小升初修辞手法复习

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目录小学语文基础复习3——、比喻3二、拟人4三、夸张5四、排比6五、反问6六、设问7七、双关7八、反语7九、引用8十、对比8十一、对偶8十二、反复9十三、借代9L、读书名言：13（1）（诸葛亮）借东风一一巧用天时（2）（刘备）借荆州一一有借无还1589、朱自清2290、老舍22六年级语文专项复习教案221、能按要求熟练转换句式。292、病句的诊断及修改方法。293、关联词句式的运用。291、识点呈现方式让学生回顾。292、例呈现让学生熟悉掌握。293、习方式让学生巩固、运用。29一、什么是句子。29二、病句的修改31

1三、关联词句式的掌握31成语复习321、多媒体出示：332、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。33一、复习扩句和缩句。34二、复习改换句式。34小升初小学语文毕业总复习一句型答案35班级姓名学校35一、句型的转换与改写35二、扩句与缩句。37小升初语文测试题（一）38满分：100分（试题：98分，卷面：2分）39考试时间：120分钟39一、这些词语我会写（8分）39二、查字典，按要求填空。（3分）39三、我会选择。（4分）39四、改正下列词语和句子中的错别字（4分）39五、在横线上填上恰当的语句。（4分）39六、下面说法有误的一项是（）（2分）40七、句子万花园（7分）40八、按要求填空。（3分）40一、《孔子游春》（节选）（10分）40二、《善良的种子》（朱成玉）（23分）41

2小学语文基础复习修辞手法【名言警句】温故而知新，可以为师矣。【知识点精讲】知识要点概述1.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。2.在阅读过程中能判断常用的修辞方法的种类并理解其表达作用。3.在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。知识点一、什么是修辞方法修辞方法是为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。掌握常用的修辞方法，可以更好地运用语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。知识点二、常用的修辞方法一、比喻比喻就是打比方，是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一种事物来说明另一种事物的方法。运用比喻这一修辞方法，可以在描绘一种事物时，使语言形象、生动，富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫作本体；作比方的事物，叫作喻体；联系本体和喻体的词语，叫作比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现，根据三部分之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。（见下表）类别格式本体（E）比喻词♦体（乙）例句明喻甲像乙出现像、好像、仿佛、如、好比、似、似的、如同、犹如出现一（1）大漠沙如雪,燕山月似钩.（2）香港就像一颗明珠镶在世界的东方.暗喻甲是乙出现是、变为.变成、成为出现太阳是个忠实的向导.它在天交给你指引方向。（2）再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.借喻乙代甲不出现无出现（1）我抬起头.看见母亲的两鬓又添了一些银丝..（2）我们的教室里,一年四季都飘着雪花.

3带“像”字句子的非比喻用法1.作比较。例如：他长得像他爸爸。2.表猜测。例如：这是阴沉沉的，像要下雨了。3.表想象。例如：登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。4.表举例。例如：东北有许多特产，像木耳、猴头5.表说明。例如：猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。”运用比喻时要注意以下几点：1.感情要鲜明。例如：⑴下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。（贬义色彩）⑵下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家都逗乐了。（褒义色彩）同样的一个本体，比作同样的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。2.本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。例如：妹妹快活得好像一只林中的小鸟。妹妹和小鸟当然不同类，但有相同点：快活。3.作喻体的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上创新。例如：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。“渴睡人的眼”是大家熟知的，周来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。二、拟人拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。拟人有两种类型：1.把事物直接当作人来描写。例如：⑴古老的威尼斯又沉沉地入睡了。⑵当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（3）小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界。2.人直接同事物说话。例如:风最讨厌了，每次都偷偷地掀起我的衣襟。

4然后在旁边大叫，羞！羞！羞！真是气死我了。运用拟人，不仅可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西活起来，而且能使语言鲜明、形象、生动。一个好的拟人句，一方面能够反映事物的特点，另一方面能够表达出作者的思想逑情。比喻与拟人的区别拟人是把物当作人来写，使物具有人的思想、动作、神态等。拟人的特点最是本体事物和人完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不能出现比喻词“像、如”等。而比喻中的本体与喻体是相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。例如：啄木鸟在给树治病。（拟人）啄木鸟像医生一样给树治病。（明喻）啄木鸟成了医生。（暗喻）三、夸张夸张是在表现对事物有突出的异乎寻常的感觉时运用的。它能增强语言的力量，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小，从而启发读者或听者的想象力。夸张不等于说大话夸张虽然是对某一事物进行扩大或缩小的描述，但不是无原则地夸大或缩小，它和说大话、说假话是完全不同的两回事，它是艺术地扩大或缩小，它和说大话、说假话是完全不同的两回事，它是艺术地扩大或缩小，要有艺术性。<7夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。1.扩大夸张，即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：⑴要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。⑵飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.缩小夸张，即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。

