六年级上册道德与法治上册 《3.公民意味着什么》教案 部编版

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公民意味着什么教学目标：1.通过“情境图对话”等活动，知道我们在不同场合身份有所区别，但有一个共同的身份叫“公民”。（重点）2.利用“活动园”等活动,开展“身份证信息探秘”“身份证用途盘点”等活动，公民身份号码体会身份证对生活的重要影响，重视并学会保护身份信息。（难点）教材分析：《公民意味着什么》是统编教材《道德与法治》六年级上册第二单元第3课，包括“公民身份从何而来”“认识居民身份证”和“我是中国公民”三个栏目。本课时的教学内容是“认识居民身份证”，引导学生关注身份证正反两面所记载的信息，介绍身份证的用处并提醒学生注意保护个人身份信息。学情分析：公民意识教育是一种全民教育，也是终身教育。作为六年级的小学生，他们当中绝大多数同学都见过或拥有身份证，也有一小部分同学见过护照，对身份证号码的含义不理解，对于身份证的用途也不是很清楚，保护身份信息的意识也比较欠缺。因此，教学中我们有必要进一步引导学生积累公民知识，增强公民意识，锻炼公民行为，努力争做合格公民。教学重点与难点：  理解公民身份号码和居民身份证的关系，体会身份证对生活的重要影响，重视并学会保护身份信息。 教学准备： 1.课件。 2.每生准备一份家人的身份证复印件（建议四人小组准备不同辈分的家人身份证复印件）。 教学过程：一复习公民身份的表现1.播放图片，引出主题。 (家里——孩子、学校——学生、商场——顾客、医院——病人、电影院——观众、阅读室——读者)。2.拓展：自己在什么场合还会是什么身份？  预设1: 在火车上，我的身份是乘客。预设2：在公园里，我的身份是游客。 预设3：在亲戚家，我的身份是客人。 

1预设4：在马路上，我的身份是行人。  3.小结：是的，我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是相同的，那就是公民。今天我们一起学习公民意味着什么？（板书课题）4.猜测：出示PP2情境图1，大家观察一下彼得的身份是什么？ 预设:1：彼得是英国人。 预设1：他是一名英国外教。 3.小结：大家再思考一个问题：彼得用什么来证明他的身份呢？（生答：居民身份证），我们又用什么来证明我们的身份呢？（板书：居民身份证）二、认识居民身份证(一)身份证信息探秘 过渡语：接下来我们就认识一下居民身份证，这就是老师的身份证，大家来说一说，哪是正面？那是背面？1.判断：出示一张身份证照片，问：哪是正面，哪是背面？ 预设1：印有是国徽的一面是身份证的正面。 老师：国徽象征着国家的尊严，国家的尊严高于一切，所以是正面。2.观察：身份证的正面和背面分别印有哪些信息？ 预设1：身份证正面印有国徽、签发机关和有效期限。 预设2：身份证背面印有面部信息、姓名、性别、民族、出生日期、地址和身份证号码。3.寻找：身份证上独一无二的信息是什么？ 出示：公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 做游戏：你说我来猜（只要你说出身份证号码，我就能知道他是男是女，是你什么人。）老师问：这些数字有什么含义呢？ 预设1：公民身份号码都是由18位数字组成的。 预设2：公民身份号码中的7—14位表示出生日期。 出示课件：身份证样表372926菏泽地区，现在菏泽地区已经撤销，改为地级菏泽市，所以变为17。随之，它所管辖的区域也发生变化，巨野县变为24。也就是现在的371724偶数是女性，奇数是男性。校验码是身份证号码的最后一位，根据特定公式计算出来的，检验身份证号码是否正确的一个数字4.探秘活动：身份证还有哪些奥秘呢？拿出各自的身份证复印件，四人小组合作探究——

2对比身份证的有效期限，你有什么发现？ 5.交流：全班汇报探究结果。预设1：身份证的有效期限不同。预设2：身份证的有效期有5年的，有10年的，还有20年。 预设3：有些身份证是长期有效的。过渡语：不知道咱们同学理解了吗？那好我们现在就考考你!考考你：连一连（学生在黑板上展示）6小结：身份证个头虽小，但信息全面。（板书：信息全面）公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。(二)身份证用途盘点 1.交流：身份证用途知多少（PPT）老师：张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但是作用可大了，生活中不少地方都用得上它。例如：在酒店办理住宿登记需要、在机场办理登机手续、在火车站自助取票机上打印火车票、在手机营业厅办理业务、在邮局邮寄物品说一说：你和你的家人用身份证做过哪些事？ 预设：登机、取票、寄快递、入学、考试、就业、贷款…… 2.发现：从这小小的一张身份证你发现了什么？预设1：身份证的用途实在是太广泛了。预设2：身份证这么重要，大家要好好保管。 3.小结：是的，除了证明公民的身份之外，身份证还可以 用途非常广泛。所以，我们应该妥善保管。（板书：用途广泛 妥善保管）   4.辨析：出示随手扔车票情境图，辨一辨：图片上这位旅客刚出“出站口”，就把用过的车票随手扔在地上，这种做法是否合适？预设1：不合适。在朋友圈晒车票，等于把出行路线全曝光了。 预设2：不合适。车票上有身份证号码、名字和其他很多信息，我们应该妥善保管。 5、小结：车票上有很多个人信息，我们应该注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用。（师随机板书：注意保密）6温馨提示：4.实践：在自己课前准备的身份证复印件上标注用途和日期。（此复印件仅供××用于道德与法治课堂学习，他用无效。2020年11月4日） 

3三、课堂总结同学们，小卡片，大作用，它不仅信息全面，而且用途广泛，大家一定要妥善保管，注意保密哦板书设计：                            公民意味着什么     居民身份证       信息全面 用途广泛 妥善保管          注意保密