人教统编版（五四学制）备考2019年小升初考试语文复习专题18：散文阅读

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人教统编版（五四学制）备考2019年小升初考试语文复习专题18：散文阅读姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共15题；共282分）1.（21分）阅读下文，回答问题。春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏（chti）菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔（sdo）痒（ydng）了我的面颊（jid）?啊，身边又钻出嫩绿的小草……（1）写出下列词语的近义词。盼望―一欣喜一_（2）短文的第2自然段用了两个“飞”字，表现出了（）A.孩子们动作美B.孩子们心情的愉快（3）短文的题目是“春的消息”，请问“我”得到了哪些春的消息？（4）读着读着，我们的眼前好像浮现出春天的美景，我们要带着的感情来读短文。（）A.自豪c.对春天的喜爱和赞美

11.(23分)课内阅读，完成练习。外婆家的竹子我常到乡间的外婆家去，我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在外婆家房屋周围的竹子。那四周一棵棵的竹子是那么生机勃勃。已经那么高了，还在一节一节地生长，好像要长到刺破青天才罢休。那细长的竹叶，洁净如洗，浓绿浓绿的，也与众不同。许多花草树木枯黄了。竹子却穿着一身绿装，笑迎严寒，傲然挺立。我常常想竹子是那样洁雅翠绿，惹人喜爱，同时他又象征着正直、刚强、廉洁，难怪从古至今，许多画家曾用他们的笔，描绘了不少以竹子为题材的名画。俗话说：宁可食无肉，不可居无竹。这是颇有道理的。(1)我会写近义词。幽静_挺立_尤其_刚强一(2)解释词语中带粗的字。①与众不同：②颇有道理：③洁净如洗：④洁雅翠绿：(3)我会照样子写句子。例：我喜欢那里幽静的环境，尤其喜欢生长在那里的竹子。尤其(4)在文中找出写竹子精神的句子。2.(22分)课外阅读。欢乐的校园我们的校园四季都充满了欢乐。春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声：夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事：秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。

2我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。(1)根据短文内容连一连。琅琅的故事银色的读书声有趣的衣裳(2)我会根据短文内容来填空。“我们”的校园一年四季都。春天，同学们在校园里;夏天，同学们在校园里:秋天,同学们在校园里5冬天，同学们在校园里.“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”。(3)文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？(4)短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。1.(26分)课外阅读。蝴蝶郑振铎春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了：便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，«蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”

3在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。（1）语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是.（2）文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（）A.栩栩的蝴蝶们也都飞来了B.蝴蝶们也都栩栩的来临了C.都迎来了栩栩的蝴蝶们D.都栩栩的飞来了蝴蝶们（3）文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？（4）作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？（5）作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）1.（12分）阅读下文，回答问题20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shtjsU）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前头，而不能落后于人.“（）是坐公共汽车，你（）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。对年（幻幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（w6iw6i）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求五年的拉丁文课程。他凭着自己的毅力和精神，硬是在一年内全部学完了。令人的是，她的考试成绩（竞竞）然。其实，玛格丽特不光是学业上，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中风毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是，每件事情都做得很出色。”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒第4页共23页

4切尔夫人。“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启(1)写作文中括号内正确的字或读音。灌输(shusu)年(幻幼)因为(w6iwdi)(竟竞)然(2)第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。(3)选择适当的词语填在文中的横线上。坚强顽强拼搏竞争毋庸置疑难以置信名列前茅异军突起出类拔萃野心勃勃雄心勃勃(4)联系上下文写出词语的意思。凤毛麟角：o残酷：。(5)请你给短文加个合适的题目：(6)玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？(7)读了最后一段，你一定有许多想法。请写出其中一两点，把它写明白。1.(21分)阅读短文，回答问题。车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。

5古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里,可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引起旁人的注意。我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。(1)联系上下文，解释下列词语。①端详：0②心领神会：.(2)仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。喜出望外大惊失色温暖如春

