一年级,入学常规教案

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目录第一课我是小学生了............................................................................................................2第二课做遵时守纪的小学生................................................................................................6第三课我可以坐好啦!.......................................................................................................10第四课这样读书更漂亮......................................................................................................14第五课我的写姿最标准......................................................................................................17第六课快静齐..................................................................................................................21第七课礼貌用语................................................................................................................25第八课我爱讲卫生..............................................................................................................29第九课课间活动守秩序......................................................................................................33第十课我的书包我整理......................................................................................................36第十一课做好小管家............................................................................................................41第十二课上课专心听讲......................................................................................................45第十三课认真思考..............................................................................................................48第十四课发言先举手..........................................................................................................51第十五课声音要响亮..........................................................................................................53第十六课我准备好了............................................................................................................55第十七课专心听讲，认真书写..........................................................................................58第十八课按时完成作业....................................................................................................61第十九课学会合作..........................................................................................................64第二十课合作产生力量......................................................................................................671

1第一课我是小学生了一、教育与训练目标1.通过游戏活动及图片欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。2.记住自己的学校名、自己是一年级几班的学生。3.在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。二、教育与训练要点1.我是什么学校一年级几班的学生。2.自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。3.参观校园，记住回教室的路线。三、教育与训练准备视频、多媒体课件。四、教育与训练过程1.图片激情导课出示图片：谁来说一说，在图片上你看到了谁？（指名说）大胆想一想，这些小朋友背着新书包要去干什么？（指名说）猜一猜他们心里在想什么？（指名说）收集学生答案，总结，让学生知道自己是小学生了，并产生作为小学生的自豪感。你看，小朋友背着书包来上学，可高兴了，2

2因为他们知道从今天起，他们就是一名光荣的小学生了。小朋友，从今天起，你们也有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。板书课题：我是小学生了（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。2.认识校名、年级、班级老师欢迎你们来到我们这所学校。在这里我有一个问题要问大家：我们学校的校名有知道的吗？请举手！（1）出示课件：带有注音的学校名。（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。（3）有谁知道自己是一年级几班？请每个学生讲一讲：我是一年级几班的小学生。（4）巩固校名、年级、班级。出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。指名讲、同桌讲、开火车讲。（5）谁知道，我们学校周围有什么商店、医院或小区？教师正确地介绍学校周围的环境。3.课间休息小游戏“请你跟我这样做”(1、2拍拍手；3、4拍拍肩；5、6点点头；7、8跺跺脚；9、10快坐好。)3

34.领着学生出去参观校园，知道厕所、操场的位置；认识去厕所、回教室的路线；知道自己的教室在学校的准确位置。5.自我介绍我们班有（）个小朋友。从今天开始，我们要一起上课，一起放学，一起玩耍，那就得互相认识一下。（1）自我介绍。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？我叫xxx，我家住在：xx小区。（2）同桌互相介绍自己的名字和住址。（3）介绍爱好。我们每个人都喜欢做自己喜欢的事情，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢画画，有的喜欢讲故事，还有的喜欢下棋。谁能把自己喜欢做的事情大声地向大家介绍一下？（4）指名作介绍。现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。听的同学要坐端正，头正、腰直、脚放平、小手背后。（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？6.听一听，演一演《我是小学生》过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）二听儿歌，跟着轻声读。三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）4

4出示儿歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟儿说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。五、教育与训练的巩固与延伸1.开学的几天里，教师可以每节课或上、下午点一下名，让学生在听到自己的名字时起立并答“到”，以帮助学生互相认识。2.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。板书设计：我是小学生了一年级5

5第二课做遵时守纪的小学生一、教育与训练目标1.知道要按时上学、按时回家。2.知道有事有病要请假。3.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。4.初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。5.初步知道放学站队时要保持安静、队伍整齐。二、教育与训练要点1.按时起床，按时到校。2.懂得有事不能来上学要请假。3.上学、放学路上不玩耍。4.上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。5.放学站队时要保持安静、队伍整齐。三、教育与训练准备多媒体课件四、教育与训练过程1.激趣导课你知道我们每天上午什么时候来上学，什么放学，下午什么上学，什么时候放学吗？（让学生知道现在的作息时间）小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵6

6守学校的作息时间，做到按时上学，按时回家。这就叫遵时守纪。2.明理导行（1）什么叫按时到校？指名说师总结：按时到校就是在规定的时间内准时到校。除了在规定的时间内准时到校外，我们还要记住，上课领向后快速回教室，下课领向后才能去厕所、到操场上活动，这也叫遵时守纪。（2）为什么我们要按时到学校呢？总结：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。（3）小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？教师总结：晚上要早睡觉，早上按时起床，不睡懒觉，穿衣吃饭动作快。（4）明白有事请假A使学生知道遇到天气不好时，也要坚持按时上学。B讨论：当生病时，不能去上学了，应该怎样做呢？为什么要这样做？小结：如果有病、有事，不能到校上学时，一定要请假。可以让家长打电话，或是让同学告诉老师，这也小学生应当遵守的学校纪律。3.课间休息“请你跟我这样做”1、2拍拍手；3、4拍拍肩；5、6点点头；7、8跺跺脚；9、10快坐好。4.继续教育转眼要放学了，说一说：放学后你该怎么办？7

7放学了，我们要快速站好队，前后跟紧，和左右两边同学走得一样快；走路过程中不要说话。放学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，非常想去看一看，这时你该怎么办呢？放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？总结：放学后，一定要及时回家，不得在路上玩耍，不随便到同学家去玩。5.激情感，再训练。(1)放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。（2)边看边思考：小明哪些地方做得好？（3）讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。A到学校时，对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈再见！”B上学时，见到老师要行队礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早！同学好！”C放学时说：“老师再见！同学再见！”6.小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。希望大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。送给大家一首儿歌：8

