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《【精品】三年级下册语文第六单元提升练习卷_苏教版（含答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元提升练习一、读拼音,写词语。chuídiàojiāndingbǔshā fùzá( )( )( )( )[来源:学§科§网Z§X§X§K]chuánrǎnɡuīdìnɡdīchén[来源:学#科#网Z#X#X#K]( ) ( )( )xiāotuìjiégòucíài( )( )( )二、辨字组词。三、用“静”字组成三个不同的词,再填空,使句子通顺连贯。1.早晨,同学们纷纷来到学校,( )的校园顿时热闹起来。
2、2.( )的山谷里响起了悠扬的笛声。3.我们做事必须( ),才能做到急中生智。四、照样子,写句子。例:河水(像镜子一样)清澈透明。1.雪花( )飘落下来。2.弯弯的月亮( )挂在夜空。五、课内阅读。人们做梦也不会想到,他们捕(bǔ pǔ)杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨(cǎn chǎn);同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首
3、”。1.用“ ”画出文中加点字的正确读音。2.“功臣”指 ,“祸首”指 。为什么把它们分别称为“功臣”和“祸首”?3.学习了这篇课文后,你打算怎么做?[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网]六、课外阅读。蚂蚁和螳螂在夏天,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力地工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁一边继
4、续工作着,一边说:“在夏天积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁了。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存食物该多好啊!1.短文共有( )个自然段。第( )、( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2.结合上下文理解词语的意思。游手好闲:蹒跚:从哪几句话中可以推断出这两个词语的意思?用“ ”画
5、出来。3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(1)夏天的时候:(2)冬天的时候:4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?七、妙笔生花。在我们周围,经常发生各种各样的事。请选择自己感兴趣的事发表一下自己的看法,把它写下来。参考答案一、垂钓 坚定 捕杀 复杂 传染 规定 低沉 消退 结构 慈爱二、贪心 贫困 葱绿 忽然 复杂 夏天 鱼钩 水沟 未来 末尾 元旦 旧俗三、1.安静 2.幽静 3.冷静四、1.像落叶一样2.像小船一样五、1.bǔ cǎn2.狼 鹿 因为虽然狼是鹿的天敌,但它能消灭病鹿,避免传染病的传播,控制
6、鹿的过快繁殖,使森林得到保护,所以说它是“功臣”。鹿过快、过多地繁殖,把森林中能吃的绿色植物全吃光了,又无天敌,加上传染病的蔓延,使凯巴伯森林只剩下了八千多只病鹿。所以它是毁灭自己、毁灭森林的“祸首”。3.了解自然界中各事物之间的联系,维护生态平衡。六、1.8 3 42.游荡成性,不好劳动。腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。文中指螳螂因饥饿而走路很慢。天天唱着歌,游手好闲地过日子。到处都是雪,螳螂一点儿食物都找不到,消瘦得不成样子。3.(1)哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!(2)我若像蚂蚁先生那样,在夏天里贮存
7、食物该多好啊![来源:学。科。网]4.我想对螳螂说:只有辛勤地劳动,才有丰富的食物。你不要太懒惰,懒惰是没有好结果的。要向小蚂蚁学习,做一个勤劳的动物。(答案不唯一,也可以赞美蚂蚁)七、略
