草原教案及教学设计

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1、精品文档草原教案及教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写14个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞。2、熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情，体会蒙汉人们的深情厚谊。3、有感情朗读课文，体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。教学重点：把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。教学难点：有感情朗读课文，体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。教学准备：回顾并能复述有关草原的记忆和阅读记忆。预习。2016全新精品

2、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档制作课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时教学目标：1、认识4个生字，会写14个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞。2、熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。教学重点：背诵一、二段。教学难点：把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。教学准备：1、学案、指导学生熟读一、二段。2、制作课件。3、印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组长评议本节课自主学习出色的同学以及小组。课前三分

3、钟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、看拼音写词语dǐtánxuànrǎngōuladīyínyūhuíJīnpiāodàiwǔmǎtílǐmàojūshūxiūsashuāijiāopiānxītiānyá2、根据意思写词语草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。用线条画出轮廓。难为情，态度不自然。一、谈话导入你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？二、讲授新课

4、1．整体感知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档快速读文思考：作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原哪些方面的情况？草原风光喜迎远客主客联欢弄清课文记叙顺序：这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？2、精读段落第一段话描写了草原上的哪些景物？用“△△”把景物的词划出来，展开想象。自由地、放声地朗读几遍，读出自己对草原的感受，一会儿读给大家听。朗读展示。填写课文：见学案3、背诵积累1-2段三、总结课文这节课我们感受了充满诗意的草原风光，这样的水土会养育怎样的儿女呢？作者仅仅只是和我们分享他见到的美景吗？下节课我们接着学习。四、课后练习小练笔：：

5、课文在抓住景物特点描写方面非常好，我们也曾享受过美景，你也来学一学。仿写：这次，我看到了??学习课文“由上到下”或“由远到近”的顺序写一段话。A组：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档B、C组：五、作业1、继续完成小练笔2、抄写课文1、2自然段。第二课时教学目标：1、有感情朗读课文，巩固课文背诵。2、体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。教学重点：体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言。教学难点：体会句子含义和优美语言的表达效果教学准备：1、学案。2、制作课件。3、印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组

6、长评议本节课自主学习出色的同学以及小组。课前三分钟：基础知识滚动一、复习导入1、基础知识滚动练习2、这节课，我们继续深入理解课文，领略草原的美丽风光，感受蒙古族同胞的热情好客。二、讲授新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、回顾课文，读句子想一想，草原有什么特点？辽阔、碧绿羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。在这境界里，连骏马和

7、大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这是真的吗？运用拟人的手法，也突出了草原的美。2、交流点拔：草原的天很可爱，景色也很迷人，草原人民又给你留下了什么印象？“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”该怎样理解？它表达了怎样的思想感情？体现蒙古族同胞热情好客的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来展示。马上的男女老少，穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创