人教统编版（五四学制）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷

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人教统编版（五四学制）备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读A卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、文言文阅读（共16题；共207分）1.（5分）课内阅读。群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。（1）解释下列字词。庭：皆：光：弃：（2）“足跌没水中”划线字的读音是这句话的意思是：o（3）当孩子掉进水缸后，司马光和其他小朋友的表现有何不同？其他小朋友：（用原文回答）司马光：（用原文回答）（4）“水迸”说明了什么？（5）从这个故事可见司马光是个怎样的孩子？2.（15分）阅读古文，完成练习。匡（kudnq）衡凿（zdo）壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映②光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿③。主人怪④，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂⑥成大学。【注】①逮：达到，及。②映：照。③偿：报酬，回报。④怪：对……感到奇怪。⑤资给：资助，供给。⑥遂：最终，终于。

1（1）“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（）A.挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”B.打孔，穿通C.明确，真实（2）下面对本文内容分析正确的一项是（）A.邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。B.匡衡自己家也有蜡烛。C.匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。D.匡衡最后成不了大学问家。（3）你从匡衡身上学到了什么？1.（14分）阅读下面的文言文，完成下题。有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者……时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝第①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。【注】①萝版：萝卜。②箕：簸箕，扬米去糠的器具。③杵（chU）:一头粗一头细的圆木，用于舂（ch6n9）米等。④臼（ji£i）：用石或木制成的舂（ch6n9）米的器具。⑤脊：这里指背部。⑥瓮（W加g）：一种盛东西的陶器，腹部较大。（1）用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。汝牵一象来示众盲者。（2）解释划线词的意思。①象类何物？②时彼众盲各以手触。（3）解释后面句子。

2其触耳者言象“如箕”。（4）给本故事拟一个标题，应当是：.（5）本故事告诉我们的道理是：o1.（15分）阅读下面的文章，完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”（1）给划线字注音。盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。①两小儿辩斗②我以日始出时去人近③及其日中如探汤④孔子不能决也⑤孰为汝多知乎（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

3①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”②一儿以日初出远，而日中时近也。（4）“孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。1.（26分）阅读下文，回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）给下列字注音。盂沧孰汝（2）解释下列划线的字词。①两小儿辩斗②我以日始出时去人近—③及其日中如探汤—④孔子不能决也⑤孰为汝多知乎、一

4(3)翻译《两小儿辩日》全文。(4)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？5.)“孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？(6)两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。(7)两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？(8)这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？(9)两小儿的说理角度分别是：。6.(8分)课内阅读。夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖,化为邓林。(1)解释下列划线的词语。①与日逐走②弃其杖(2)翻译下列句子。①夸父与日逐走，入日。②未至，道渴而死。③弃其杖，化为邓林。（3）对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节，你有何感想？7.（12分）课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

5（1）下列句子的朗读节奏划分有误的是（）A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中（2）根据课文内容，给下列句子排序。（）大家都扔下他离开了。（）有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。（）司马光搬起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。（）一群孩子在庭院里玩耍。（3）“光持石击瓮破之”中的“之”是（）A.代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头（4）“群儿戏于庭”的现代汉语翻译是,由此，其正确的语序应为—A.一群小孩在庭院里玩耍；群儿于庭戏B.一群小孩在庭院里玩耍；群儿庭于戏

6c.一群小孩在庭院里玩耍；群儿庭戏于5.（13分）阅读文言文，回答问题。道旁李苦王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。人问之，答日：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑩。【注】①尝：曾经。②诸：众，各。③游：游玩，玩耍。④子：果实，指李子。⑤折枝：折，弯曲。把树枝压弯了。⑥竞：争着。⑦走：跑。⑧之：它，这里指李子。⑨唯：只有，仅。⑩信然：确实这样。（1）“道旁李苦”的意思是。（2）王戎如何判断出李子是苦的？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？6.（10分）课外阅读。约不可失魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢③之。注释：①魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。③罢：停止，取消。（1）解释文中加点的词。①魏文侯与虞人期猎②是日，饮酒乐，天雨③公将焉之④岂可不一会期哉（2）与“公将焉之"中“焉”字用法相同的一项是（）oA.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉

7（3）翻译下面句子。乃往，身自罢之。（4）这则小故事中，魏文侯表现出来的至今还值得我们学习。5.（5分）阅读下列两则文言文，完成下列各题。（-）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（-）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释下列句子中划线的词语。①太丘舍去②相委而去一③下车引之④甚聪惠（2）翻译下面句子。①君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。②孔指以示儿日：“此是君家果。”6.（6分）阅读古文，完成练习。雨

