江苏省宿迁市沭阳县2021-2022学年高二上学期期中调研测试政治Word版含解析

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2021～2022学年度高二第一学期期中调研测试政治试题（试题满分：100分；考试时间：75分钟）第I卷（选择题）共45分一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一个选项最符合题意。1.下列说法中体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是()A.“生死有命，富贵在天”与“物是观念的集合”B.“气者，理之依也”与“万物都是上帝创造出来的”C.“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”D.“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，尽知天下事”【答案】B【解析】【详解】A：“生死有命，富贵在天”体现了客观唯心主义，“物是观念的集合”体现了主观唯心主义。A不符合题意。B：“气者，理之依也”体现了古代朴素唯物主义，“万物都是上帝创造出来的”体现了客观唯心主义。B符合题意。C：“世异则事异，事异则备变”体现了辩证法的观点，“天不变，道亦不变”是形而上学的静止的观点看问题。C不符合题意。D：“不入虎穴，焉得虎子”强调了要深入实践，“秀才不出门，尽知天下事”体现了通过间接经验也可获得认识，不涉及体现唯物主义和唯心主义根本分歧。D不符合题意。故本题选B。2.2021年4月29日，中国空间站工程首个航天器天和核心舱发射任务取得圆满成功。在经过近三十年的漫长发展，以及16次重大发射任务取得的技术积淀后，我国终于迎来了载人航天工程空间站在轨建造的新时代。上述材料表明（）①实践是有目的、有意识的能动性活动②实践活动受社会历史发展水平的制约③探索宇宙的活动拓宽了人类生存空间④通过实践总能把观念的东西变成现实A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】A【解析】【详解】

1①：三十年的漫长发展，16次重大发射任务取得的技术积淀，使得我国迎来了载人航天工程空间站在轨建造的新时代，这说明实践是有目的、有意识的能动性活动，①正确切题.②：“经过近三十年的漫长发展，以及16次重大发射任务取得的技术积淀后，我国终于迎来了载人航天工程空间站在轨建造的新时代”说明了实践活动受社会历史发展水平的制约，②正确切题。③：材料并未说明探索宇宙的活动是否拓宽了人类生存空间，③排除。④：实践能把观念的东西变成现实，但并不是“实践总能把观念的东西变成现实”，④错误。故本题选A。3.马克思指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。”这主要体现了马克思主义哲学的()A.实践性B.灵活性C.革命性D.科学性【答案】C【解析】【详解】C：“无产阶级也把哲学当作自己的精神武器”，说明马克思主义哲学是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，体现了马克思主义哲学的革命性，C正确。ABD：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持实践的观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；马克思主义哲学是革命的，就在于它是“改变世界”的科学，指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，ABD均不符合题意。故本题选C。4.我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去，达成“碳达峰”目标；到2060年前，针对排放的二氧化碳，要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消掉，达成“碳中和”目标。做好碳达峰、碳中和工作应()①注重科学规划，以碳达峰碳中和目标工作方案作为改革出发点②遵循生态规律，加快实施钢铁、建筑、石化行业的绿色化改造③改变经济发展与绿色发展关系的客观性，转换经济增长动力④推动量变向质变转化，通过碳减排、碳吸收实现碳中和目标A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：我们要坚持一切从实际出发，因此不能以碳达峰碳中和目标工作方案作为改革出发点。①错误。

