《微专题课件：创作演出台本》教学课件【高中语文必修下册】.pptx

《《微专题课件：创作演出台本》教学课件【高中语文必修下册】.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

创作演出台本——研读剧本，探究悲剧意蕴必修下第二单元微专题二文学阅读与写作 “心怀悲悯，坚守良知”戏剧演出与评价通读文本，认识戏剧研读剧本，探究悲剧意蕴戏剧编排与演出探究中国传统戏剧特色了解戏剧知识通读剧本，梳理剧情把握戏剧冲突品味戏剧语言理解悲剧意蕴单元任务微专题1微专题2微专题3微专题4活动1活动2活动1活动2活动1活动1活动2探究——创作演出台本交流——演出与评价中国传统戏剧欣赏与探究活动3探究戏剧人物活动4活动目标：1.了解台本的概念。2.探究由剧本到演出台本的创作过程。3.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。专题活动路径 活动步骤明确台本的概念学习台本范例，学写台本尝试创作一段台本查找感兴趣的演出台本并阅读思考台本和剧本的联系与区别课前活动课中活动了解台本 剧本和其他文体最大的区别是什么?剧本只能靠人物的对白和行动来讲故事。导入 任务一明确台本的概念自由发言1.什么是台本呢？与课文展示的剧本有什么不同？活动过程 台本，即指专供各种舞台演出使用的剧本，也称为台词脚本，就是把晚会上所有的预定说的话写出来，后面附上备注，如灯光效果的变化，背景音乐的起或落等。总的来说就是一个流程剧本。——百度百科台本是经过处理，补充适当内容后作为演出依据的剧本。在舞台演出过程中，必须使用台本而不是剧本，台本规定并明晰了演员上下场顺序、时间，灯光变化，音效设计，道具迁换等要素。交流点拨活动过程 2.为什么要设计专门的演出台本？原剧本中对舞台设计、服装设计、灯光安排等方面没有详细的规定，这都需要在演出台本中进行补充。此外，有些细节也需要进行探讨，如要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作，悉心体会戏剧情境和人物性格，揣摩最合适的语气、语调，设计最适宜的表演方式。在创作演出台本的过程中，学生还能根据个人的解读适当进行改编，增删一些台词、动作等。交流点拨剧本只能靠人物的对白和行动来讲故事。活动过程 任务二学习台本范例，学写台本活动过程以下是《哈姆莱特》“生存还是毁灭”这一内心独白的台本范例，请你圈点批注台本的基本要素。1.自主阅读台本范例，进行圈点批注，归纳基本要素。2.小组成员互相交流、讨论，形成小组结论。3.选择一个小组进行分享，其他小组进行补充和修改。 这一段故事发生在城堡中的一个房间，灯光应比较昏暗，哈姆莱特站在光线较明亮的地方，偷听的国王和波洛涅斯站在门后的阴影里，可以安排奥菲利娅最后出场，之前的舞台上只有哈姆莱特、国王和波洛涅斯三人。奥菲利娅没有听见哈姆莱特的内心独白，也就失去了和哈姆莱特心灵靠近的机会。舞台的中央还可以放置一面镜子，哈姆莱特在念独白时对着镜子，这样，哈姆莱特审视镜中人，仿佛就在审视自己。这也能造成有两个主人公的视觉效果，能更好地反映主人公内心的挣扎，究竟是“生存”还是“毁灭”，这是一个艰难的选择。《哈姆莱特》“生存还是毁灭”内心独白的台本范例活动过程 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。在念这一段独白时，哈姆莱特面对镜中人，表情比较凝重，也可以时不时头望望天，这一段独白的前半部分语气比较舒缓，语调也比较低沉，在说到“值得考虑”时，哈姆莱特可以做沉思状。从“要是在这一种睡眠之中”开始，语气越来越急促，语调越来越高亢。这时的哈姆莱特可以加入一些手部动作，比如抬手等。活动过程 死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竞将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；这一段哈姆莱特陷入矛盾的思绪中，开始考虑死后的问题，这一段台词应该语气较为舒缓，语调低沉。面对镜中的自己，哈姆莱特眼中泛出泪光。