87.学儿歌：公鸡喔喔叫，我们起得早，路上不贪玩，上学不迟到，雨点沙沙下，风儿呼呼叫，背着小书包，坚持到学校。五、教育与训练巩固与延伸。1.与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。2.进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。板书设计：做遵时守纪小学生按时上学按时回家有事请假9

9第三课我可以坐好啦!一、教育与训练目标1．明白正确的坐姿和写字姿势。2．养成良好的学习行为习惯，为以后培养读书姿势和写字姿势做好准备。二、教育与训练要点1．学生明确良好坐姿习惯的益处和不良坐姿的害处。明白什么是正确的坐姿习惯。2．掌握良好的坐姿的几大要点：头正，身直，脚放平。3．背过良好的坐姿儿歌，并能根据儿歌将姿势内化到行动中。三、教育与训练准备1．选择几位胆子大、认真听课的学生按要求要点先作准备。2．大屏幕展示一些坐姿良好和坐姿不正确的图片，让学生区分，进而深化良好坐姿的含义。四、教育与训练过程1．谈话揭题：小朋友，上节课我们学习了课前准备儿歌，我们一起来复习一下“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上”。来到教室后，我们就要准备上课了。在上课之前，我们需要做好课前准备。有哪些呢？我们需要把下节要上的课本和学习用品准备好，静等老师来上课。我们是以什么样的姿态来等老师呢？2．介绍良好坐姿习惯的益处。10

10（1）教师介绍：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”日常行为习惯好的人，可逐步成为对社会有用的人。日常行为习惯有好的，也有坏的，好的养成了，一辈子受用。坏的养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。（2）请学生说说养成了良好的坐姿，对我们来说有什么好处？3．介绍不良坐姿的害处。（1）先让学生说说不良坐姿的害处。对于此环节，我们可以采取小组比赛的形式进行，一位同学说出一种害处，加十分，最后获胜组每一位成员获得一个小星星。（2）教师总结不良坐姿的害处。坐姿东倒西歪的，轻则影响写字质量，养成不良写字习惯。重则影响生长发育，不利于身心健康。咱班的小朋友不注意姿势，以后会变成小罗锅奥！4．明确什么是正确的坐姿习惯？（1）多媒体展示具备良好坐姿的学生的图片，先让我们班的小朋友说说图片中的学生有什么共同特点？（2）你们想不想做得像他们一样好呢？那老师告诉你们一个秘诀，好不好？记得仔细听奥！“头正身直脚放平”（3）下面就请同学们按照老师刚才讲的秘诀示范一遍吧！同桌互相监11

11督检查看谁坐得端正？看谁的坐姿好？（4）在全班同学中评选出四个小组内每个小组坐姿最好的同学，让他们四位说说你的坐姿为什么这么标准？为什么这么棒？他们总结出想要保持良好的坐姿需要三个要点：头要正，身要挺直，小脚要放平。5．保持10分钟左右的良好坐姿训练。现在我们已经掌握了良好坐姿的要点，但是一节课的时间是40分钟，想要在以后的学习中，保持这么长时间的坐姿有点难度.怎样可以做到呢？那这节课我们就重点训练一下保持较长时间的好坐姿。以前他们破的记录是保持13分钟，看看咱班的同学能不能破这个记录？在这个过程中，可以让学生复习一下以前学过的知识点。（1）让学生做自我介绍。（2）让学生介绍自己的爱好。（3）让学生说一下自己的愿望。在这个过程中，注意观察学生的良好坐姿给他们计时，为了鼓励学生，可以告诉他们破记录了。以便下次再破自己的记录。选出一直保持良好坐姿的几位同学，来讲台受全班同学鼓掌和星星奖励。6．小结。教师讲授一首好坐姿儿歌.小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。五、教育与训练的巩固与延伸1．因为坐姿只是后期学习的基础，所以，为了后期听讲姿势和写字姿势的学习，课后顺便展示一下听讲姿势和写字姿势儿歌。（1）听讲姿势儿歌：头要正，胸要挺，腰要直，腿要平，看前方，认12

12真听，做个爱听讲的学生。（2）写字姿势：五指用力各有用，书本身体都要正。一尺一寸一拳头，正确端正又干净。板书设计：13

13第四课这样读书更漂亮一、教育与训练目标1.知道保护视力、健康成长需要正确的读书姿势，有保持良好读书姿势的愿望。2.初步学会在书桌前读书时正确的读书姿势。3.初步养成读书时保持良好读书姿势的习惯。二、教育与训练要点1.保护视力、健康成长需要正确的读书姿势。2.正确的读书姿势：身直、肩平、书本稍外斜，稳拿于手中，眼离书本一尺。3.讲讲自己打算如何保持良好读书姿势。三、教育与训练准备1.多媒体演示。2.一张桌子，一把椅子。四、教育与训练过程1.问题导入大头儿子问小头爸爸，“为什么您总是戴着眼镜？”爸爸回答说“因为这样才能看的清楚些。”大头儿子想了想说：“啊，我知道了，因为眼镜比眼睛大一些。”大头儿子的说法对吗？小头爸爸为什么总是戴着眼镜呢？集体讨论戴眼镜的危害。14

14PPT出示脊柱弯曲形体图片，这个人漂亮吗？师抛出问题：近视眼和身体不漂亮是什么原因引起的呢？集体讨论各种原因。师引导得出其中一个重要原因：读书姿势不正确。揭题。2.学习正确的读书姿势看了以上危害，相信同学们都想知道正确的读书姿势是什么样的，今天来我们一起学习。师出示正确读书姿势图片。请生观察图片上的小朋友是怎么做的。生小组讨论交流，小组代表回答。师板书总结同学们的答案，提示遗漏部分。身体坐直，头放正，肩放平，把书本拿起来，书本稍外斜，稳拿于手中，眼离书本一尺。师示范，生跟做。3.童趣儿歌，帮助记忆。读书姿势歌读书时，要做到：脚放平，背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，15

