【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《3 公民意味着什么》优质课教学设计

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1、部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计3公民意味着什么学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2.能力目标培养树立学生的公民意识。3．情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。教学重难点及关键【教学重点】宪法是国家的根本大法。【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。教法部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备１．教师应就我国人民代

2、表大会制度做专门的学习和了解。２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。教学时数两课时教学过程及设计一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分

3、，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1、课件出示第23页的知识窗。交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。---公民身份证号码二:了解身份证号码的不同含义。部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14

4、位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）4.身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记  机场办理登机手续 在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票   在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象教学反思部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计本课学习了怎样做一个负责人的公民。包括两目：第一目“信守承诺 勇担过错，”第二目“自觉承担责任”。主要引导学生理解承担责任的两个方面要求：一方面，承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，

5、要慎重许诺：另一方面，要只带有了过错，不应逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果：同时引导学生反思自觉承担责任的态度，知道做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。部编人教版六年级上册道德与法治优质课教学设计