5例如：⑴他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。⑵芝麻粒儿大的事，不必放在心上。1.超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说："看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”四、排比排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强表达效果的一种修辞方法。例如：⑴海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现了海上的夜的柔和、静寂与神秘特色。）（2）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（以“时而”构成排比来形象地描写溪流随着山势变化而变化的动态。）/X排比句运用技巧①要注意各句间的关系，如时间先后、范围大小、程度轻重，加以合理安排。②要有真情实感，不要拼凑词句，牵强附会。\/恰当地运用排比，可以增强语言的节奏感、旋律美，有力地渲染艺术形象，充分地抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明、气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。五、反问反问是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞方法。1.用肯定形式表示否定意思。例如：⑴这足闹着玩的吗？⑵您说，这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么会忘记?2.用否定形式表示肯定意思。例如：⑴不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？⑵这不是伟大的奇观吗？

6恰当地运用反问的修辞方法，比直接说出答案，更鲜明有力，感情更强烈。六、设问设问也叫设疑、提问，是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。例如：⑴是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。⑵海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。⑶鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽……设问能够引起人的注意，启发思考，加深理解，并能使论点突出，增强文章的说服力。七、双关双关是在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞方法。例如：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。——刘禹锡《竹枝词》“晴”表面上是说晴雨的“晴"，暗中却又是在说情感的“情”，一语双关。双关的运用可以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味。'双关的对联>上联：普天同庆，当庆当庆当当庆。下联：举国若狂，且狂且狂且且狂。此对联“当庆、且狂”谐锣鼓之声，使人在吟诵之时，有如身临锣鼓喧天的欢乐气氛之,中。)八、反语反语就是故意说反话，是用一种与本来意思相反的词语或句子来表达自己的意思的修辞方法。反语表达的感情更加强烈，耐人寻味。反语的种类有：1.表示讽刺的反语。例如：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些黄苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（用“慈祥”，更突出地表现出老板的吝啬。）2.表示亲密、友好感情的反语。例如：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（“狠心贼”是指丈夫，这里运用反语形象地表现出女人们对自己丈夫的爱。）

7九、引用说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。引用包括以下两种：1.直接引用。一般在引用部分的前面或后面说明其出处、来源。例如：“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。2.间接引用。一般不说明出处，直接把引文组织到文章中去，使之浑然一体。例如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游，使用引号应注意：引用原话一定要使用引号，概述大意就不使用引号。十、对比对比是把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起对照比较的修辞方法。例如：⑴有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。句中通过对两种不同的人的对比，说明两种人的不同生命价值和人们对两种人的不同评价。（2）的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这是对同一个人物的两个不同方面的对比，赞扬了鲁迅先生的高尚品质。准确运用对比，能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。十一、对偶对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的失一种修辞方法。根据对偶上句和下旬在意思上的联系，对偶大致可分为三种类型：1.正对。上下句的意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2.反对。上下句的意思相反或相对的对偶形式。例如：革命家赤胆忠心，虽死犹生；野心家祸国殃民，生不如死。3.串对(流水对)。上下句的意思具有承接、递进、因果、假设等关系的对偶形式。例如:才饮长沙水，又食武昌鱼。对偶句借助对称的形式与和谐的音节，能使表达的内容相互补充、相互映衬，从而增强语言的表达效果。

8十二、反复为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句组，这种修辞手法叫反复。反复可以连续，也可以间隔。1.连续反复。例如：⑴湖水不停地拍打着石岸，一■遍，一'遍，又一■遍，那声音宛如一支是雄壮而优美的乐曲，时而令人感动，时而令人沉思。(2)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.间隔反复。例如：漫画上画着一位厂长，有人告诉他车间停工待料了，他无动于衷；一会儿又告诉他产品大量积压了，他无动于衷；又有人告诉他厂房着火了，他无动于衷；有人又告诉他局长来检查了，他便立即活动起来。反复用于说理文中，起强调作用；用于抒情诗或抒情散文中，起加强感情的作用。在结构上，间隔反复起到承上启下、划段分层的作用。’反复不是重复反复是一种修辞，起增强语气、强化感情的作用，而重复是一种语病，大家要区分清楚。十三、借代借代是指不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的事物代替借代主要有以下几种情况：L用事物特征代替本体事物。例如：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。4.专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。5.形象代本体。例如：车上坐着两个老爷，东边的一个足马褂，西边的一个是西装。运用借代时需要注意：必须抓住事物最典型的特征，所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外,借代的借体和本体事物不能同时出现。

9经典例题：1、为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞方法。对下列广告词运用的修辞方法判断正确的一项是()(D人类失去联想，世界将会怎样？(2)牛奶香浓，丝般感受。(3)只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。(4)神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。A.反问对偶夸张对比B.双关对比拟人对偶