15书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。条条要求须牢记，还要天天坚持练。解释一尺。一尺约33cm，像老师的电脑的长一样。4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。全班同学在自己的座位上练习。师请一位做的标准的同学上台演示。师请两位表现积极、自愿上台的同学演示，其他同学适时纠错。5.好习惯在于坚持。讨论如何在日常学习中坚持良好的读书姿势。五、教育与训练的巩固与延伸1.师请同学总结正确读书姿势的做法。2.回家把儿歌读给父母听。3.同桌竞赛，互相提醒，观察一周后，评出坚持正确读书姿势的学生并奖励小印章。板书设计：16

16第五课我的写姿最标准一、教育与训练目标1﹒掌握正确的写字姿势，掌握铅笔的执笔方法。2﹒养成良好的书写习惯，做到“三个一”。二、教育与训练要点1﹒了解铅笔的构造和特点。2﹒讲解写字姿势以及执笔方法。3﹒练习正确的写字姿势。三、教育与训练准备1﹒学生准备削好的铅笔。2﹒写字姿势及执笔方法挂图。3﹒小贴画。四、教育与训练过程1﹒谈话导入小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，它是我们学习中不可分离的好伙伴。（出示铅笔）小朋友们认识它吗？赶快和它打个招呼吧！板书：铅笔。我们是一年级的小学生了，学习写字总是离不开铅笔这个好朋友，今天我们一起来好好认识它，学习怎么使用铅笔。2﹒了解铅笔特点（1）小朋友知道铅笔有哪些特点吗？（用木头做的，中间有石墨做的笔芯；比较细，容易断，可以用橡皮17

17把写的不对的字擦掉……）（2）为了更深入的了解铅笔的特点，老师给它编了一首儿歌：铅笔歌铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。（3）老师领读儿歌，学生跟读。3﹒写字姿势（1）小朋友们，铅笔是用来写字的，掌握正确的写字姿势特别重要。那么，怎样的姿势才是正确的写字姿势呢？（出示写字姿势挂图）（2）小朋友们，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。（3）教师示范分解动作，速度稍慢，让学生看清楚。（4）出示儿歌：写字歌学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。18

18老师边范读儿歌边做动作，学生做好并跟读。（5）游戏：123，木头人---学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持“三个一”。4﹒执笔方法（1）小朋友我们已经学会了正确的写字姿势，要想写好铅笔字，正确拿笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？（出示挂图）（2）学生根据图片尝试回答，教师指正并讲解：做到右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活。（3）出示儿歌：执笔歌指要实，掌心虚，虎口开，忌凤眼，腕放平，手掌直，拇据尖，二三厘。（4）学儿歌，练习执笔。老师检查学生执笔方法的正确性。19

195﹒小结五、教育与训练的巩固与延伸1﹒分组比赛。每组一个学生当小老师，检查孩子的写字姿势，正确的奖励小贴画。2﹒故事激励：古时候，有个姓唐的人，酷爱书法，终于成了一位书法家。但因为不注意写字姿势，成了一个驼背。后来人们忘记了他的真名，把他称为“唐驼”。今天我们掌握了正确的写字姿势，希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做，不能像唐驼一样！板书设计：20

20第六课快静齐一、教育与训练目标1.使学生懂得并能做到集队、集会时要快静齐。2.知道排队走路时的要求。3.知道学校规定的拿凳子的方法，并能排队入场，懂得开会时要遵守纪律。二、教育与训练要点1.排队动作快静齐，成一条线。2.走路时保持队伍整齐，开会时遵守会场秩序。三、训练准备1.高年级学生站队时的录像。2.学生记住排好队伍后的编号与前后左右的同学。四、教育与训练过程1.看录象导入小朋友们，你们想想我们在什么时候要站队集合呢？生发言。师总结：我们在放学、课间操、体育课和各种活动时都要站队集合,你们知道在集合时我们应该怎样做吗？今天老师就带来了我们学校的大哥哥大姐姐们在集合时的录像，想不想欣赏呢？注意在欣赏的过程中回答老师的三个问题。看谁欣赏的最细心。①他们有没有说话？21

21②他们的动作怎么样？③他们的队伍又怎么样？生回答问题，大家说的真好，他们站队时很安静，动作非常快，队伍很整齐。我们可以将他们的表现总结为三个字：快、静、齐。并板书。站队时快静齐是我们必须要学会的一项本领，今天我们就来练习这项本领。2.集合初步练习老师想考考大家能不能向大哥哥大姐姐们学习，也能做到快静齐，你们有信心吗？（1）师发出集合的口令，学生按照自己的编号在门前站队，师不做要求提示，观察学生站队时的表现。（2）学生回到教室，师对学生的站队表现进行小结，并表扬表现好的学生。让学生明白站队不是你我一个人的事情，需要我们全班共同合作，每个人都要做到快静齐。（3）巩固训练现在我们就再来集合一次，注意一定要做到快静齐。训练后学生互相评议集合过程中的表现，并改进不足之处。全班分组练习。按照男女生分成两组进行训练，看哪个组表现的更好，对表现好的同学再次表扬。（附：队伍对齐的方法口令：体委：小手搭肩，学生：一条直线。注：胳膊伸直，手心自然搭在肩上。）3.走路时的训练（1）孩子们，集合时我们做到了快静齐，想不想排着队伍出去走走？排好队伍走的时候，可不要忘记队伍要保持整齐、安静呢！你有什么妙招22