6兴致勃勃心急如焚心存感激(3)你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？(4)如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。(5)你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？1.(21分)阅读下文，回答问题。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地欢唱着。艄公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖直上青天,偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、喷亮的歌声在空中久久飘荡着……不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色一一被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……

7(1)“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”中“白”的意思是(A.雪花或乳汁那样的颜色B.空的，没有加上其他东西的C.没有成就的，没有效果的D.没有付出代价的(2)短文从、、三方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给游人带来了无限的情趣。(3)作者通过泛舟九曲溪有了怎样的感悟？摘抄文中的句子。(4)短文中最后一句话的深刻含义是什么？1.(10分)课外阅读伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天，成连先生对伯牙说："我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说："你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟喟啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。(1)成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。(2)伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。(3)伯牙真正的老师是谁呢?2.（10分）佳句赏析

8他们在岩石下、小路旁，垒出一块块'‘海岛田"，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们、的革命理想。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，地端详着，地闻着，地咬着，不住发出的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。（1）在横线上按照课文原文填空。（2）“笑”写的是战士们的,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的,“赞叹”写的是人物的,“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的进行的描写。（3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中把“甘泉”比喻成什么1.（22分）阅读理解深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来（1）把文中括号里有不合适的字划掉。（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？(3)在文中用曲线画出两个比喻句。

91.(10分)阅读短文，回答问题。荷花世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投一票。人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。我喜欢荷花，它美，是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，那雪一样的白荷花，那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？(1)选出画线字正确的读音桂冠(gudnguan)沃壤(rdngydng)绽开(zhdnding)叶梗(genggen)胚芽(pipei)天晴(qlngqin)(2)在横线上写出画线字的读音。①世界上，花儿的品种繁多，色彩各异。②牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，……③它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞。(3)给文中横线上填入正确的关联词语。

10我喜欢荷花,它美,是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花,那雪一样的白荷花，那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。(4)找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。喻词：,是将比作O②荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。喻词：.是将比作.③镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。喻词：,是将比作o(5)为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？1.(22分)阅读我爱葵花我爱葵花，因为它时时刻刻向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至倒在烂泥里，再也直不起腰来。如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。(1)巧手填词语。的阳光的种子(2)作者为什么爱葵花。2.(25分)阅读材料，回答问题再破的花盆也能开出美丽的花

11自从八岁时的一场车祸使她只能一痛一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时：老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿：而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。(1)请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。惊恐一_一惊喜一(2)当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为；后来“她就像换了个人似的”意思是O(3)找出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。(4)写出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。(5)“那竟是一只废弃的破脸盆。”划线的词有什么表达效果？(6)“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆'而是‘种子'。”联系短文和实际，

12谈谈你对这句话的理解。1.(17分)阅读下文，回答问题。校园交响诗校园•白鸽我们是一群快活的白鸽。上课时，白鸽在知识的海洋里尽情翱翔；下课时，活蹦乱跳的白鸽，在自由的王国里尽情欢乐！校园啊，你真是我们的快乐天堂！从无知到有成，一步步地成长，离不开蔚蓝的天空。如果没有蓝天，白鸽怎能如此健康快乐地成长？校园啊，你永远是我们那充满温馨的家！啊！感谢课堂，感谢下课，感谢校园！那股股感谢，就像潮水，流也流不完！感谢•快乐留心小事，我们应该学会感谢。有了感谢，别人会高兴，曾经无私地帮助过你；你也会高兴，因为你拥有一颗感恩的心了。帮助无处不在，拥有一颗感恩的心，你会看见快乐围绕在我们身边。学会感谢，是珍惜的起点：感谢别人，是无穷的快乐。也许是取得一个优异的成绩，也许是改掉一个小小的毛病，也许是关心班级的一个建议，也许是关心同学的嘘寒问暖，也许什么也没有，只是一个会心的微笑，都会给帮助你的人带来快乐，同时也让自己拥有无穷的快乐！阳光•花朵天气晴朗，阳光照着花朵，花朵显得更娇更艳；花朵映着阳光，阳光显得更红更亮！阳光照进了教室，教室里到处都有温暖。我们这些花朵受到太阳的呵护，吸收了一束一束温暖的阳光后，竞相开放！我们这些花朵长大后也会做太阳，再培养下一批鲜花。先吸收，再奉献，是鲜花和太阳心有灵犀的秘密。从小做一个健康成长的鲜花，长大做一个尽心尽责的太阳。就这样无畏地学习着，无私地奉献着，一代又一代……(1)补充词语。活乱寒暖—开放心有—(2)根据短文内容或你的想象填空。