10C.反问比喻夸张对比D.双关比喻拟人对偶【完成本题，首先要较好地掌握修辞知识，其次要根据广告词的表达特点，结合每种修辞方法的要求逐一分析。第（1）句中的“联想”除了本义之外，还指“联想”这种品牌的商品，运用了双关的修辞方法。第（2）句运用的是比喻的修辞方法。第（3）句把春天当作人来写，所以运用的是拟人的修辞方法。第（4）句运用了对偶的修辞方法。D]2、下列成语运用了同一种修辞方法的一项是（）A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠千钧一发肝肠寸断C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D.如虎添翼□若悬河如履薄冰呆若木鸡【这道题既考查了我们对成语的理解，又考查了我们对修辞方法的掌握情况。完成本题,首先要理解这些成语的意思，然后要逐一判断每个成语所运用的修辞方法。D]3、把下面的句子按要求补充完整，（1）敌人的手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（补成比喻句）（2）树上的小鸟（）（补成拟人句）【这是运用修辞方法补写句子的练习。可以联系课文内容或生活实际展开想象，但要注意不同修辞方法的恰当运用。句（1）是《小英雄雨来》中的句子，你可以想象一下敌人当时的神态，想象敌人凶狠、气急败坏的样子像什么，可以参照原文，也可以自己想象。句（2）可以把小乌的神态、动作或叫声想象成人的样子进行描写。（D鹰的爪子（2）快乐地唱着歌】4、按要求填空。（1）“一座座小山似的浪头不断地向他扑来。”这句话中把比作（2）“凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”这句话中用比喻。（3）“白杨树总是那么直、那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话中把当作人来写，因为它有、、的品质。（4）“广场上人山人海。”这句话对进行了夸张，说明了o（5）将下列句子依次填入文章的空缺处，正确的顺序是（）爱心是（）,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（）,使濒临绝境的人

11）,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（②沙漠里的一泓清泉④一片冬日的阳光重新看到生活的希望；爱心是（使心灵枯萎的人受到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣③一场洒落在久旱的土地上的甘霖A.①②③④B.②③①④C.①③④②D.④②①③【比喻是小学阶段学习的重要的修辞方法之一，了解比喻句的本体和喻体，有助于理解句子的含义。“本体”是指这句话“说的是什么"，就是主语'喻体是指"把主语比喻成了什么”;换一种说法，即“用什么比喻什么”，先提出“喻体”，再指出“本体”，总之，理解句子的本质，要从理解比喻句的具体周法入手。（1）浪头小山（2）红云凤凰花（3）白杨树坚强不软弱不动摇（4）广场上人群的景象人很多（5）D]5、按要求补写句子。（1）把下面的排比句补充完整。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，（2）有这样一副对联，运用了拟人的修辞方法，写得很妙，耐人寻味，请你填入对联中所缺少的字。绿水本无忧因（）皱面青山原不老为（）白头【排比句讲究的是句意的承接和递进。补充排比句，首先要理解前文的内容和运用的表达方式，补充的内容要与整个句子的内容相一致。补充对联，要具有二定的语感和遣词造句的能力，这是需要长期锻炼的。（D尊严就是飞翔（2）风雪】A.珍惜时间的名言警句：1•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2•少壮不努力，老大徒伤悲。3•一年之计在于春，一日之计在于晨。4•黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。5•时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。一一鲁迅6・时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。一一郭沫若7.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。一一朱熹B气象谚语・1:蚂蚁破蛇过道，大雨不久就来到。2.日落胭脂红，无雨也有风。3.朝霞不出门，晚霞行千里。

12C.农业谚语：1・今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。2-.庄稼一枝花，全靠肥当家。3.春雷响，万物长。D、卫生谚语1.冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。2.饭后百步走，活到九十九。3.要想人长寿，多吃豆腐少吃肉。E、社会谚语1.量小非君子，无毒不丈夫。2.人不可貌相，海永不可斗量。3.若要人不知，除非己莫为。4.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。5.狭路相逢勇者胜。6.笑一笑，十年少：愁一愁，白了头。7.1.遥知马力，日久见人心。F、学习谚语1.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。2.刀不磨要生锈，人不学要落后。3.世上无难事，只怕有心人。G、鲁迅的名言：1•横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》2•其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》3•我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）4•时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》5•只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》H、保护环境警句：1•善待地球就是善待自己。2・拯救地球就是拯救未来。3•但存方寸地，留与子孙耕。4•有限的资源，无限的循环。5•珍惜自然资源，共营生命绿色。I•诚信的格言：1•轻诺必寡信。《老子》2•民无信不立。《论语》3•不精不诚，不能动人。《庄子》4•诚者，天之道也：诚之者，人之道也。《礼记》5•有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》J、描写艺术的成语：雕梁画栋古色古香美不胜收阳春白雪巧夺天工余音绕梁脍炙人口笔走龙蛇独具匠心不落窠臼曲高和寡不同凡响引人入胜雅俗共赏妙笔生花别具一格K、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）I;克书之等.1:敏而好拿；不耻下问——孔子。