2②：针对排放的二氧化碳，要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消掉，达成“碳中和”目标。说明做好碳达峰、碳中和工作应遵循生态规律，加快实施钢铁、建筑、石化行业的绿色化改造。②符合题意。③：联系具有客观性，因此不能改变经济发展与绿色发展关系的客观性。③错误。④：我国承诺了分阶段的减排目标，说明要推动量变向质变转化，通过碳减排、碳吸收实现碳中和的目标。④符合题意。故本题选C。5.2021年6月18日，中国共产党历史展览馆正式开馆，其中五大雕塑之一的《旗帜》气势如虹，《旗帜》雕塑以微妙变化的弧面、曲面、平面构成明快、爽朗的体面，由于受光面不同，阳光照射后产生的不同光影，具有浑然一体的流动感，整个雕塑蕴含着强烈的精神指向，是无数革命先烈抛头颅洒热血的象征，是一座永恒的丰碑。以下解读正确的是()A.矛盾的普遍性和特殊性是具体的历史的统一B.《旗帜》雕塑是对中国共产党历史的主观映象C.要精心打造细节，立足部分，选择最佳方案D.部分和整体之间相互联系是事物的存在方式【答案】B【解析】【详解】A：材料强调整体与部分的关系，不体现矛盾的普遍性和特殊性是具体的历史的统一，A与题意不符。B：材料中“《旗帜》雕塑以微妙变化的弧面、曲面、平面构成明快、爽朗的体面，由于受光面不同，阳光照射后产生的不同光影，具有浑然一体的流动感，整个雕塑蕴含着强烈的精神指向，是无数革命先烈抛头颅洒热血的象征”的信息，体现了《旗帜》雕塑是对中国共产党历史的主观映象，B正确。C：要立足整体而不是立足部分，C错误。D：事物的存在方式是运动，不是部分之间的相互联系，D说法错误。故本题选B。6.在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。这说明()A.坚强的意志可以战胜一切困难险阻B.新事物总是在迂回曲折中向前发展C.在生活和工作中要坚持适度原则D.量的积累达到一定程度必然引起质变【答案】D【解析】

3【详解】D：在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持，这说明量的积累达到一定程度必然引起质变，D正确且符合题意。A：“坚强的意志可以战胜一切困难险阻”三大了精神的作用，A说法绝对化。BC：材料中强调坚持的重要性，体现了量的积累达到一定程度必然引起质变，而没有体现“新事物总是在迂回曲折中向前发展”、“在生活和工作中要坚持适度原则”，BC排除。故本题选D。7.2021年4月，全球疫情再次出现明显反弹。日本第三次宣布紧急状态，印度疫情急速恶化濒临失控，病毒变种带来的风险提升。虽然各国都面临经济复苏的压力，但现阶段最优先考虑的应是控制疫情蔓延。这样做的哲学依据是（）A.矛盾的同一性和斗争性相互转化B.矛盾的主要方面和次要方面相互依赖C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位【答案】D【解析】【分析】【详解】A：同一性和斗争性是矛盾的基本属性，不可以相互转化，故A不选。B：材料强调的是主次矛盾而未体现矛盾主次方面的关系，故B不选。C：材料未体现矛盾的普遍性与特殊性的关系，故C不选。D：材料中指出，虽然各国都面临经济复苏的压力，但现阶段最优先考虑的应是控制疫情蔓延，目前的做法体现了主要矛盾在事物发展中处于支配地位，故D正确。故本题选D。8.2021年2月10日，我国首个火星探测器“天问一号”按计划实施近火捕获制动，精准进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，成功实现“绕、着、巡”目标第一步。3月4日，3幅由“天问一号”拍摄的高清火星影像图发布，这颗承载人类最多想象的红色星球的神秘面纱正慢慢揭开。这表明（）①火星探测的最终目的是主体形成对客体的真理性认识②科学实验是主观见之于客观的能动的物质性活动③对火星认识的深化是一个不断推翻既定真理的过程④火星探测器延伸了人类认识器官，促进了对火星的认识A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】

