《微专题课件：学习运用镜头语言》教学课件【高中语文必修下册】.pptx

《《微专题课件：学习运用镜头语言》教学课件【高中语文必修下册】.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

学习运用镜头语言必修下第四单元专题课件跨媒介阅读与交流认识多媒介善用多媒介辨识媒介信息 专题导入要真正读懂电影或可以借助类似影视的镜头进行某个主题的表达，我们需要懂一点镜头语言及其运用。 专题目标1.了解基本的影视镜头语言知识。2.把握分镜头的概念，初步学会分析镜头，培养通过镜头阅读影像，获取相关信息的能力。3.能根据表达主题写作分镜头脚本并尝试微视频片拍摄。 专题探究学习景别知识，辨识景别,分析必修下课本插图的构图，分析不同景别的表现效果。任务一学习镜头语言 专题探究大远景表现出秦始皇兵马俑遗址场面的宏大气势。 专题探究远景表现出人物与环境的关系，表达探索的愿望和天地的广阔。 专题探究大全景展示出比较完整的场景——周公馆内发生的两件大事，又可以充分展示人物的动作、人物之间的关系。 专题探究大全景展示出马克思墓的庄严肃穆及周围环境的光明与生机。 专题探究全景主体是人物，环境基本不作为表现对象。展示出马克思和恩格斯促膝长谈的情形。 专题探究中景中景重视情节和动作，叙述性很强，重在表现人物的形体动作和情绪交流。表现祥林嫂的穷困凄凉的境遇和茫然麻木的精神状态。 专题探究中近景重点表现人物的面部神态、情绪、局部动作和细节。突出林觉民雕像对人物坚毅刚卓神情的刻画。 专题探究特写特写直观生动地展示细节，也可以起到强调的作用。图片突出表现了中国建筑中木材的装饰性特点。 专题探究其他镜头语言描写细节，突出主体，刻画人物，制造悬念等。使人产生宽广舒展的感觉。常用来介绍环境或突出人物活动的场景。连续而详尽地表现角色在行动中的动作和表情，既能突出运动中的主体，又能交代主体的运动方向、速度、体态及与环境的关系。推拉摇移跟 专题探究分析镜头运用任务二观看1987版电视剧中《林黛玉进贾府》中贾母房中吃饭排座及饮茶片段。分析镜头的选择。 专题探究吃饭排座镜头分析编号时间景别画面内容镜头拼接1长贾母坐在主位，李、凤站在两旁，“三春”站在对面，周围丫鬟。贾母劝黛玉坐在左手第一位。2短三个丫鬟端菜侍立一旁。3长王夫人上菜过程。4短黛玉眼睛。特写，快速移动。全景近景，跟拍王夫人。特写切回镜头1，接镜头3。切回镜头1切至镜头3，特写一个经典的镜头相当于一个意义单位，表达一个完整的意义。 王夫人遂携黛玉穿过一个东西穿堂，便是贾母的后院了。于是，进入后房门，已有多人在此伺候，见王夫人来了，方安设桌椅。贾珠之妻李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让。贾母笑道:"你舅母你嫂子们不在这里吃饭。你是客，原应如此坐的。"黛玉方告了座，坐了。贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个告了座方上来。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。李、凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。——《林黛玉进贾府》专题探究比较文本与镜头表现，体会导演用意。镜头表现对于原文的取舍体现着导演的用意。影视艺术与文学艺术各有特点。 专题探究吃饭排座镜头分析编号时间景别画面内容镜头拼接表意效果1长贾母坐在主位，李、凤站在两旁，“三春”站在对面，周围丫鬟。贾母劝黛玉坐在左手第一位。2短三个丫鬟端菜侍立一旁。3长王夫人上菜过程。4短黛玉眼睛。特写，快速移动。全景近景，跟拍王夫人。特写切回镜头1，接镜头3切回镜头1切至镜头3，特写表现贾府的礼仪与规矩。表现贾府的排场、礼仪、规矩。表现贾府礼仪规矩，王夫人在贾府的地位。表现林黛玉谨慎小心、善于观察的性格特点。 专题探究饮茶镜头分析编号时间景别画面内容镜头拼接表意效果1长黛玉端着茶杯看，漱口，洗手，喝茶，丫鬟伺候。2短3短4短近景特写到近景近景近景切回镜头1，特写切至镜头1，特写1.表现黛玉的“处处留心，事事在意”的谨慎和细密心思。2.表现贾府的排场和礼仪。迎春漱口，丫鬟侍立惜春漱口，丫鬟侍立探春漱口，丫鬟侍立切回镜头1，特写 专题拓展选择你喜欢的一组或一个影视镜头进行展示分析片名编号时间镜头类别画面内容（画面、声音）镜头拼接表意 专题小结镜头语言镜头的远近——景别镜头的移动镜头选择——画面内容表达意图镜头拼接 专题巩固生活，其实有无数个“瞬间”的镜头拼接而成，就像电影或电视剧的拍摄，是由一个个不同的镜头胶片剪接而成的一样。每一个瞬间都是一个镜头，生活就是“瞬间”的凝聚。请以“触动心灵的瞬间”为题目，运用镜头语言的表现手法，写一段文字。 专题巩固自选主题创作一个视频片的分镜头脚本并进行拍摄，有条件的同学完成作品剪辑。 谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！