132%学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。3・三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。2•业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3•读书破万卷，下笔如有神——杜甫4•读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹7^读书百遍，其义自见——《三国志》8•问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹M、友情的名言警句1・海内存知己，天涯若比邻。一一（唐）王勃2•桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一一（唐）李白3•同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。一一（唐）白居易4•莫愁前路无知己，天下谁人不识君。一一（唐）高适5•路遥知马力，日久见人心。N、团结的谚语：1-团结就是力量。6•单丝不成线，独木不成林。7•人心齐，泰山移。8•众人拾柴火焰高。5-三个臭皮匠顶个诸葛亮。0、感恩的名言警句：1•鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。2•滴水之恩当涌泉相报。3.谁言寸草心，报得三春晖。4•父母之恩，水不能溺，火不能灭。5•父恩比山高，母恩比海深。小升初语文《三国演义》常考知识点汇集对于备战小升初的同学来说,复习的好坏对小升初考试成绩的高低起着很大的影响。为此小磊哥为大家提供小升初语文三国演义常考知识点，希望能够真正的帮助到家长和学生们！1、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等.3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股铜的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞.4、"滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄.是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红......"这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。5、写出两个与“三国"故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东分.

146、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称.例如：草船借箭，舌战群儒，空城计.7、填人名，补足歇后语。（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州一有借无还（3）（徐庶）进曹营言不发（4）（周瑜）打（黄盖）个愿打，一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来）8、杜牧《赤壁》诗中"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战.涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。9、成语"万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中"周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的.请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。10、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。1、三百千《三字经》《百家姓》《千字文》2、四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》3、五经《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》4、四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

155、十三经《周易》《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》6、汉字六书象形、指事、形声、会意、转注、假借7、书法四体正、草、隶、篆8、文房四宝毛笔、徽墨、宣纸、端砚9、书法九势落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒10、春秋三传《左传》《公羊传》《谷梁传》11、乐府双璧《木兰词》《孔雀东南飞》12、史学双璧《史记》《资治通鉴》13、二拍《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》14、三言《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》15、南朝三谢谢灵运、谢安、谢眺16、初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王17、北宋文坛四大家王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚18、元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖19、明代江南四大才子

16唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾20、清代词家三绝纳兰性德、朱彝尊、陈维嵩21、扬州八怪汪士慎、李鳍、金农、黄慎、高翔、郑燮、罗聘、李方膺22、北宋四大书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄23、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟^24、南宋诗坛四大家杨万里、陆游、范成大、尤袤25、大李杜李白、杜甫26、小李杜李商隐、杜牧27、千古文章四大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼28、竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶29、建安七子孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑞、应场、刘桢30、唐宋散文八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩31、苏门四学士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒32、元末明初吴中四杰高启、杨基、张羽、徐贲33、元杂剧四大爱情剧《西厢记》《墙头马上》《拜月亭》《倩女离魂》

1734、元杂剧四大悲剧《窦娥冤》《汉宫秋》《赵氏孤儿》《梧桐雨》《窦娥冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》《琵琶记》《精忠旗》《娇红记》《清忠谱》《长生殿》《雷峰塔》《桃花扇》36、中国十大古典喜剧《救风尘》《墙头马上》《西厢记》《李逵负荆》《看钱奴》《幽阁记》《中山狼》《玉簪记》《绿牡丹》《风筝误》37、中国历史上十大女诗人班婕妤、蔡琰、左芬、苏蕙、谢道揭、鲍令晖、薛涛、李清照、朱淑贞、秋瑾38、民间四大传说《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》39、《诗经》我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。40、《论语》记载孔子及其弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂而成。41、《左传》我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等大事。42、《吕氏春秋》秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家思想。43、《战国策》记载战国时代各国游说之土的策略，共33卷。44、贾谊西汉政治家、文学家，代表作有《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》o45、《史记》我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文化史。46、《汉书》又称《前汉书》，东汉史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史书。47、曹操字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》。48、诸葛亮

18三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。《出师表》为其代表作。字子建，三国时期曹魏著名文学家，曹操的第三子，代表作为《七步诗》《白马篇》《洛神赋》。50、陶渊明东晋诗人，中国第一位田园诗人，存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等都是其代表作。51、《水经注》作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。52、《后汉书》南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》《三国志》合称''前四志"。53、《木兰诗》民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品。54、王之涣盛唐时期著名诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。代表作有《凉州词》、《登鹳鹊楼》。55、王维盛唐时期著名诗人，以山水诗成就为最，代表作有《山居秋暝》《送元二使安西》《使至塞上》。56、孟浩然唐代诗人，擅长山水田园诗，与王维并称''王孟"。代表作有《春晓》《过故人庄》。57、王昌龄唐代诗人，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。58、李白唐代杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。代表作有《望庐山瀑布》、《将进酒》、《行路难》、《蜀道难》、《朝发白帝城》等。59、杜甫唐代杰出的现实主义诗人。其诗感情真切，思想深刻，意境深沉，语言准确，许多诗流传千古。代表作有《春望》、《绝句》、《望岳》等。60、白居易晚唐现实主义诗人。其诗深刻反映现实，反映民众疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏。代表作有《长恨歌》《忆江南》《卖炭翁》»61、韩愈

19世称韩昌黎，唐代著名的文学家、教育家，积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量文情并茂的文章。