4【详解】①：火星探测获得真理性认识不是最终目的，其最终目的是回到实践中去，指导人们更好的实践，①说法错误。②：2021年2月10日，我国首个火星探测器“天问一号”按计划实施近火捕获制动，精准进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，成功实现“绕、着、巡”目标的第一步，表明科学实验是主观见之于客观的能动的物质性活动，②符合题意。③：认识具有无限性，认识不断向前发展，但不是推翻既定真理，而是在既定真理的基础上向前发展，该选项中“推翻既定真理”错误，③排除。④：3月4日，3幅由“天问一号”拍摄的高清火星影像图发布，这颗承载人类最多想象的红色星球的神秘面纱正慢慢揭开，表明火星探测器延伸了人类认识器官，促进了对火星的认识，④符合题意。故本题选C。9.许多百岁老人拥有FOXO3基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明，缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证()①意识活动具有一定的物质基础和前提②人的意识是从动物心理发展而来的③实践是认识的来源和认识发展的动力④从认识到实践，从实践到认识的循环永无止境A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【分析】【详解】①：许多百岁老人拥有OXO3基因，科学家猜测，这可能是他们保持身心活跃的关键因素，体现了意识活动具有一定的物质基础和前提，故①正确。②：材料未体现意识的发展，故②不选。③：研究表明，缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现，这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能，这体现了实践是认识的来源和认识发展的动力，故③正确。④：从实践到认识，再从认识到实践是一个永无止境的过程，故④不选。故本题选B。10.全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明()①社会生活在本质上是实践的②人类社会既具有物质性又具有整体性③全球气候治理是一个长期而曲折的过程④气候治理规律比气候变化规律更难掌握

5A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：面对全球气候的变化，需要世界各国同舟共济、积极行动，中国提出碳达峰，碳中和气候行动目标，提振升了国际社会信心，为推动全球气候治理多边进程，构建人类命运共同体作出了重要贡献，体现了社会生活在本质上是实践的，人类社会既具有物质性又具有整体性，故①②正确。③：材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程，故③不选。④：材料未体现气候变化的规律难以掌握，而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握，故④不选。故本题选A。11.著名作家萧伯纳说：“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见A.真理都是具体的B.价值判断具有社会历史性C.真理是有条件的D.价值判断必须遵循客观规律【答案】B【解析】【详解】本题考查价值判断的特点，真理的特点。“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为”，这说明人们对真理的价值判断因时间、地点和条件的变化而不同，B符合题意。材料不体现真理的条件性，也不体现真理是具体的，AC不符合题意。材料不体现遵循客观规律是作出正确价值判断的原则，D不符合题意。答案为B。12.为适应改革开放的需要，我国于1986年制定了民法通则。在新的历史时期，为适应社会经济发展需求，我国又启动了民法典的编纂工作，《中华人民共和国民法典》自2021年1月1日起施行，民法典对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，依法维护人民权益、推动我国人权事业发展等方面具有重大意义。从唯物史观看，材料体现的哲理有（）①生产关系必须要适应生产力的发展状况　②社会意识对社会存在具有能动的反作用　③竖持一切从实际出发，实事求是④上层建筑适合先进经济基础能促进生产力发展A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】

6②④：为适应社会经济发展需求，我们又启动了民法典的编纂工作，这体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用；民法典的编纂工作属于调整上层建筑以适应经济基础，从而促进生产力发展，②④符合题意。①：法律的调整属于调整上层建筑以适应经济基础，没有体现生产关系必须要适应生产力的发展状况，①不符合题意。③：一切从实际出发，实事求是，属于唯物论，而不是唯物史观，与设问的知识范围不符，故排除③。故本题选C。13.一位本土设计师花了整整两年的时间，重新设计了我国34个省市的图形字体，如下图所示。如果从文化角度对这些作品进行评价，你认为以下观点最合理的是()A.古为今用，推陈出新B.打破传统，独树一帜C.兼收并蓄，求同存异D.面向世界，博采众长【答案】A【解析】【详解】A：设计师根据各省的独有的传统文化创新性地设计出了34个省市的图形字体，这是在继承传统文化的基础上的文化创新，做到了古为今用，推陈出新，A正确。B：题目中图形文字反映了各省特有的传统文化，并非对传统文化的全盘否定，B错误。C：题目中设计师根据各省的各自独有的文化设计出图形字体，未涉及吸收外来文化，也未涉及求同存异，C不选。D：题目中图形字体是各省传统文化的体现，并没有涉及面向世界，吸收外来文化，博采众长，D不符合题意。故本题选A。14.吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物――首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。这告诉我们()①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征　

