的说：＂你冷不冷啊？我把我的大衣给你穿吧！”我怕爷爷心痛我，所以就坚定的说：“我不冷。”就在这时，我看见了一个瘦瘦的阿姨，她一只手拎着孩子的英语包，另一只手领着大约5岁孩子站在路口问路。可是，那些人则视而不见，还有人明明知道却不说，这让我很生气，不过幸运的是，我和他在一个英语学校，可是我的心头还是有一定不安，于是我就问爷爷，“我们帮不帮他们指路呢？”爷爷立刻回答：“当然要帮，帮助别人，快乐自己嘛。”我听了爷爷的鼓励，我面带微笑的走了过去，告诉那位阿姨：“向前走，到了黄色的牌子就是了。”终于到了，虽然她没说谢谢，只给了我一个微笑，可是我已经心满意足了。试卷第5页共5页 这件事让我明白了帮助别人，快乐自己的道理。我也知道了做人不要冷漠，哪怕是一句问候，一个微笑等等，就是那些微不足道的小小的事情，也可以让人快乐无比。【解析】助人为乐是中华民族的传统美德，帮助别人快乐自己。小作者写了自己生活中的真实经历，让我看到了一个有爱心，热心的小学生。七、判断题（共1题，共5分）11、下面哪些句子是比喻句呢？在比喻句的后面画上“√”，错误的画上“×”（1）停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）（2）这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。（）（3）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（）（4）水泡很小，摇晃着越升越高，最后在扑哧一笑中消失了。（）【考点】【答案】（1）√；（3）√【解析】本题考查学生对比喻的理解。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征。第（1）句是暗喻。第（3）句是明喻。八、修改病句（共1题，共5分）12、修改病句。（1）老师无微不关怀。________________________________（2）我们不要在热烈的阳光下看书。________________________________________（3）早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。_______________________________________（4）上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。______________________________________【考点】【答案】（1）老师无微不关怀同学们。（2）“热烈”改成“强烈”（3）应去掉“光”字。（4）去掉“全神贯注”或“聚精会神”。【解析】本题考查学生修改病句。第一句属于成分不全，缺少了宾语，因此要补充完整，因此去掉一部分。第二句话是属于用词不当，因此把“热烈”改成“强烈”。第三句话是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。第四句话是语义重复。句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。因此去掉“全神贯注”或“聚精会神”。试卷第5页共5页