13①如果学生是白鸽，那么学校就是。②如果学生是花朵，那么老师就是.(3)把画“”的句子换一种说法。(4)在校园里，我们要学会感谢，因为拥有一颗感恩的心你会看见,学会感谢，是的起点。感谢别人，是无穷的o(5)写一两句话表达自己对校园的赞美或留恋。1.(20分)阅读下文，回答问题匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏(cdngzong)在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给(jig&i)了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空(k6ngkdng)虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁(jinjin)头涔涔而泪潸潸了。(1)选出括号内正确的读音。藏(cdngzang)在给(jig§i)了空(kongk6ng)虚不禁(jinjin)(2)文中运用了大量叠词，仿例子写词。匆匆：、、头涔涔：、、(3)在原文中找出排比句，然后也仿写一句排比句。(4)写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。

14参考答案一、现代文阅读（共15题；共282分）【第1空】希里1-1、【第2空】高兴1-2、B1-3、看到了第一只,第放，MHM小单钻出地面.1-4,C【第1空】寂Q【第2空】曾立【第3空】特别2-1、【第4空】坚强【第1空】所《；【第注】时；【第拄】③清洁：2-2、【第蛙】④^沽.商沽【第1空】今年的天23【第陛】一无PWRS35・Rarr.2-4,同时.MS.侬.3-1、故事读书声衣袋【第1空】箔8了【第2空】读书

15［第3空】姆京.讲故事【第4空】跳皮筋.打球【第5空】打雪仗.堆雪人3-2、【第陛】成长的S8就3-3、我们的I蛔四明!»苒了欢的表达了作者对校园的国建之情.3-4、略4-1、【第1空】不能说出颜色4-2、B4-3、田野、团不花血、■1、屋角、庭鼠岫K演陈期瘴、菜田.单雄4-4、湖面微i皮萌法.漂流i宗淙汨汨.五颜六色的鲜花争芳斗妍、蛹媒电电5.8T14-5,,追求曲比【第1空】shO【第2空】幼【第3空】wei5-1,【第4空】竟5-2、HM8-也5-3、iSBS"J®以置8名列8绯出类拔萃旗3MB【第1空】比喻玛格图特在体育.音乐.演讲及学校的其他活动方面是少有的佼佼者.5-4、【第2空】丽曲《丽自，zcsagF*nsKW.5-5、【第1空】《永远坐在朝捧》玛格丽特用一年时间学会了本该5年学会的拉丁文.弁且成尊名列前茅;她在像声、音乐.演讲及其他活动中也是俊依畲;她连5-6,,叶1979^J®^a»-6artnB,

165-7、略【第1空】续详:仔细地看.6-E【―】心镯*会:不用对方明说,心里播8具中的患思.也HR*.【第1空】4【第2空】2【第3空】5【第4空】105空】36-2、【第6空】66-3,格军能隹放超E■里可以让车主—，却又不会引起旁人gffiB.6-4、我会说：谢逆你心灵型?而又BS第的孩子.6-5、这个总目取存好.■目形:噂明.S«，点出了故事中的主"也，反映了孩子的哂心灵.7-1、C【第1空】浅（九曲演的水,不深）【第德】清（清清的）72【第3空】急（不知不蜘,竹筏已33!7,九®,水阚H••了）我忽然/到，每个人的生丽》澧中的竹筏,都会遇到急流和瞌碘,谡到急流时,就该像场公一用用建自己的生命之鸵.XS.7-3、限亦，去追求新的目尿喇§一句.然而,珍・在更心中的不只是一张相片.....:的深刻含更是要罐得怎样去生活,更要把理自己,要信得克服国淮,向7-4、自己的目标前迸.成连先生朦到他演叁时,案堂是理解不深，单纯地把音行套出来而已，少了点海韵,