7②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化　③中华文化为各国所接受正在成为世界性文化　④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：吉祥文化是中国人特有的一种文化，受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。体现了文化既是民族的，也是世界的，各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。①④符合题意。②：不能说世界人民都认同中华文化。②错误。③：中华文化为各国所接受的说法过于绝对化。④错误。故本题选B。15.哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。70年前有烈火焚身却不动分毫的邱少云，上甘岭用身体堵住敌人枪眼的黄继光；70年后的今天，有“卫国戍边英雄团长”祁宝发和勇护边疆为国捐躯的陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉烈士!我们学习英雄人物的先进事迹有助于（）①弘扬传统美德，促进诚信建设②增强责任意识，激发爱国情怀③提高科学素养，增强辨别能力④坚定理想信念，筑牢信仰之基A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】【分析】【详解】①：学习英雄人物的先进事迹有利于弘扬传统美德，但与“诚信建设”没有关系，①排除。②④：学习戍边英雄人物的先进事迹有助于增强责任意识，激发爱国情怀，崇尚英雄正气，有助于坚定理想信念，筑牢信仰之基，②④正确切题。③：材料强调的是思想道德修养，而不是反映“提高科学素养”，③排除。故本题选D。二、简答题（55分）16.改革开放以来，经过40多年的不懈奋斗，我国无论物质发展水平还是文化发展水平都取得了巨大提升和飞跃，人民生活水平得到大幅提高。

8在这样的时代背景下，人民既要“生存”也要“生态”，既要“温饱”也要“环保”。党的十九大以来，习近平总书记多次强调人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然、人与自然和谐相处。既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。加快生态文明体制改革，推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生态系统保护力度和改革生态环境监管体制等多项改革措施。结合材料，运用辩证唯物论知识分析如何建设生态美丽的中国？【答案】①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然、与自然和谐相处。②意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。习近平总书记的论述为加快生态文明体制改革，加大生态系统保护力度和改革生态环境监管体制等提供了科学的理论指导。③建设生态美丽的中国，必须坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。把经济建设与生态文明建设结合起来，坚持人与自然和谐发展。【解析】【分析】背景素材：建设美丽中国考点考查：唯物论的相关知识点能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神、公众参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求分析如何建设生态美丽的中国？是措施类主观题，需要调动唯物论的相关哲理；学生答题时要仔细分析材料中蕴含的关键信息，并结合教材相关知识点，做到理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：习近平总书记多次强调人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然、人与自然和谐相处。——体现物质决定意识。有效信息②：既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。——可联系意识的能动作用。有效信息③：加快生态文明体制改革，推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生态系统保护力度和改革生态环境监管体制等多项改革措施。——）体现把尊重规律与发挥主观能动性结合起来。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。得分点②：意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。

9得分点③：必须坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合＋把经济建设与生态文明建设结合起来，坚持人与自然和谐发展。【点睛】解答措施类试题一般运用“一审、二定，三落实”的方法。“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”是在审读设问和材料的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系，并作答。17.发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的理解并不相同，按时间顺序发展观可以分为四个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。习近平总书记指出：绿色发展既是当今世界主要的发展潮流，也是指导我国今后发展的重要理念；既是我们的前进方向，也是我们深入践行以人民为中心的发展思想而必须作出的发展选择。用唯物辩证法的观点分析，为什么不能仅仅以经济增长作为测定发展的唯一指标?【答案】①世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。把经济增长作为衡量发展的唯一指标没有看到事物之间的联系。②事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。我们要实现的是经济社会的可持续发展，因此，不能仅仅以一时的经济增长作为测定发展的唯一指标。③矛盾就是对立统一，要一分为二看问题。发展应当是经济社会的全面、协调、可持续发展，而不仅仅是经济的增长。【解析】【分析】背景素材：处于不同时代的人们对发展的不同理念考点考查：唯物辩证法的观点能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求用唯物辩证法的观点分析，为什么不能仅仅以经济增长作为测定发展的唯一指标?属于原因类主观题，知识限定较为宽泛，属中观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：起初人们认为“发展=经济增长”→从世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题角度，说明把经济增长作为衡量发展的唯一指标没有看到事物之间的联系；有效信息②：后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+