22使我们的队伍继续保持整齐吗？生大胆讨论、归纳：精力要集中，一个跟着一个走，不要说话，不要东张西望。（2）走路训练老师讲清走的路线，全班同学走走试试。师及时纠正学生的不足，对表现好的孩子及时表扬。再请一队的同学来试试，哪一队的同学再给同学们做个榜样呢？走完后全班评议。最后全班同学展示，看哪些同学能按要求走的更整齐，更安静。对表现好的同学多加表扬，激励全班同学。学生熟练后带回教室。4.拿凳子，排队入场训练（1）拿凳子的方法如果学校要给我们作报告，我们就得拿着凳子到会场去，我们怎样拿凳子呢？教师演示并讲述学校规定的拿凳子的方法，并请学生到讲台前为全班同学演示。其他学生在自己的位置上练习。（2）拿凳子排队进会场训练指定会场地点，学生拿着凳子排队进入会场，师强调集合要快、静、齐，凳子要按规定拿，队伍要保持整齐。师做好检查，表扬好的学生。回教室时也样要求。（3）会场纪律及坐姿训练到会场后，指导学生凳子对齐后坐好，要求不讲话，不做小动作。师：在会场上没有桌子了，我们该怎样坐呢？你有什么好姿势介绍给大家吗？23

23老师根据学生的姿势让学生上前演示，老师再演示学校规定的会场坐姿，学生进行练习。5.小结：孩子们，今天我们向大哥哥大姐姐们学习，学会了集队要快静齐。你还学会了什么呢？生发言概括训练的内容。我相信经过一段时间的努力，我们会像高年级的大哥哥大姐姐那样，熟练掌握这些本领的，我还希望你们做的比他们还要好。接下来让我们以一首儿歌来结束今天的课吧。集会时，快静齐，排好队，真神气，下楼梯，不推挤，轻步走，靠右行。听报告，要安静，集会毕，按序退。好习惯，定养成，人人夸我好学生。五、教育与训练巩固和延伸1、开展“集队快静齐”竞赛。2、每次集会，教师要事先提醒学生按要求拿凳子，队伍整齐，听报告要安静，及时表扬守纪律的好学生，树立榜样。板书设计：快静齐24

24第七课礼貌用语一、教育与训练目标：1.学会正确使用日常生活中的基本礼貌用语。2.愿意学习并使用礼貌用语。3.以正确使用礼貌用语为荣。二、教育与训练要点：1．遇到老师和同学该怎么样打招呼？说什么呢？2．遇到困难，请求别人帮助该怎么说？3．给别人道歉，该怎么说呢？三、教育与训练准备1．播放儿歌《咱们从小讲礼貌》2．选几位大胆、口齿清晰的学生按教学要点模拟几个情境。在实际中教会学生们如何使用礼貌用语。四、教育与训练过程（一）谈话导入：1．小朋友们，你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书课题：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习进这一课，我相信，学了这一课以后，你们都会变成更加懂礼貌的孩子。（二）学习新课25

251．学习“你好”。（1）介绍小刚和小强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，小刚和小强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴。2．学习“请”。过渡：让我们接着再来看看小刚和小强的故事。（1）小强有一本书，小刚很想借来看。他是怎么对小强说的？（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听小刚是怎么说的？板书：请生：小刚用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（1）学生看图说图意，想小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）小强又是怎么说的？26

26板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。4．学习“对不起”（没关系）。（1）有一天，大家一起玩的时候，小刚被小强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。5．学生看PPT听录音，根据板书回忆小刚和小强用了哪些礼貌用语。（三）演一演（课后“演一演”）1．说小刚和小强用了哪些礼貌用语？2．请两位同学上台扮演小刚和小强。3．师生共同评价，以小红花作为奖励。（四）请学生帮助老师解决难题帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”（3）小会见到老师说：“老师你好。”（4）客人要走了，小刚应该说什么？27

27小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。五、教育与训练的巩固与延伸1.让生观察各种图画，模拟在各种情况下用什么礼貌用语，2.掌握礼貌用语顺口溜：“您好”不离口，“请”字放前头。“对不起”时时有，“谢谢”跟后头。“再见”送客走。板书设计：28

28第八课我爱讲卫生一、教学与训练目标1.知道要做个讲卫生的好孩子。2.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点1．养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手的好习惯。2．讲文明，懂礼貌，不随地吐痰。三、教育与训练准备多媒体课件及图片四、教学过程1．谈话导入课题（1）比一比，看一看。请同学们各自展示出自己的小手、脸和衣服，互相比一比看一看是谁的最干净。（2）想一想，说一说。今天老师给大家带来一位小朋友，他叫乐乐，出示乐乐的图片；同时老师把最清洁讲卫生的孩子请上台，并问同学们喜欢和谁交朋友？为什么？大家都喜欢和我们班的xxx同学做朋友，却不喜欢跟乐乐交朋友。谁能告诉老师这是为什么呢？学生们说出原因。29

29那么我们一起来夸一夸爱干净、讲卫生的xxx，棒棒，你真棒！2．创设情景明理（1）乐乐不但衣着不整洁，而且在他的身上还有很多我们用眼睛无法看到的小虫子。这些虫子非常非常小，在显微镜下一看，就很清楚了。它们就是对我们人体有害的细菌。乐乐不洗手就拿东西吃，他手上这些微小的细菌就顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。它们在乐乐的肚子里跑来跑去，乐乐就开始肚子疼，发高烧。（2）乐乐难受的躺在病床上还能不能愉快地学习、愉快地活动？（3）请学生说说自己生病时的感受和体会。（4）我们要想不生病就不能让细菌进入到身体中去，那我们应该怎么办？生答：应当勤洗手、洗澡，早晚要刷牙。（5）那么如何来洗手才能避免细菌悄悄溜进我们的口里、肚子里。先请学生说一说洗手的方法。教师总结。（6）我们除了把手洗干净不让细菌进入自己的身体，还应当不让细菌传给别人。我们怎样做才能不把细菌传给别人？学生交流汇报:不随地扔垃圾，不随地吐痰。30