8今日①天阴②，晓③雾渐④浓，细雨如丝。天晚雨止⑤，风吹云散，明月初出。【注】①今日：今天。②天阴：天空阴沉。③晓：早晨，清晨。④渐：逐渐。⑤止：停。（1）先用“/”为下面的句子划分停顿，划六处，然后有节奏地读一读。今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。（2）解释划线的字词。①今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。晓雾：:如：②天晚雨止，风吹云散，明月初出。雨止：；初出：（3）本文描写雨前情景的句子是：。描写雨中情景的句子是：o描写雨后情景的句子是：.（4）本文描写的雨是（）A.暴雨B.大雨C.中雨D.小雨5.（19分）课外阅读。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是（）«A.期待

9B.期望C.一起D.约定(2)“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是().A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾（3）“待君久不至，已去”的正确翻译是()A.等你很久都没来，他已经先去了。B.等了你很久，你都没到，他已经离开了。C.招待你这么长时间不走，他已经先走了。D.招待你这么长时间不走，他已经离开了。(4)下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是()A.君与家/君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。B.君与/家君/期日/中，日/中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。C.君/与家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。D.君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。(5)这则小古文告诉我们的道理。()A.待人有礼貌B.做人要守信

10c.说话要有理D.知错要改正5.（27分）课外阅读。铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之,“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：①媪（6。）：年老的妇人。②杵（cha）：棒槌。③卒业：完成学业。（1）解释文中划线字的意思。去：O方：.欲：。还：。（2）给多音字注音、组词。磨还（3）用“是"与“否”判断下面的划线字是否意思相同？（）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？过小溪，逢老媪方磨铁杵。（4）翻译下面的句子。①世传李太白读书山中，未成，弃去。②太白感其意，还卒业。（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

115.（14分）阅读文言文，回答问题。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其喧②也。呼而问之：”何为中止？”对曰：“有所失，复复。”其母引刀裂③其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。【注】①辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如"辍学”。②喧：遗忘。③裂：割断。（1）下列划线字解释有误的一项是（）A.其母方织（正在）B.孟子辍然为止（……的样子）C.其母引刀裂其织（拿来）D.以此戒之（戒备）（2）下面“之”的用法与其他三项不同的是（）A.呼而问之B.自是之后C.或以钱币乞之D.余闻之也久（3）故事告诉我们：.（4）你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。6.（10分）阅读下面的文言文，回答问题。孙休好射雉孙休①好射雉②，至其时，则晨去夕反。群臣莫不止谏：此为小物，何足甚耽③！休日：虽为小物,耿介④过人，朕所以好之。【注释】①孙休：是吴国君主孙权的儿子，后继位。②雉：野鸡。③耽：沉溺，贪恋。④耿介：正直有节操。(1)解释下列语句划线词的意思。

12①孙休好射雉②则晨去夕反③此为小物④何足甚耽(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3)孙休在位期间，颁布良制，嘉惠百姓，促进了东吴的繁荣。从文中看，孙休是个的人。5.(8分)读读小古文，完成练习。道旁苦李王戎七岁，尝①与诸小儿②游③。看道边李树多子折枝④，诸儿竞走⑤取之，唯⑥戎不动。人问之,答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然⑦。【注】①尝：曾经。②诸小儿：小伙伴们。③游：玩。④多子折枝：果实很多，压弯了树枝。⑤竞走:争着奔过去。⑥唯：只有。⑦信然：真是这样。【附参考译文】王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，压弯了树枝，众小孩儿争着奔过去抢李子。只有王戎站着不动。别人问他为何如此，他答道：“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。”拿来一尝，真是这样。请在古文和译文中用""画出王戎判断路边的李子是苦的原因。

13参考答案一、文言文阅读（共16题；共207分）【第1空】丽【第2空】至、鄱【第3空】一光1-1、【第4空】离开，离去【第1空】md1-2、【第2空】失足掉进了水缸里【第1空】众皆弃去1-3,【第2空】光持石击黏破之1-4、说明水往外涌的速度快，水务1-5、这个SB岫司马光"冷0,聪明机智,善于思考的I蚂品质.2-1、82-2、A2-3,条件艰苦并不鞭成为学习的1.痢。习匡苦读.阑5不合的3-1、：女/奉/一象/东示/众盲者.【第1空】类似，像3-2、【第2空】加I,用3-3,人说大象像・几3-4,【第1空】