10社会进步”→从事物是变化发展的，要用发展的观点看问题角度，说明我们要实现的是经济社会的可持续发展，因此，不能仅仅以一时的经济增长作为测定发展的唯一指标；有效信息③：如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的→从矛盾就是对立统一，要一分为二看问题角度，说明发展应当是经济社会的全面、协调、可持续发展，而不仅仅是经济的增长。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题+把经济增长作为衡量发展的唯一指标没有看到事物之间的联系。得分点②：事物是变化发展的，要用发展的观点看问题+我们要实现的是经济社会的可持续发展，因此，不能仅仅以一时的经济增长作为测定发展的唯一指标。得分点③：矛盾就是对立统一，要一分为二看问题+发展应当是经济社会的全面、协调、可持续发展，而不仅仅是经济的增长。【点睛】解答原因类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。18.理论创新永无止境。习近平总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，发表了一系列重要论述，提出许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，进一步丰富和发展了党的理论创新成果。《习近平治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。结合材料，运用《哲学与文化》中“认识论”的相关知识，说明“理论创新永无止境”。【答案】①实践是认识来源和发展的动力。现代化建设实践不断产生新的问题、提出新课题，需要提出新思想新观点新论断,丰富和发展党的理论创新成果。

11②真理是具体的、有条件的,任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。党的理论要随着社会实践的变化而发展。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。党的理论工作要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【解析】【分析】背景素材：习近平中国特色社会主义思想集中展示了马克思主义中国化的最新成果考点考查：“认识论”的相关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用《哲学与文化》中“认识论”的相关知识，说明“理论创新永无止境”。属于说明类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：习近平总书记在领导推进新时代治国理政的实践中，发表了一系列重要论述，提出许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，进一步丰富和发展了党的理论创新成果→从实践是认识的来源和发展的动力角度，说明现代化建设实践不断产生新的问题、提出新课题，需要提出新思想新观点新论断,丰富和发展党的理论创新成果；有效信息②：《习近平治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践→从真理是具体的、有条件的,任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一角度，说明党的理论要随着社会实践的变化而发展；有效信息③：《习近平治国理政》集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作→从认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程角度，说明党的理论工作要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：实践是认识的来源和发展的动力+现代化建设实践不断产生新的问题、提出新课题，需要提出新思想新观点新论断,丰富和发展党的理论创新成果。得分点②：真理是具体的、有条件的,任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+党的理论要随着社会实践的变化而发展。

12得分点③：认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程+党的理论工作要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。19.中华民族精神是中华民族的灵魂。作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着民族精神。在党成立后的100年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，形成了井冈山精神、红岩精神、大庆精神、特区精神、抗震救灾精神等伟大精神……构筑起了中国共产党人的精神谱系，这成为中华民族精神最为重要的组成部分。【红船精神】“红船精神”是中国革命精神之源，是一种“开天辟地、敢为人先”的首创精神，这是红船精神的灵魂，是动力之源；是一种“坚定理想、百折不挠”的奋斗精神，这是红船精神的精神支柱，是胜利之本；是一种“立党为公、忠诚为民”的奉献精神，这是红船精神的本质，是政德之基。【抗疫精神】2020年9月，习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”【脱贫攻坚精神】2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。习近平强调，伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。……（1）请你再分别写出在新民主义革命和社会主义建设时期中国共产党精神谱系中的一个具体例子。（2）结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对弘扬中国共产党精神谱系的思考。【答案】（1）