30下面我们就一起学习儿歌《我是健康小卫士》：小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，万一要吐痰，请先避开人，把痰吐纸里，扔进垃圾桶。保持环境美，人人都喜欢。（要求学生不随地吐痰）3．学儿歌明事理（1）到底怎样才能做到爱干净、讲卫生呢？请同学们说一说。学生交流：天天要洗脸、早晚要刷牙、经常洗洗手、不随地吐痰等。看来大家已经知道怎样做一个爱干净、讲卫生的孩子了。看到同学们的表现，老师忍不住又要奖励大家一首儿歌了。我们都是好孩子，大家都要讲卫生。每天早晚要刷牙，勤换衣服常洗澡。饭前便后要洗手，不要随地乱吐痰。养成卫生好习惯，人人夸赞都喜欢。（2）对照儿歌，让学生讲讲自己哪些地方做得好，哪些地方做得不够好，今后需要如何改正？4．师小结：通过今天的学习，我们明白了要想健康的生活和学习，就要每天早晚要刷牙、洗脸等，才能远离细菌，那么我们就从现在开始努力做一个爱讲卫生的好孩子吧！五、教育与训练巩固与延伸1．与学生家长取得联系，并配合学校共同进行卫生教育，培养学生良31

31好的卫生习惯。2．定期对学生进行卫生评比，鼓励孩子爱清洁讲卫生。板书设计我爱讲卫生天天洗脸经常洗手早晚刷牙不随地吐痰32

32第九课课间活动守秩序一、教育与训练目标1.知道在课间活动中要遵守规则。2.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。3.懂得只有在课间活动遵守秩序，大家才能愉快、安全的学习。二、教育与训练要点1.了解小学生课间十分钟的活动内容。2.遵守秩序，不在操场、走廊、楼梯上奔跑。3.学会合理安排自己的课间活动。三、教育与训练准备有关《课间活动》教学课件及有关图片。四、教育与训练过程1.导入新课（1）老师想知道同学们下课之后都做了一些什么事？生：跳绳、玩游戏、上厕所、喝水、看书、做作业……（2）教师小结“课间”，（一节课与一节课之间休息的10分叫“课间”。）（3）你们喜欢课间十分钟吗？生：喜欢。可以和同学一起做游戏玩耍。（4）小组交流：为什么学校要安排"课间"呢？（5）教师小结：33

33学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；为上下一节课做好准备。（6）每个人的课间十分钟活动不一样，老师观察到有一些同学下课时是这样玩的：追跑、踢打、疯闹、恶作剧……这些不文明的行为如果不及时制止，就会给大家带来不安全的因素。（7）小组交流：课间应注意些什么？教师指导班级交流。教师小结：要遵守秩序。板书：活动守秩序34

342.指导学生学会怎样守秩序。（1）课件出示图片。指导学生认真看图片，说一说课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？（学生举手回答：有的在玩丢手绢，有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的踢毽子，有的上厕所，有的同学在喝水。）她们玩的怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？（2）教师小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才玩得这么高兴。（3）分小组学习：（每组任选一题交流）A玩老鹰捉小鸡的同学为什么玩得好？B玩丢手绢的同学那几位同学做得好不好？C这些在引水机前喝水的同学是怎么做的？小结：在集体活动时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能开心。(6）讨论交流：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。4.读儿歌。35

35课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。5.总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。五、教育与训练巩固和延伸1、课间教师应当注意观察，及时指导。2、可派学生担任课间活动监督员，规范行为。板书设计：课间活动守秩序人人守秩序，个个按规则第十课我的书包我整理一、教育与训练目标1.知道小学生的书包应当按要求分类，按次序放整齐，初步学会按要求整理书包。2.知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。二、教育与训练要点1.按要求分门别类放好课本及学习用品。2.放时要注意书本的平整，不翘角。36

363.书包里不放与上学无关的东西。4.书包要保持整洁。三、教育与训练准备学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）。四、教育与训练过程1.创设情境，引入活动（1）谈话小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，比如说，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？（引生答，教师及时给予表扬，并揭示课题——我的书包我整理）（2）游戏：比赛找书。同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？两位同学按老师要求找出语文书和数学书。（3）让学生体会整理书包的必要性。想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)提问：××同学，刚才你为什么找得那么慢？师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，不容易找到。同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？37

37这节课我们就一起来整理自己的书包。(板书：我的书包我整理)2.整理书包（1）儿歌导入（齐读）小书包，真神气，装了书本装文具。小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。同学们读的真响亮，那怎样整理自己的书包呢？（2）看图导行请同学们先看图片，说一说图片上的小朋友是怎样整理书本的？请生答。师生总结：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，之后把大书和小书一起放进书包，再把本子和学习用品放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。（3）教师示范。书包要保持整洁，书、本子、学习用品按规定整理好放在书包里。次序：书→本子→学习用品（教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。注意放书和本子时，要平整，不翘角）（4）训练。A集体训练。按老师的要求，把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角，如有翘角的要弄平再放进去。B同桌训练互查。训练要注意巡视纠正。38

38C平时拿书拿本子或放书放本子，左手要按住前面的书本，免得翘角或损坏。教师示范，学生练习。（5）提出要求。书包是放学习用品的地方，在书里不要放与上学无关的东西，如玩具，零食等。书包要保持整洁，在学校里放在抽屉里，在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。（教师给予鼓励：对把书包整理好的同学，奖励一颗小五星。）3.课堂小结小朋友，今天我们知道了要保护好学习用品，就应当整理好书包，从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯，这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友，今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好，做书包的主人。五、教育与训练巩固和延伸1.教师要坚持一周连续检查学生的书包，表扬和督促学生养成良好的习惯。2.向家长提出要求，让学生按要求在家里自己整理好书包，并把书包放在固定的的地方。板书设计：我的书包我整理书→本子→学习用品39