2062、柳宗元唐代文学家、思想家、散文家、哲学家，积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗歌等。代表作有《小石潭记》《江雪》《捕蛇者说》。63、杜牧晚唐杰出诗人、散文家，尤以七言绝句著称，后人称为''小杜"，以别于杜甫。《江南春绝句》、《阿房宫赋》等为其代表作。64、岑参唐代边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。代表作为《白雪歌送武判官归京》。65、刘禹锡唐代中晚期著名诗人，有''诗豪"之称，中唐文学的代表人物之一。著有《乌衣巷》《陋室铭》。66、范仲淹北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。代表作有《岳阳楼记》。67、欧阳修北宋政治家、文学家，在散文、诗歌、史传编写、诗文评论方面均有成就。代表作有《醉翁亭记》o68、苏轼北宋政治家、文学家，北宋文坛领袖，诗、词、散文均有极高成就。倡导诗文革新运动。69、王安石北宋政治家、文学家，提倡变法。倡导诗文革新运动，代表作有《伤仲永》《游褒禅山记》。70、李清照北宋女词人，在散文诗词方面均有成就。代表作有《声声慢•寻寻觅觅》《夏日绝句》o71、陆游南宋著名爱国诗人，是现留诗作最多的诗人，存诗9300多首。代表作有《十一月四日风雨大作》《示儿》等。72、辛弃疾南宋著名爱国词人，人称词中之龙，与苏轼合称''苏辛"，与李清照并称''济南二安"。其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，以豪放为主。73、文天祥宋末政治家、诗人，写了许多爱国主义诗文，代表作有《正气歌》《过零丁洋》。74、柳永北宋婉约派词人，其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，创作慢词独多。代表作有《雨霖铃》《少年游》。75、周敦颐

21北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。代表作有《爱莲说》。76、姜夔南宋词人，代表作有《扬州慢》o77、关汉卿元代杂剧作家，代表作有《窦娥冤》o78、施耐庵元末明初的文学家。搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》。79、罗贯中元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。所著《三国演义》是我国历史演义小说的开山之作。80、顾炎武明朝著名思想家、史学家、经学家语言学家，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初三大儒。81、吴承恩明代杰出小说家，在民间传说、杂剧和其他著作的基础上创作《西游记》，是浪漫主义的长篇神话小说。82、冯梦龙明代文学家、戏曲家、通俗小说作家。作品以所辑《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》最著名。83、蒲松龄清代文学家，字留仙，号柳泉，代表作为文言短篇志怪小说集《聊斋志异》o84、吴敬梓清朝小说家，所著《儒林外史》是我国第一部优秀长篇讽刺小说。85、曹雪芹清代名著《红楼梦》的作者，完成了《红楼梦》前80回，《红楼梦》是我国古典小说现实主义的最高峰。86、龚自珍清朝中后期著名思想家、文学家、散文家，''桐城派"奠基人之一。代表作《己亥杂诗》。87、梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代思想家、文学家、政治家、教育家、宣传家。代表作有《少年中国说》。88、鲁迅原名周树人，中国近代著名文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。代表作《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》《朝花夕拾》等。89、朱自清中国现代散文家、诗人、民族战士。代表作《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》等。90、老舍

22中国现代小说家、著名作家、人民艺术家。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。六年级语文专项复习教案一、目的要求：1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。2能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法.3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。4、培养学生的听说能力和语文实践能力。5、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。二设计理念：加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。1、句子专项复习第一课时一、复习重点扩句、缩句、给句子换个说法。二、教学过程1.复习缩句。缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。"又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看

23句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。1.复习扩句。我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。第二课时一、复习改写句子。改写句子练习，一是把反问句改成陈述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。复习时，还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”通过句式的变换练习，同学们可以懂得用不同句式写一个意思，可以使句子的意思表达得更准确，更生动。二、巩固练习1.照样子缩句。例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。(1)我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

24(2)张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。(3)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。1.扩句。(1)海滩上有贝壳。()海滩上有()贝壳。(2)汽车行驶在马路上。()汽车()行驶在()马路上。(3)解放军保卫祖国。解放军()保卫()祖国。(4)列车通过大桥。()列车()通过()大桥。2.把下面的反问句改成陈述句。(1)少先队员怎么能向困难低头呢？(2)小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？(3)我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？3.照样子，把句子换个说法，意思不能变。例：大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。八只大铁牛被大水冲走了。(1)我摔坏了陈明的小木船。(2)小小的蛀虫毁坏了一艘大船。(3)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。第三课时

25一、复习重点修改病句，选择恰当的关联词填入句中。二、教学过程1.复习修改病句。(1)掌握常用的几种修改符号。(2)掌握修改病句的步骤。病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。2.复习常见的简单复句。(1)读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。(2)体会关联词语的用法。第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果…”就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。第四课时巩固练习1.选择恰当的关联词语填入括号内。因为……所以只要……就不但……而且如果……就（1）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。