13新民主义时期：长征精神、遵义会议精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神、南泥湾精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神等；社会主义建设时期：雷锋精神、焦玉禄精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、抗洪精神、载人航天精神、塞罕坝精神、北大荒精神、老西藏精神（孔繁森精神）、王杰精神、探月精神等。（2）①价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用，是人生的重要向导。作为一种正确的价值观，中国共产党精神谱系对实现中华民族的伟大复兴必将产生积极的促进作用。②要作出正确的价值判断与价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。弘扬中国共产党精神谱系就是当代正确的价值判断与价值选择。③实现人生价值需要正确的价值观和坚定的理想信念。弘扬中国共产党精神谱系就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。【解析】【分析】背景素材：在新民主义革命和社会主义建设时期中国共产党精神谱系考点考查：中国共产党对中华民族精神的贡献、价值观的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神、公共参与【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求分别写出在新民主义革命和社会主义建设时期中国共产党精神谱系中的一个具体例子。属于列举类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，形成了井冈山精神、红岩精神等，成为中华民族精神最为重要的组成部分→可根据中国共产党在新民主主义时代奋斗的历程，列举出长征精神、遵义会议精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神、南泥湾精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神等；有效信息②：大庆精神、特区精神、抗震救灾精神等伟大精神……构筑起了中国共产党人的精神谱系，成为中华民族精神最为重要的组成部分→可根据中国共产党在社会主义建设时期的奋斗历程，列举出雷锋精神、焦玉禄精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、抗洪精神、载人航天精神、塞罕坝精神、北大荒精神、老西藏精神（孔繁森精神）、王杰精神、探月精神等。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：新民主义时期+长征精神、遵义会议精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神、南泥湾精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神等。得分点②：社会主义建设时期+雷锋精神、焦玉禄精神、“两弹一星”精神、红旗渠精神、抗洪精神、载人航天精神、塞罕坝精神、北大荒精神、老西藏精神（孔繁森精神）、王杰精神、探月精神等。

14【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对弘扬中国共产党精神谱系的思考。属于感受类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，形成了井冈山精神、红岩精神、大庆精神、特区精神、抗震救灾精神等伟大精神……构筑起了中国共产党人的精神谱系，这成为中华民族精神最为重要的组成部分→从价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用，是人生的重要向导角度，说明作为一种正确的价值观，中国共产党精神谱系对实现中华民族的伟大复兴必将产生积极的促进作用；有效信息②：无论是红船精神、抗疫精神、还是脱贫攻坚精神，其本质都是为了人民的根本利益→从作出正确的价值判断与价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上角度，说明弘扬中国共产党精神谱系就是当代正确的价值判断与价值选择；有效信息③：在百年奋斗过程中，中国共产党人构筑起来的精神谱系，激励一代又一代共产党人为实现中华民族伟大复兴的梦想而不懈努力→从实现人生价值需要正确的价值观和坚定的理想信念角度，说明弘扬中国共产党精神谱系就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。第三步：整合信息，组织答案得分点①：价值观对人们认识和改造世界有重要导向作用，是人生的重要向导+作为一种正确的价值观，中国共产党精神谱系对实现中华民族的伟大复兴必将产生积极的促进作用。得分点②：要作出正确的价值判断与价值选择，就必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上+弘扬中国共产党精神谱系就是当代正确的价值判断与价值选择。得分点③：实现人生价值需要正确的价值观和坚定的理想信念+弘扬中国共产党精神谱系就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3

15）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。20.抗美援朝战争，被称为“新中国的立国之战”。电影《长津湖》讲述了1950年冬中国人民志愿军第9兵团在极寒等艰难困苦的条件下，凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，与美军在长津湖地区进行了直接较量，我军奋勇杀敌，打出了军威国威。侥幸逃生的美军王牌陆战第1师师长奥利弗·史密斯事后回忆时曾说：长津湖战役，是钢铁部队在和钢铁的人作战。该战役的胜利，点燃了中华儿女的民族自信心和自豪感，使我国获得了长期和平建设的环境。电影以气势恢宏的画面、全新的影像、视角和思想，全景式、史诗般地呈现了长津湖战役。一经推出就好评如潮，不断刷新着票房和其他各项观影记录，成为新时代中国战争电影创作的一座具有突破意义的新界碑。作为民族精神和爱国主义精神的一部精品力作，176分钟的观影过程中，透过银幕光影交错，全场观众全身心地投入到剧情当中，随着故事的推进，情感愈发浓烈，观众的心也跟着上下起伏，它带给观众逼真的战场认知和深度的情感体验，直到片尾曲播完还有观众留在原地，久久无法走出剧情。这是电影的魅力，更是人心的和鸣。爱国主义教育要成为一种全民教育，让人民群众心中高扬爱国旗帜；不能仅停留在宣传上，更要使每个人在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现人生的价值，把自己的人生理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系起来。（1）用《文化强国和文化自信》有关知识，谈谈上述材料对我国建设文化强国有何启示？（2）用《继承发展中华优秀传统文化》的知识，说明文艺作品为什么要弘扬主旋律、传播正能量，加强爱国主义宣传教育？【答案】（1）建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量；要培育和践行社会核心价值观；要提高人们的道德修养和科学文化修养；要推动文化事业和文化产业发展。（2）①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。加强爱国主义宣传教育能帮助人们提高思想道德素质，促进人的全面发展，为国家繁荣振兴提供取之不尽、用之不竭的力量源泉，提高社会文明程度。②爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。③爱国主义是中华民族精神的核心，加强爱国主义宣传教育是弘扬民族精神，培育践行社会主义核心价值观的要求，也是发展中国特色社会主义文化和实现中华民族的伟大复兴必然要求。【解析】【分析】背景素材：电影《长津湖》考点考查：文化强国和文化自信、继承发展中华优秀传统文化等能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