3940

40第十一课做好小管家一、教育与训练目标1.知道学习用品是学习必须用的,而且来之不易,要爱惜学习用品。2.产生对学习用品的珍爱之情,愿意爱惜学习用品。3.小心使用学习用品，尽力爱护；不故意损坏、乱仍、浪费学习用品。二、教育与训练要点1.知道应该怎样爱惜学习用品；不乱涂乱画书本，正确使用橡皮，不在垫板上乱写乱画。2.让学生知道为什么要爱惜学习用品,知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。三、教育与训练准备课件搜集同学丢弃或未保护好的学习用品包书纸削笔器胶棒胶布四、教育与训练过程1.谜语导入，让学生知道什么是学习用品。（1）小朋友们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个谜语，看谁聪明，猜得快。A身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。学生猜。（铅笔）出示铅笔卡片，贴在黑板上。B身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。41

41学生猜。（书包）出示书包卡片，贴在黑板上。C我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。学生猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。（2）提问：这些东西我们在什么时候能用着呢？（3）小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。板书：学习用品。2.看短片，想问题。铅笔、橡皮、铅笔刀都是学习用品，那么你们知道这些学习用品都是怎么来的吗？（播放工人制造学习用品的录像）这些学习用品都是工人叔叔们辛辛苦苦制造出来的。学习用品来的不容易，更是学习的时候不可缺少的，离了哪一样都会给学习带来困难，使人感到不方便。所以我们应该爱惜学习用品。3.我们应该怎样对待学习用品呢？（1）想一想、说一说：在爱护书、练习本、铅笔等学习用品时，你有什么好的想法和做法？爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了；不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。要想不把练习本撕破，在翻页儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。42

42爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，不要乱扔。（2）讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？小明说：“学习用品就是用来学习的，不用爱惜。”（）小军刚买来两块新橡皮，就把旧橡皮扔掉了。（）小刚说：“我们家有钱，我不用爱惜学习用品，用坏了再买呗！”（）小丽说：“我经常丢失学习用品，不过这没什么，旧的不去，新的不来。”（）。4.儿歌铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，用后不要乱丢弃，小伙伴们要注意，爱惜用品记心里。小结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。小朋友们记住了吗？五、教育与训练巩固与延伸。1.包书皮，看谁包得又好又快。2.削铅笔，看谁削得又快又不断铅。今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样爱护它们。希望大家从此爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比，谁做得好，让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。43

43板书设计：做好小管家学习用品不损坏不浪费44

44第十二课上课专心听讲一、教育与训练目标1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2.开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯.3.让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率.二、教育与训练要点1.上课学会用眼，用“听”老师指挥。2.上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学们的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。三、教育与训练准备了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。四、教育与训练过程：(一)游戏导入1.做游戏:"请你像我这样做".同学们,你们喜欢做游戏吗现在,我们做一个游戏."超级模仿秀".请你模仿老师做动作,看谁模仿的像.我们在模仿每个动作前都要先拍手说口诀.我说:"请你像我这样做."你们说:"我就像您这样做."然后,就模仿我的动作.2.教师做动作学生模仿.3.交流:说说你是怎样跟着学的.为什么能学得这么好.4.总结:原来这些同学特别注意看老师是怎样做的,非常专心地学,专心地做,所以才做得这么好.所以上课专心听讲很重要,这就是我们今天活动的主题.板书课题:上课专心听讲.(二)故事明理45

451.听高士其小时候的故事2.提问:高士其是怎样专心听讲的为什么不理那个玩纸青蛙的同学呢3.讨论:同学们都知道上课要专心听讲,谁说说上课专心听讲有什么好处4.小结:上课是学习的时间,只有专心听讲,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩.(板书:学会知识,掌握本领)高士其小时候上课专心听讲,认真学习,因此他的学习成绩一直很好.这也为他后来成为著名的科学家,作家打下了坚实的基础.(三)指导行为1.学生小组讨论:说一说怎样做才能做到专心听讲2.讨论后归纳儿歌:教室里面真安静，老师讲课仔细听。眼睛也要注意看，精神集中不走神。积极发言动脑筋，学习内容全记牢。(四)游戏体验1.试一试.亲身体会一下专心听讲的好处.教师用不同内容训练学生,如老师讲话,同学发言,翻书朗读等.2.玩一玩.做"传话"游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性.游戏方法及规则:(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:专心听讲,可以学会知识;专心听讲,可以学会本领;专心听讲,可以取得好成绩等内容.(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学.46

46(3)以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。（五）深化认识1.夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。2.你今后上课会怎样做？47

47第十三课认真思考一：教育与训练目标1.懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。2.通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。二：教育与训练要点让学生从小养成倾听别人说话的习惯，学会倾听，懂得倾听。三：教育与训练过程：一：导入新课，揭示课题。1．师：同学们，上节课我们一起听了高士其的故事，你知道了什么？上课要专心听讲。这节课我们再来听一个故事。《小猫钓鱼》。小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请同学们带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片)2．指名回答，教师小结：小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。3．过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。(板书课题)专心听讲并不只是听老师讲，还包括同伴间的交流发言，也要认真听。二：创设情境，讨论明理。1．创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰，好样的》）镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的?48

48(认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳：听。板:耳听)镜头二：语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做的?(认真看老师板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看)镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。问：老师提问时，兰兰是怎样做的?(认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想)镜头(四)：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的!”2．分组讨论：①谁做得好，谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)②为什么给他(她)戴上小红花。讨论后，学生自由发言。3．小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三：联系实际，指导行为。1.师：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。2.讲有关倾听的两个成语故事。3.听同学讲《不倾听》的笑话。4.讲述自己在平时倾听中存在的问题。（1）师：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题。（2）交流存在的问题。49

