初中语文 我的叔叔于勒.ppt

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《我的叔叔于勒》1 1.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。2.理解小说刻画人物的方法，分析人物形象。3.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。2学习目标 3学习重难点1．人物剖析。2．主题把握。3．理解各种角色在小说中的作用。 同学们，你们是怎么读这个题目？大家思考一下：“我的叔叔于勒”中的“我”是谁？4是菲利普夫妇的小儿子------若瑟夫一、引言 二、最熟悉的陌生人51、请在文中找出“我”对于勒称呼的具体句子？我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”2、请你再次速读全文，找一找，文中对于勒还有哪些称呼？坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的…… 6结合这些称呼，回顾课文，并且告诉我们是因为什么发生了这样的变化？谈谈你的初读感受读《我的叔叔于勒》，你读到了一些什么？是啊，因为钱于勒和菲利普一家变成了最熟悉的陌生人。但是小说的意义远远不止说到这一点，让我们走进这位伟大的作者莫泊桑。二、最熟悉的陌生人 三、走近作者——最卓越的天才”719世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。人们对这位短篇小说巨匠的评价更是无比崇高…… 三、走近作者——“最卓越的天才”8他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。——左拉他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。——屠格涅夫他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物”。——屠格涅夫应该向莫泊桑脱帽致敬——屠格涅夫 四、最尴尬的相遇——叔叔的前半生9“他当初行为不正，糟蹋钱在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分”如果你有这么一个兄弟，你会怎样？菲利普夫妇怎样做的？于勒的最后结局是被送到了美洲，让他自己去闯荡。到了美洲的于勒却发生了变化，在几年之内，他先后来了两封信两封信都告诉我们他的经济状况发生了改变我们重点来研究第二封信。 四、最尴尬的相遇——叔叔的来信10“两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康我身体很好，买卖也好明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信如果真不给你写信，你也不必担心我发了财就会回哈佛尔的我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了”同学们，就是这封信，成为了菲利普一家的福音书，成为了他们十多年的希望但是，现在，请你仔细研究一下这封信，你发觉这封信有什么破绽没有吗？你读了这封信，你怎么评价于勒？请齐声朗读下面的这句话：这封信原来很可能是个美丽的谎言，是一把荒唐言，满纸心酸泪。 四、最尴尬的相遇——叔叔的手11我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我给了他十个铜子的小费他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”于勒已经是一个挣扎在底层的劳动者了啊！这个时候的于勒虽然穷困潦倒，但是却有了一颗温柔的心灵了。既自卑又自尊，同时开始有了一些自省，自立，能直面人生。但是，有一样东西没有变，他的经济状况还和十多年一样——一贫如洗！！于勒发生了什么变化？ 四、最尴尬的相遇——菲利普夫妇（赶、盼、赞、躲）12“千姿百态的说”：很不痛快地说……吞吞吐吐地说……哑着嗓子说……花样百出的称呼：坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的……各式各样的“作”：菲利普夫妇的性格特点：势利，冷酷，唯利是图，吝啬而又爱慕虚荣。冷酷唯利是图吝啬爱慕虚荣 13“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。真诚善良、有同情心。若瑟夫是文章的线索人物，作者通过一个孩子的眼睛来看待成人之间复杂又脆弱的关系，变来变去的原因是“钱”；其中不变的还是“钱”。四、最尴尬的相遇——若瑟夫（温暖，有同情心） 文章写作技巧14A.巧设悬念，善作铺垫B.人物角色刻画入木三分C.环境渲染人物心情大家分析下文章有哪些高超的写作技巧？ 五、最深情的呼唤15好的作品总是能够刺激我们去思考人生，思考生活，思考命运。于勒的命运、菲利普一家的命运是如此牵动着我们的心怀，这份牵动就可能滋养我们青春的情怀积淀为我们青春生命的智慧这就是经典阅读的魅力。开头：一个白胡子的老头儿向我们要求布施，我的同学若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币，我吃惊了他向我说了这样一件故事……结尾：这就是你会看见我有时候拿出一块值得一百铜子儿的银币施给流浪者的理由《我的叔叔于勒》被选进教材的时候被删去了开头和结尾，我们再来看一看你又会读出什么? 16课堂小结：莫泊桑评论其老师福楼拜的《情感教育》时说：“似乎就是一部充满深深的极度辛酸苦涩的人间苦难的真实笔录”其实，莫泊桑自己的这篇小说又何尝不是如此呢？在若瑟夫身上寄寓着莫泊桑的情感和希望，冷中还有热，还有光，还有希望。《我的叔叔于勒》当然是灰色的，但是作者寄寓在若瑟夫身上的对亲情的呼唤，对人性的召唤，犹黑夜中的灯塔，穿过悲凉之雾，照亮人的灵魂！ 17全班齐读这句话：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔……” 谢谢观赏！18