16核心素养：科学精神、公共参与【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求用文化强国和文化自信的有关知识，谈谈上述材料对我国建设文化强国有何启示？属于启示类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：全场观众全身心地投入到剧情当中，随着故事的推进，情感愈发浓烈，观众的心也跟着上下起伏，它带给观众逼真的战场认知和深度的情感体验，直到片尾曲播完还有观众留在原地，久久无法走出剧情。这是电影的魅力，更是人心的和鸣→启示我们建设文化强国要弘扬主旋律，传播正能量；有效信息②：爱国主义教育要成为一种全民教育，让人民群众心中高扬爱国旗帜→启示我们建设文化强国要弘扬爱国主义，培育和践行社会核心价值观；有效信息③：不能仅停留在宣传上，更要使每个人在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现人生的价值，把自己的人生理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系起来→启示我们建设文化强国要提高人们的道德修养和科学文化修养；。有效信息④：电影一经推出就好评如潮，不断刷新着票房和其他各项观影记录，成为新时代中国战争电影创作的一座具有突破意义的新界碑——启示我们建设文化强国要推动文化事业和文化产业发展。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。得分点②：要培育和践行社会核心价值观。得分点③：要提高人们的道德修养和科学文化修养。得分点④：要推动文化事业和文化产业发展。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求用继承发展中华优秀传统文化知识，说明文艺作品为什么要弘扬主旋律、传播正能量，加强爱国主义宣传教育？属于原因类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：作为民族精神和爱国主义精神的一部精品力作，176

17分钟的观影过程中，透过银幕光影交错，全场观众全身心地投入到剧情当中，随着故事的推进，情感愈发浓烈，观众的心也跟着上下起伏，它带给观众逼真的战场认知和深度的情感体验，直到片尾曲播完还有观众留在原地，久久无法走出剧情。这是电影的魅力，更是人心的和鸣→从文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能角度，说明加强爱国主义宣传教育能帮助人们提高思想道德素质，促进人的全面发展，为国家繁荣振兴提供取之不尽、用之不竭的力量源泉，提高社会文明程度；有效信息②：爱国主义教育要成为一种全民教育，让人民群众心中高扬爱国旗帜→从爱国主义的作用角度，说明爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱；有效信息③：爱国主义不能仅停留在宣传上，更要使每个人在报效祖国、服务人民、奉献社会中实现人生的价值，把自己的人生理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系起来→从爱国主义是中华民族精神的核心角度，说明加强爱国主义宣传教育是弘扬民族精神，培育践行社会主义核心价值观的要求，也是发展中国特色社会主义文化和实现中华民族的伟大复兴必然要求。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能+加强爱国主义宣传教育能帮助人们提高思想道德素质，促进人的全面发展，为国家繁荣振兴提供取之不尽、用之不竭的力量源泉，提高社会文明程度。得分点②：爱国主义的作用+爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。得分点③：爱国主义是中华民族精神的核心+加强爱国主义宣传教育是弘扬民族精神，培育践行社会主义核心价值观的要求，也是发展中国特色社会主义文化和实现中华民族的伟大复兴必然要求。【点睛】解答原因类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。