143-5,［第1空］看特事全，以点带面,要多角度全面看问SL【第1空】yii【第2空】c3ng【第3空】shu【第4空】ru【第5空】zhl4-1、【第腔】hu【第1空】的,【第2空】认为【第3空】距离【第4空】到【第5空】MWK【第腔】判断【第7空】港4-2、【第8空】通一普”4-3、①S认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远.②太阳刚出来时像个大圜车建，等到正午时就像个盘子或孟,这不是远处的小而近处的大吗?4-4、不乱因为这是当时人不能裤决的问慝.说明一个人1WW的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会背所不知.4-5、蜡【第1空】yu【第2空】cing【第3空】shu5-1、【第4空】巾【第i空】*te

15【第2空】题85【第3空】视;X【第4空】判断【第5空】谯5-2、【第腔】通"S--5-3、孔子到东方去赛学,途中看见两个小妹在争论.孔子询问他俄争论的原因.一个小8说：贡认为太阳B!出来时距离人近.而正午时距需人远.”另一个小孩却认为太阳刚出来时商人远,而正午时害人近.前一个小孩说：.太阳刚出来时大得像殳上的遑差，萼到上午时就像个盘盂.这不是远处的小而近处的大吗？*另一个小孩说：.太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得阙B手伸进熙水里一样,这不是近的时候型而远的时候凉吗?"孔子听了,不能判断谁是谁非.两个小建笑总说：谁说你就■的・情多呢？”5-4、孔子不能决也.5-5、不幽因为这是当时人不能解决的问慝.说明一个人1B得的知识总是育限的*知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会再所不知.5-6、知之为知之，不知为不知5-7、一个是从形状的角度，—是从温度的角度.5-8,对事物的抨掌研究的忑度.5-9、［第1空】TUHX小,另TUA人对阳光【第1空】赛跑，追赶.6-1、【第2空】他的，瓶夸父的.①^父追赶太阳，一直追到太阳落山的地方.②还皿到（大湖），半路上就渴死了.

166-2、③他遗弃的手杖，化成了佛林•6-3、此情节以富有诗意的理象力,丰富了《专父逐日》这一南S的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求,甘为人类造福的精神,使整个神话更具育浪漫主义电力.7-1,C7-2、32417-3.87-4,A8-1,【第1空】路边李子见的果子很苦8-2,根据游旁的李子多判断出来的,如果李子不苦,人们早RE了，物上的李子不会侬么多.8-3,看事物不能只看表面,要认真分析,认真思考,那时怀会Efe.【第1空】打狷【第2空】【第3空】到、往9-1、【第4空】约定的时间9-2,A（疑问代词,«©9-3、于是前往约）,奈目取消了（打据）.9-4、【第1空】守信的好晶・【第1空】离开【第控】舍弃【第3空】拉10-1、【第4空】哈等

1710-2、①您与我父亲相约在中午，到了中午还没来，就是您没信用；对•别人的儿子同他的父亲,就是您没育礼貌.②没听说孔雀是公家的急鸟.11-1,今日反的，VK/MM,1/如£天晚/雨止,风吹/云歌，明月闽出.【第1空】清息的看【第2空】像【第3空】雨停了11-2、【第4空】开始显索出来【第1空】今日天阴，晓骞渐浓【第2空】细雨如依11-3,【第3空】天晚雨止，风吹云》?,明月初出11-4、D12-1、D12-2、012-3、B12-4、D12-5、B【第1空】离开【第2空】正【第3空】理要13-1,【第4空】回去【第1空】mb【第2空】磨刀【笫3空】md【第4空】磨盘

18【第5空】【第睦】还痔【第7空】hudn13-2、【第8空】归还13-3、是【第1空】①哂李白在山中澳书，没育完成好功课,就出去玩了.13-4,【第2空】②李白检老夫人■动了,回去完成了学业.13-5、【第1空】坚持不保；万事功到目3.14-1,D14-2、B14-3、【第1空】做事W持之以恒,不然会W功尽并14-4孟母是用实际行动来致肓核子.通过闻听织布（布如果板剪碎了,则失去了它的作用）来说明学习也是一样的,不能中断.这样的敦育效果很好,虽然损失了一匹布，可是能让自己的孩子牢牢记着这个遒理，并在今后改进,全神贯注地学习.同时否诉我们：做父母的，敦有核子要选对方式,如果孟母看见儿子背书片一半就停了,然后把孟子骂一顿,效果估计就不好了，父母敦育核子要用适当的方式,言传身敦，以达到事半功倍的效果.【第1空】【第2空】同"返".返回【第3空】是15-1、【第4空】值得15-2、蚩然是小东西，可是比人还欢直，H因此事欢忘.15-3、【第1空】,累宜耿a[MIS]的I钳边而多子,此必告李.16-1,李树在路边生长而目细R多李子,这一定是苦的李子.