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1、数理化学习(实验稿)6,其中要求学生具备的能力之一就是初步告。的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的化学实验报告的书写是在学生经过动手操作,观主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使察现象,分析思考之后作出的书面报告,完整的记录用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,了化学实验的全过程,包括对实验结果的分析和总会写简单的实验报告。因此实验教学是化学教学中结,这是对化学实验的再认识过程,促进了学生从理的一个重要内容和重要手段。在我们的实验室的墙论到实验再从实验到理论的充分结合,是实验教学的上张贴着一句名
2、言:一切推理都必须从实验中观察得重要环节.因此实验报告的书写不仅有助于学生理解来。由此,我们可以知道,化学实验教学在化学教学和掌握实验的目的,意义,方法和技能,还能通过对实中有着重要的功能。验现象和结果的分析得出自己的体会和结论,使学生学生们刚接触化学,会对化学知识充满了遐想,的知识与能力得到升华,同时激发学生的学习兴趣,再加上许多化学实验有奇特的现象,更激发了学生的培养学生多观察,勤思考,善总结的科学素养。好奇心,他们都想亲自去体验化学实验的乐趣。可那么,怎样去写好自己的化学实验报告呢?是,当学生真的去动手操作实验了,应该
3、要准备些什做实验前,学生们已经通过认真的预习,明确了么呢?结合以往的化学实验课,简单谈几点看法。实验的目的,明确了实验所需的实验仪器和实验药一、思想上要重视,驱除惧怕的心理品。围绕这些内容去考虑实验的基本操作与注意事相当一部分学生去上化学实验课都是充满了好项,保证实验过程中的规范性和安全性。根据实验药奇,到了实验室,急着去动手了,可是在操纵中往往是品的性能及相互间能发生反应的化学规律去认真设顾此失彼,有的做了一会儿就不敢继续下去了,有的计实验过程,保证实验的顺利进行。此项过程可以培在操纵时失误很多。我碰到过这种情况:我有个邻
4、居养学生良好的科学思维,培养科学探究的学习方法。读初三了,他在家里是个比较能干的孩子,做事比较做好了这些,学生们就可以列出实验报告中的实验目老练麻利的,可是当他第一次去做实验时,往试管里的、实验仪器和药品、实验步骤了。用滴管滴加试液,我看着他做的,他的手抖的很厉害,接下来,学生们要按设计好的实验步骤规范的操加了好一会,就是加不进去,甚至滴到了手上。我问作,认真的观察实验现象,并做好完整的实验记录。他怎么啦,他说有点害怕。遇到这种情况的学生不在在记录中,应要求学生即使得到的结果不理想,也不少数,我想他们可能是因为知道有些化学药
5、品是有危能修改,可以通过分析和讨论找出原因和解决的办害性的,在加上环境变化了,心里有惧怕的因素造成法,养成实事求是和严谨的科学态度。对于所进行的的。由此,我们教师应该在学生上实验课前要认真指操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析导,做好学生的心理疏导工作,让学生在好奇心的驱和解释,得出结论,进一步理解和掌握已知的理论知使下愉快的做实验,有助于学生发挥水平,提高动手识。实验记录和实验结论是实验报告的主体部分,书能力。写要实事求是,好多学生因不注重写实验报告,往往二、做好课前预习,明确实验目的是参照别人的,或是照抄书上的结
6、论,从而阻碍了思学生上实验课前首先要明确实验目的,搞清通过维。学生可以通过不同的实验结果分析讨论,查找原实验要验证哪些性质,培养何种技能,受到哪些教育。因,进一步考虑对实验进行改进,这样既能反映自己一切知识源于生活,用于生活,我们要指导学生多联掌握知识的情况,又能培养分析和解决问题的能力,系生活实际,认真预习书本知识,理清每一个实验的更重要的是培养敢于思考,敢于创新的勇气和能力。目的。只要心里有了完整的实验计划,操作起来自然最后,学生们还可以写出自己实验的体会和感顺利。同时,我们要认真指导学生注意观察思考,尝想。整个实验报告
7、要认真书写,把它作为资料保存试自己对实验的改进,这样一来,学生不仅体验了化好。学实验的神奇,而且得到了尝试创新的体验,享受到认真书写实验报告是学生养成良好的学习方法了成功的快乐。的体现,有助于提高分析和解决问题的能力,作为教三、认真听取老师的指导,掌握实验操作技能育教学工作者,我们要认真指导学生,帮助学生养成由于受急于看到好看现象的心态驱使,学生忽略了良好的书写实验报告的习惯,发挥化学实验的教学功老师在实验前的指导,心里只想着快做实验,不重视老师能。所讲的实验要求。恰恰相反,学生在实验前必须掌握基总之,实验在化学教学中占有重
8、要的地位,搞好本的实验操作技能,清楚常用仪器的操作注意事项和操化学实验教学是开发学生智力,培养学生能力的重要作要点,规范实验操作方法,这样,不仅会消除实验操作途径。做好化学实验,可以很好地激发学习兴趣,营时的惧怕心理,而且会使实验操作顺理成章,而不是手忙造学习气氛,调动学生学习的积极性,是