26（2）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。（3）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。2.用学过的修改符号，修改病句。（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。（3）我们紧张的开始了建校劳动。（4）大家的眼睛都集中在主席台上。（5）我还差一年没有毕业。（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。第五课时一、复习重点比喻句、拟人句、排比句。二、教学过程1.复习比喻句。比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点：一、句子中有要说明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻词。如，“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的，但是它们有相似之处，“长城”和“长龙”的相同点是“长”。文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。在十二册教材中，出现了很多比喻句，都是运用得非常贴切的。例如：（1）可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般的飞奔。（2）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（3）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（4）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像■■支小小的蜡烛。（5）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

27（6）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（7）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。2.复习拟人句。拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌，以便给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。请读读下面的拟人句，体会一下运用拟人修辞方法的好处。（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。3.复习排比句。排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识，首先要读句子，分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方（都是几个结构相似的句子并列在一起），然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了：云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。读一读下面的排比句，体会排比句的作用。（1）她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（3）啊，梅家坞，这美丽的山村，是一个多么可爱的地方啊！我爱这青翠无边的茶田，我爱这秀美幽深的山谷，我爱这整齐宽阔的街道，我爱这敞亮明静的房屋，我爱这从村中间静静流过的清澈的小溪，我爱这像绿色云朵似的覆盖着村庄的树木。（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

28第六课时巩固练习1.读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。排比反问设问拟人比喻夸张（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（）（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。（）（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。（）（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）2.读句子，分别说说句中把什么比作了什么？（1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。把比作（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。把比作（3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。把比作3.读句子，说说下面两句话中把什么当作什么来写的？（1）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。(2)小狗黑黑用它那双水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“再见了，我的小主人！”把蜜蜂、小狗当作来写俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之，不亦说(同悦)乎？”可见复习的重要性。我们要做到以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。(XK)句式变换、修改病句、关联词使用复习目标：1、能按要求熟练转换句式。

292、病句的诊断及修改方法。3、关联词句式的运用。复习难点：关联词句式的运用复习设想：1、识点呈现方式让学生回顾。2,例呈现让学生熟悉掌握.3、习方式让学生巩固、运用。复习过程：一、什么是句子。1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。2、句子的构成。句子是由词构成的.一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁"、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员.”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”3、句式有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（

30把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。【练一练】⑴把下列句子改写成反问句。少先队员应该讲文明，有礼貌。⑵把下列句子改成陈述句。实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？⑶把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送给我一件最有意义的礼物。（4）下面句子改成用“被”字的句子。潇潇细雨淋湿了人们的衣服。二、病句的修改1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、词序不对2、修改病句要注意的步骤：a、读懂句子，明白句子表达的意思。b、找出句子的病因。C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。d、

31然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。3、错例呈现，学生修改，老师归纳：4、练习巩固三、关联词句式的掌握1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。2,【常见的几种关系】（简单呈现）并列关系；既……又……；不是……而是……；因果关系；因为……所以……；……之所以；条件关系；只要……就……«只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；选择关系；不是……就是……；是……还是……；3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。（略）既……又……因为……所以……只要……就……只有……才……虽然……但是……如果……就……即使……也……不但……而且……不仅……还……1、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。2、妈妈（）工作，（）参加进修学习。3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

324、（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。6、一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。7、（）我的成绩在班级里名列前茅，（）我不能骄傲。8、（）这本书写得太精彩了，（）我把这本书一连看了三遍.9、做个好猎手（）要枪法好，（）要机智、勇敢。10、（）你每天坚持早锻炼，你的身体（）素质会得到提高。成语复习教学目的：积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和动用所学的成语。一、导课。I、我们每学期都学习了许多成语，现在我们先来做个游戏成语接龙，看谁接得快。游戏规则：分小组接成语。错的或接不上的为失败则被淘汰，胜的一组继续往下接。2,游戏开始。3、导入：我们本学期又学了不少成语请同学们回忆一下来完成下面问题。二、复习：1、多媒体出示：补充成语、并归类。（满）面红光（排）山（倒）海芳草如（茵）气（宇）轩昂无（所）不（通）文思如（涌）生花（妙）笔一见（倾K?雷霆万（钧）桃红（柳）绿无（所）不（谈）意在（笔）先琴（棋）书画老生（常）谈情（同）骨肉2、让学生读读上面的成语，按下面内容归类。（1）写人物精神外貌的：满面红光气宇轩昂（2）写春天的：桃红柳绿芳草如茵

33（3）写威力大的：排山倒海雷霆万钧（4）写人具有多方面才能的：琴棋书画无所不通（5）写说话或谈论的：老生常谈无所不谈（6）写朋友情谊深的：一见倾心情同骨肉（7）写写作方面的：文思如涌意在笔先生花妙笔2、拓展练习。3、你还知道哪些类型的成语请举例说说。如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。4、课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。如：（A）巧填成语。（B）根据意思说成语。（C）成语猜谜。（D）成语小故事等。（1）先以小组练说。（2）各小组派代表汇报。6、说话练习。同学们不仅要会说，而且也要会运用。请你把自己喜欢的成语连成一句话或一段话说给大家听。⑴指名说。（2）评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识六年级语文句子复习教案02复习目标：1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。复习重点：句式变换的复习复习过程：一、复习扩句和缩句。1、出示句子：小明读书。小明在教案里认真地读书。请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句和缩句——

34扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该怎样缩？（师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）3、请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意）4、练习：扩句——红旗升起来了。缩句——我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。二、复习改换句式。1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不变？（1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不感到自豪？）（2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去看医生。）（3）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”（妈妈对小刚说他的作业要尽快完成。）2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变换后有什么区别。（反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用和间接引用）3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要注意些什么？（四人小组讨论）4、学生汇报，老师整理：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。5、看看下面的句子改得对不对？为什么？△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心？△没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。△我们的战士是可爱的。△他的话真使我感动。△除了你，谁能为我遮挡雨水？△不耕耘怎么有收获？小升初小学语文毕业总复习一句型答案班级姓名学校一、句型的转换与改写（-）把陈述句改为把字句和被字句。

351、列车长打聋了爱迪生的耳朵。列车长把爱迪生的耳朵打聋了。爱迪生的耳朵被列车长打聋了。2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。3、小品演员的精彩表演吸引了全场的观众。小品演员的精彩表演把全场的观众吸引了。全场的观众被小品演员的精彩表演吸引了。（二）陈述句与反问句之间的互改。1、他哪里知道人家要他怎样呢？他不知道人家要他怎样。2、现在难以找到工作的哥哥怎会不后悔当初不勤奋学习呢？现在难以找到工作的哥哥会后悔当初不勤奋学习。3、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？4、现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁不会这样湿漉漉的。现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁怎么会这样湿漉漉的呢？5、人与自然的关系日趋恶化，很令人担忧。人与自然的关系日趋恶化，这难道不令人担忧吗？（三）双重否定句与肯定句之间的互改。1、没有一个人不说他是个顶天立地的男子汉。每个人都说他是个顶天立地的男子汉。2、这本书谁也不能否认是刘民的。这本书大家都承认是刘民的。3、事到如今，这件事非讲清楚不可了。事到如今，这件事一定要讲清楚。4、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。

36你用脏手随便抓东西吃，肚子里不可能不长蛔虫。5、谁都懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？每个人懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？（四）间接叙述与直接叙述之间的互改。1、他告诉我，这件事他保证能顺利完成，叫我放心。他告诉我：“这件事我保证能顺利完成，你放心吧。”2、孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。他往东走。孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。我往东走”。3、老师对我说：“只要你好好学习，我相信你就能取得好成绩。”老师对我说，只要我好好学习，他相信我就能取得好成绩4、邻居大娘对我母亲说：“你孩子年纪小，不懂事，你别怪他。邻居大娘对我母亲说，我孩子年纪小，不懂事，叫别怪我。（五）改变语序，句意不变。1、他只思考了几秒钟，就不慌不忙地说出了这道难题的解答方法。他就不慌不忙地说出了这道难题的解答方法，只思考了几秒钟。2、战士们在祖国的边疆海防升旗、站岗。在祖国的边疆海防，战士们升旗、站岗。3、同学们早几天就在准备毕业联欢晚会了。毕业联欢晚会，同学们早几天就在准备了。4、同学们伤心地哭了，因为我们即将离开母校。因为我们即将离开母校，同学们伤心地哭了。（六）仿写句子。1、周末，我最喜欢逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，有沁人心脾的茉莉花，活泼可爱的小兔子，……2、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁一起抬骨头，那是启示我们要齐心协力；扎根在岩石中的野草，那是启示我们要顽弓虽••••••3、如果我是阳光，我将努力照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将抚平人世间所有的创伤。回如果我是春雨，我将滋润天地间所有的心灵。回如果我是阳光，我将照亮人世间所有的阴霾。团如

37果我是大地，我将养育天地间所有的生命。EB4、啊，友情！人间怎能没有你？愿你像和煦的阳光，常常照耀我的胸怀；愿你像清新的空气，时时萦绕在我的身边；愿你像鲜艳的花朵，每每装扮我的灵魂。让每个人都健康的、美好的……愿你像激荡的海浪，时时拍击着我们的回忆愿你像轻柔的春风，每每抚摸着我们的心灵愿你像细腻的甘露，时常滋润着我们的情感二、扩句与缩句。扩句方法：找句子主干-*主干前添加合适的修饰词语一检查是否通顺。缩句方法：找句子主干一留主删次一检查是不是最简单的句子。（一）扩句（扩两处或两处以上）。1、学校开展活动。我们的学校经常开展有意义的活动。2、同学们议论着。兴奋的同学们七嘴八舌地议论着。3、警察指挥交通。高大的警察有条不紊的指挥着交通。4、天气闷热。今天的天气非常闷热。5、雪花飞舞洁白的雪花在空中飞舞。（二）将下面的句子补充完整。1、宁波的变化真大，到处是高楼耸立，绿树成荫。2、王丽特别爱读书，只要-有时间就捧着书在看。3、如果你想获得成功，就要付出努力，4、蔚蓝的天空，湛蓝的海岸，金黄的沙滩,构成一幅美妙的图案。5、敌人的火势很猛，子弹像雨点般向我方射来。（三）用上所给的词扩写成完整通顺的句子。