17不能引起欣宜者的共呜.所以把他带到了8T、岛上•这些各赫明8、音响奇特不一的景象,AM环觉心旷神怡.淳岩■■,修到自己的情画高岌了许多.伯牙产生了创作教慵.篓8-2、把自己的瞭受谱成音乐，丁jmw,jBSttMMmmtt,-f成,诗写了一曲《盲山海水》.8-3、伯才真正的老师是唱上的各种美妙的声音.【第1空】建先案凫【第2空】》西海瑞【第3空】建设寿皂【第4空】细细【第5空】拄轻【第6空】19199-1、【第7空】瞪哮【第1空】依【第2空】动作【第3空】语言9-2、⑶4空】心理9-3、收获西瓜的直悦.激动与自泉的心情10-1,以；假；克；向；庭院中的含知一种水果般的甜沁;野生的含笑15蜕出弥天的加气息.野生含笑与庭院含笑相比，倒像是I临风挺立的巾310-2、电io-3,巾mau

18【第1空】guan【第2空】rang【第3空】zhan【第4空】gdng【建5空］冈11-k【第6空】qfng［第1空］zhdng【3#2空】gOng11-2、【第3空】cheng【第1空】因为【第2空】秘【第3空】还是11-3、【第他】都【第1空】茨【第2空】荷花【第3空】白玉【第4空】恰似【第5空】水珠【第6空】珍珠

19［第7空】0【第8空】荷叶11-4,⑶9空】碧ifi丽滤了AB供人观宴之外，还对人们的生活稗益处.你吃过荷叶弼吗？它是荷叶蠡在粥谒上看的，USHO去火.爽口的。是它的地下荃,那8§节还是一味中碗你吃过蓬子吗？它中央有个黄色的线状物，那是带记的胚芽,叫莲子我,虽然味苦，却是H-5,治禽血压的1毅画哩.冉积冰荷叶、带叶金«曲中药材.蜘，岫也«由了伞.【第1空】明娟【第2空】温暖【第3空】优良12-1,⑶4空】小小我爰血,它不像有些花!!如?电它不会1■嘛,不会打扮,不去故思讨人也欢.只是f劲JLtt上长，■到把它的一切都春12-2,itwara光和生活在阳光里的人们.

20【第1空】澈动【*2空】渴望13-1,【第3空】知然开期【第1空】她一蜜很自里沉默,自以为没人■视她13-2>【第2空】岫不再自单（或变得自信）13-3、一盆花.院开成什么样子，起决定作用的，是种子,而不是花盆……13-4、n促的■况的花，优蕤堆立在枝头，如天；而砌砌日,镌得迩边都没有了.13-5、雌E的词表达曲划很急外.W.因为她从来没注意过花盆.13-6、必誉要点：花盆指外表，押子指内心（心或自信学）.可联系短:东，比如联系，JMS的变化.联系自己的例子等.【第1空】»[M2S]跳⑶3空】嘘【第4空】问【篁5空】竞相14-k【第陛】红【第1空】畛14-2,【第空】阳光14-3、【*1空】仰*HE天，白色怀KM毗长.【第1空】快乐围绕在我们身边【第2$】珍惬14-4、⑶3空】快乐14-5、，你》£>^的乐园，【第1空】cang【第2空】gei【第3空】kfing15-1、[»4$]jin

21【第1空】慢慢【第2空】快快【第3空】mtw【第4空】【第5空】冷清清15-2、【第丑】白胖胖15-3、平凡是荒原孕育着微起■只要你*开拓;平凡是S吐学育也傲只反平凡是如®I孕肓只■你1曲工15-4,略