苏教版三年级下册单元测试-第六单元提升练习语文试卷.doc

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苏教版三年级下册单元测试-第六单元提升练习语文试卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共1题，共5分）1、读拼音,写词语。chuídiàojiāndingbǔshāfùzáchuánrǎnɡuīdìnɡdīchénxiāotuìjiégòucíài【考点】【答案】垂钓坚定捕杀复杂传染规定低沉消退结构慈爱【解析】略二、语言表达（共1题，共5分）2、照样子,写句子。例:河水(像镜子一样)清澈透明。1.雪花()飘落下来。2.弯弯的月亮()挂在夜空。【考点】【答案】1.像落叶一样2.像小船一样【解析】略三、现代文阅读（共2题，共10分）3、课外阅读。蚂蚁和螳螂在夏天,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力地工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁一边继续工作着,一边说:“在夏天积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁了。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!试卷第2页共2页 1.短文共有()个自然段。第()、()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2.结合上下文理解词语的意思。游手好闲:_____________________蹒跚:_____________________从哪几句话中可以推断出这两个词语的意思?用“_____________________”画出来。3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(1)夏天的时候:(2)冬天的时候:4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?【考点】【答案】1.8342.游荡成性,不好劳动。腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。文中指螳螂因饥饿而走路很慢。天天唱着歌,游手好闲地过日子。到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。3.(1)哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!(2)我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!4.我想对螳螂说:只有辛勤地劳动,才有丰富的食物。你不要太懒惰,懒惰是没有好结果的。要向小蚂蚁学习,做一个勤劳的动物。(答案不唯一,也可以赞美蚂蚁)【解析】略4、课内阅读。人们做梦也不会想到,他们捕(bǔpǔ)杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨(cǎnchǎn);同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。1.用“_______”画出文中加点字的正确读音。2.“功臣”指,“祸首”指_______。为什么把它们分别称为“功臣”和“祸首”?3.学习了这篇课文后,你打算怎么做?【考点】【答案】1.bǔcǎn2.狼鹿因为虽然狼是鹿的天敌,但它能消灭病鹿,避免传染病的传播,控制鹿的过快繁殖,使森林得到保护,所以说它是“功臣”。鹿过快、过多地繁殖,把森林中能吃的绿色植物全吃光了,又无天敌,加上传染病的蔓延,使凯巴伯森林只剩下了八千多只病鹿。所以它是毁灭自己、毁灭森林的“祸首”。3.了解自然界中各事物之间的联系,维护生态平衡。【解析】略四、书面表达（共1题，共5分）5、妙笔生花。在我们周围,经常发生各种各样的事。请选择自己感兴趣的事发表一下自己的看法,把它写下来。【考点】【答案】略【解析】略试卷第2页共2页