381、银丝耕耘：虽然她已经满头银丝了，但她仍辛劳在教育事业上耕耘着。2、故事感人肺腑：他舍己救人的故事，感人肺腑。3、残暴魔鬼：这群残暴的匪徒魔鬼般的把李大钊围了起来。4、狂风暴雨考验：只有经得起狂风暴雨的考验，才能成为勇敢、坚强的人。（四）缩句。1、杭州湾大桥像一条巨龙横卧在钱塘江上。大桥横卧。2、经过我们的刻苦学习，我们班在这次毕业模拟考中名列前茅。我们班名列前茅。3、表姐那黑黑的脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛。脸蛋上嵌着大眼睛。4、过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。干粮快吃光了。5、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。这是铁路干线。小升初语文测试题（一）满分：100分（试题：98分，卷面：2分）考试时间：120分钟积累运用（35分）一、这些词语我会写（8分）tidoxinbinggoosinuedangyang()()()()duanlianchduye1ajiaodlzao()()()()二、查字典，按要求填空。（3分）“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序,再查音节；用部首查字法应先查部首—，再查—

39画，“意”的解释有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中应选—。“词不达意”应选（）三、我会选择。（4分）L老师鼓励我们要敢于（）A、胡思乱想B、异想天开C、想入非非D、冥思苦想2.下面哪个故事不是三国故事（）A、赤壁之战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪3.如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是；如果生命是鹰，尊严就是o（）A、烈焰飞腾B、燃烧羽毛C、燃烧飞翔D、狂风勇猛4.是数九寒天，爷爷坚持锻炼（）A、如果就B、因为所以C、即使也D、不但而且四、改正下列词语和句子中的错别字（4分）A不屑置辩无遐顾及相形见拙自出新裁（）B见义思迁纷至踏来怨天忧人人才汇萃（）C他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。（）五、在横线上填上恰当的语句。（4分）①君子一言——②不入虎穴——③死而后已④不能动人。六、下面说法有误的一项是（）（2分）A.花中四君子：梅兰竹菊B.文人四友：琴棋书画C.文房四宝：笔墨纸砚D.儒家四书：《尚书》《论语》《孟子》《大学》七、句子万花园（7分）1.仿写句子例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。，有的时候；,有的时候;,有的时候。2.读了《钢铁是怎样炼成的》，使我深受教育》（修改病句）

402.不明修栈道，怎能暗渡陈仓？（改为陈述句）3.张华跑到教室对同学们说：“老师叫我们都到操坪集合。”（改成第三人称间接用语）4.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的的小曲。（缩句）八、按要求填空。（3分）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“,”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。杜甫，字子美，被人们尊称为“（）”，又称“杜工部”（“杜拾遗”），他的诗被称为“（）”。“李白、杜甫”是我国诗歌史上的“双子星座”，在这两位诗人之后又出现了两位著名诗人，在文学史上被称为“小李杜”的是（）（）o快乐阅读（33分）一、《孔子游春》（节选）（10分）“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢他好像善施教化由此看来水是真君子啊1.给划线句子加上适当的标点符号。（2分）2.联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为;“或方或长”的“或”可以解释为。（4分）3.孔子说“水是真君子”，是因为水、、、o（2分）4.从这段孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位的老师。（从文中找一个词填）（2分）二、《善良的种子》（朱成玉）（23分）①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。②父亲不舍得花钱，是村里有名的"抠王"，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，"抠王"的名号在村里愈发叫得响亮了。③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100

41元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫："我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊......"⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。⑥，，不管咋的，先上车再说吧。"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说："你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。"与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说："谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。"⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。（11）这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。1.根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）父亲是有名的"抠王（）玲"女人"的种子被偷9（）（）2.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2分）3.第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。（3分）4选文哪句话具体阐释了标题"善良的种子"的深刻含义？请在原文中用横线标出。（2分）

425.选文第②段写父亲是有名的"抠王"，目的是什么？（3分）6.仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。（2分）他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。7.你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。（3分）8相关链接。请阅读下面的小诗，按要求回答问题。（5分）父亲（节选）那是我小时候/常坐在父亲肩头/父亲是儿登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭/把我养大/忘不了一声长叹/一壶老酒（1）《善良的种子》一文侧重凸显父亲的善良；而《父亲》（节选）则侧重表现0（2分）（2）划线的诗句运用了什么手法？刻画了父亲怎样的形象？（3分妙笔生花（30分）请在以下两个题目中，任意选择一个。文章字数在450字左右。1.题目：我身边的美2.半命题作文：我多想提示：请你把题目补充完整，写一篇记叙文。要求说真话，写真实，抒真情，记叙清楚,描写生动具体，详略得当。