活动过程 谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲，压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，这一段哈姆莱特直面社会现实中的问题，语气应该越来越急促，语调也越来越高昂。在读到“要是他只要用一柄小小的刀子”时，可以设计哈姆莱特从腰间拔出一把小刀在自己脖子上比划的动作。此时的国王和波洛涅斯听到这一番话后，目光对视，眼神中似有恐惧，担心哈姆莱特真的打算为父报仇。活动过程 倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。这一段哈姆莱特收起小刀，语气又变得低沉，眼神中充满痛苦，似乎蒙上了一层灰色。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。奥菲利娅上，哈姆莱特看见奥菲利娅，收敛起眼中的痛苦之色。活动过程 这一段故事发生在城堡中的一个房间，灯光应比较昏暗，哈姆莱特站在光线较明亮的地方，偷听的国王和波洛涅斯站在门后的阴影里，可以安排奥菲利娅最后出场，之前的舞台上只有哈姆莱特、国王和波洛涅斯三人。奥菲利娅没有听见哈姆莱特的内心独白，也就失去了和哈姆莱特心灵靠近的机会。舞台的中央还可以放置一面镜子，哈姆莱特在念独白时对着镜子，这样，哈姆莱特审视镜中人，仿佛就在审视自己。这也能造成有两个主人公的视觉效果，能更好地反映主人公内心的挣扎，究竟是“生存”还是“毁灭”，这是一个艰难的选择。《哈姆莱特》“生存还是毁灭”内心独白的台本分析评价点拨地点灯光演员站位人物和出场顺序布景人物内心活动分析动作活动过程 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。在念这一段独白时，哈姆莱特面对镜中人，表情比较凝重，也可以时不时头望望天，这一段独白的前半部分语气比较舒缓，语调也比较低沉，在说到“值得考虑”时，哈姆莱特可以做沉思状。从“要是在这一种睡眠之中”开始，语气越来越急促，语调越来越高亢。这时的哈姆莱特可以加入一些手部动作，比如抬手等。人物位置和场景神态动作设计语气语调活动过程 谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲，压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨痛，法律的迁延，官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，这一段哈姆莱特直面社会现实中的问题，语气应该越来越急促，语调也越来越高昂。在读到“要是他只要用一柄小小的刀子”时，可以设计哈姆莱特从腰间拔出一把小刀在自己脖子上比划的动作。此时的国王和波洛涅斯听到这一番话后，目光对视，眼神中似有恐惧，担心哈姆莱特真的打算为父报仇。人物内心活动分析活动过程 点拨小结包括故事简介、人物介绍（出场序）、时间、地点、布景、灯光、演员出场顺序等；细节的揣摩：对那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作，悉心体会戏剧情境和人物性格，揣摩最合适的语气、语调，设计最适宜的表演方式。台本活动过程 选择本单元戏剧作品中的一段情节，为其创作演出台本。1.小组商定选择的戏剧和情节，阅读剧本。2.分工、分角色，进行剧本围读，想象场景，补充上舞台灯光、布景、等信息，揣摩人物活动和细节，完成台本初稿。3.小组可分角色进行台本的展示，其他小组可以进行建议和修改。任务三尝试创作一段台本活动过程 展示交流《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》活动过程 创作演出台本活动小结适当进行改编，增删一些台词、动作等。细节探讨，关注表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作，悉心体会戏剧情境和人物性格，揣摩最合适的语气、语调，设计最适宜的表演方式。舞台设计、服装设计、灯光安排等方面进行补充。 活动作业课下可以观看经典演出视频，小组进行研讨，进行排练，反复打磨演出台本，为戏剧演出作准备。 谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！