49小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果还有谁这方面做得不够好，就应该好好向兰兰学习。四：总结。1．结合板书总结全课：上课专心听讲（耳听）专心听讲（眼看）学好知识2．学唱儿歌：眼睛注意看耳朵注意听脑子跟着想精神要集中50

50第十四课发言先举手一、教育与训练目标1.知道上课要专心听讲，发言的时候要先举手，后发言。2.初步养成发言声音响亮的习惯。二、教育与训练要点1.上课学会用耳朵，用“听”老师指挥。2.上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。三、教育与训练准备1.了解学生对耳朵在上课时的作用知道多少。2.一只耳朵模型。四、教育与训练过程一、出示插图，感受快乐1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。二、出示耳朵模型（或板画）明理。51

51耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）五、教育与训练巩固和延伸1.教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。2.教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。3.对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。52

52第十五课声音要响亮一、教育与训练目标1.知道上课发言要先举手后发言。2.初步养成发言声音响亮的习惯。二、教育与训练要点1.上课学会用耳朵，用“听”老师指挥。2.上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。三、教育与训练准备1.了解学生对耳朵在上课时的作用知道多少。2.一只耳朵模型。四、教育与训练过程活动一：①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。②示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否53

53听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。⑤发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。课堂小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。五、练习设计；1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。初步养成发言声音响亮的好习惯。54

54第十六课我准备好了一、教育与训练目标1．让学生知道做好课前准备是上好课的前提。2．通过学习，让学生学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。二、教育与训练要点1．课间要准备好下一节课的学习用品。2．学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。3．上课铃响，要停止一切活动，进教室等候老师上课。三、教育与训练准备1．一张课程表。2．一张课桌平面图。四、教育与训练过程（一）谈话导入。同学们，老师在上课前，总是先要备好课，准备好教学用具，才能给你们上课；解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。游泳前，准备好泳衣、泳帽、游泳圈等游泳用品。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样才能顺利地学好学科知识。今天我们就一起学习怎样才能“做好课前准备”。（二）新课讲授1．课间十分钟，你应当怎样做呢？“叮铃铃”下课铃响了，孩子们，请你想一想，应该做什么？（学生进行讨论）下课铃声响了，这就是告诉你：快快做好下一节课的准备工作，再去小55

55便和活动。孩子们，你们需要做好哪些事情呢？举手告诉老师。教师总结：同学们应当做到以下4点：（1）首先要知道下一节课该上什么课；（2）把上过的课本放进书包里；（3）把应该交的本子交上去；（4）把下节课的学习用品按老师的规定摆放整齐。做好这些事情后，你们再按顺序离开教室，去小便和活动。2．学习用品的摆放我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？（1）出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生在教室里的座位一样，都应该有一定的位置。请你按照大屏幕上的提示摆一摆：课本在上面，本子在下面，叠在一起，放在桌子的左上角，铅笔盒放在桌面正前方。在放铅笔盒前，还要检查一下，铅笔是不是削好的。（2）请一名学生到大屏幕上演示，再让全体学生按要求摆一摆，同桌之间互相检查。（三）实际操作1．教师大屏幕出示课程表。孩子们，你知道这节课是第几节课？你知道下节课要上什么吗？你怎么知道的？2．按课程表的科目，提要求，进行训练。我们可以通过看课程表来知道哪节课该上什么课，现在请你根据课程表，拿出下节课的学习用品。3.教师抽查，同桌检查，对摆放不正确的同学进行指导。（四）模拟上课铃声强化课前准备。1．学生讨论：听到上课铃，你应该怎么做？小组内讨论，汇报。2．教师根据具体情境进行提问：56

56（1）你在和小朋友玩老鹰捉小鸡，上课铃响了，你该怎么做？（2）你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么做？（3）你想找另外班级的同学借东西，听到上课铃响了，你该怎么做？3．教师模拟铃声，学生停止活动，依次进教室坐端正，等候老师上课。4.教师总结：听到上课铃声，你们应该这样做：立即停止一切活动，要依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等候老师来上课。（五）出示儿歌巩固课前习惯上课铃，叮当响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，等待老师把课上。（六）教师总结：同学们，我们不打无准备之仗！今天在这节课上，我们都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做，做好课前准备，争取在课堂上，能取得最好的学习效果。五、教育与训练巩固与延伸1.开展课前准备竞赛活动。2.上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。3.教师要抓好此项训练，形成常规，养成习惯。板书设计：我准备好了文具摆放整齐铃响后快步进课堂静侯老师上课57

57第十七课专心听讲，认真书写一、教育与训练目标懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业。二、教育与训练要点1.明白为什么要做作业。2.知道怎样做作业:认真写，细审题。不贪玩，用心做。三、教育与训练准备多媒体课件四、教育与训练过程1.儿歌导入:铃声响，进课堂。手放好，仔细听。好习惯，要养成。2.教师启发谈话：同学们，我们已经是一名小学生了，，以后我们会每天到学校来学习。可是有些知识光听老师讲是远远不够的，还得要同学们自己动脑动手来加以巩固才行。3.谈话明理。（1）同学们想一想：无论我们做什么，都应该怎样去做？比如：吃饭的时候，我们应该怎样做？可不可以一边吃一边玩？多媒体演示：两个小朋友吃饭时的情景。引导同学们说一说：你认为哪一个小朋友做得好？哪一个小朋友做得不好？为什么？58

58（2）引导同学们延伸讨论：如果在课堂上，老师要求我们完成一项任务：比如，画一张画，写几行字……我们又该怎样做呢？多媒体演示两个小朋友在完成任务过程中的不同表现。引导同学们说一说：你认为他们谁做得好？谁做得不好？你喜欢谁？为什么？你在今后完成这些任务时应该向谁学习？4.创设情景，进行训练。A.当你听到老师说：“下面开始做作业。”这时你该怎么办？B.当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？5.操作训练。教师请学生拿出本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业、作业又仔细认真做59

59的学生本子上盖上“优秀”印章。6.儿歌强化习惯的养成。铃声响，进课堂。手放好，仔细听。有作业，要完成。认真写，细审题。不贪玩，用心做。好习惯，能养成。板书设计：铃声响，进课堂。手放好，仔细听。有作业，要完成。认真写，细审题。不贪玩，用心做。好习惯，能养成。60

60第十八课按时完成作业一、教育与训练目标初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。二、教育与训练要点1.做完作业要检查，有错误要及时订正。2.不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。三、教育与训练准备1.准备优秀作业若干本。2.多媒体课件。四、教育与训练过程1.儿歌导入。铃声响，进课堂。手放好，仔细听。有作业，要完成。认真写，细审题。不贪玩，用心做。好习惯，能养成。2.谈话明理。（1）上一节课，我们一起讨论了：怎样完成课堂上老师布置的作业。哪一个小朋友愿意来说一说？（2）如果老师布置了回家写的作业，同学们想一想：我们又该怎样完成呢？多媒体演示：两个小朋友做家庭作业时的不同表现。引导同学们讨论：你认为他们谁做得好？谁做得不好？你喜欢哪一个小朋友？为什么？今后你做家庭作业时应该向谁学习？61

613.创设情景，进行训练。A.当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办？B.当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？4.学榜样，激情感，明要求。A.教师展示一本事先准备好的优秀作业，并引导同学们根据自己的观察说一说：这些作业好在什么地方？（如书写认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）B.拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并鼓励同学们今后做作业也要写出这样的优秀作业。5.小结：我们要想学好本领，就必须认真按时完成作业。今天我们学习了做作业的方法，我相信只要同学们坚持按要求去做，我们的本子上就62

62会出现许多“优秀作业”。6.儿歌强化。小学生，爱书本。有作业，先完成。认真写，不乱动。字端正，细检查。有错误，及时改。作业完，先整理。书装好，去洗手。好习惯，心养成。板书设计：小学生，爱书本。有作业，先完成。认真写，不乱动。字端正，细检查。有错误，及时改。作业完，先整理。书装好，去洗手。好习惯，心养成。63

63第十九课学会合作一、教育与训练目标1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐，增强合作意识。2．初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。二、教育与训练点1．什么是有效的合作和交流？2．合作交流的重要性。三、教育与训练准备多媒体课件四、教育与训练过程(一）导入：1.在音乐背下，学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。2.暖身活动：儿歌《三个和尚。》(二)观看FLASH动画《三个和尚》师：同学们好，今天的心情好吗？刚刚我们唱了一首儿歌，现在就让我们走进这个故事。故事的名字就叫《三个和尚》。师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法吗？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。64

64（三）进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》。（1）讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会儿会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。（师创设情景）（2）大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了，相互谦让，相互配合。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？65

65师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。（四）辨析判断，深化理解：1．讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合作呢？2．小结。师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。板书设计：学会合作相互谦让相互配合66

66第二十课合作产生力量一、教育与训练目标1．使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2．了解合作一般应有的正确态度和方法。3．通过训练，培养学生初步的合作能力。二、教育与训练的要点1．了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2．在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。三、教育与训练准备课件等。四、教育与训练过程（一）在问题情境中了解合作请同学们想一想两只蚂蚁是否能搬动一粒米？师：搬不动该怎么办呢？师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!日常我们的学习和生活，大到67

67都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，其实它是最好的合作伙伴（师演示解纽扣、写字等动作）。（二）画鼻子游戏规则：在黑板上画四张没有鼻子的脸，第一次由四位同学用红领巾蒙上眼睛画，其他学生不能提醒。第二次可由同伴言语提示。68

68比较两次效果，谈感受。（三）升华“合作”的意义1．请同学们想想是不是什么事都能合作呢？（1）有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？为什么？教师小结：（多出示：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。）（3）你有合作的快乐吗？愿意跟我们一起来分享吗？（生举例）（四）深化理解师：通过今天的活动，你知道了什么？你今后要怎么做？具体谈谈日常学习、生活、工作要怎么做？生1：我知道了团结合作的重要性。生2：我知道了要把一件事情办好，一定要分工合作好，大家要齐心合力。生3：我们今后一定要注意团结协作，共同把事情办好。（五）后续故事（视频导入）三个和尚看着被大火烧坏的寺庙，都难过的低下了头，不一会儿三个人抬起头异口同声的说：“我们重建家园吧！”小和尚说：“想当初，我们谁也不愿去挑水，哪怕渴得喉咙冒烟，饿得肚子咕噜咕噜叫，却还在为谁去挑水而争论得面红耳赤。如果当年我们69

69能一起齐心协力地去挑水，也不会到今天这种地步了。他们一人一句地把所有的心结都解开了，最终决定重建寺庙，造福一方老百姓。他们努力地想办法。小和尚突然灵机一动想出了办法。他说：“我们只要在山下挖一条隧道，然后沿着河一路铺上水管，这样水就可以输送到山上去了。”“这个办法好！”另外两个和尚异口同声地赞同。说干就干，大概过了半年，终于大功告成了。他们看着自己建成的寺庙，眉开眼笑。从此以后，原来光秃秃的树林，变成了绿油油的树林，一切变得生机盎然。现在，三个和尚为人们祈福，保平安。三个和尚因此很受人们的尊敬。板书设计：与人合作要注意：1、分清是非2、遵纪守法70