春第一乐章欣赏教案

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1、精品文档春第一乐章欣赏教案第一课时学习目标：掌握字词，体会形象，把握感情。温馨提示：1、充分预习，熟读文本基础上认真研读学案内容。2、规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑。学习重点：景物描写的方法导学过程：一、走进文本1、文章的作者你了解多少呢?看看哪个填的准确又工整。《春》的作者是朱自清，原名自华，号秋实，后改为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴人，现代的散文家、诗人，他的《匆匆》、《背影》都是脍炙人口的名篇。2、你能把下面的字词拼音写准确并准确的读出来吗？赶快行动吧，亲爱的同学们！酝酿黄晕披着蓑衣涨起来．．．．宛转应和戴着斗笠抖擞．．．．薄烟朗润捉迷藏仿佛．．．．稀疏鸟巢．．3

2、、解释字词欣欣然：欢欢喜喜的样子。朗润：明朗润泽。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档吹面不寒杨柳风：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。意思是，春风吹到脸上，不觉得寒冷。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。一年之计在于春：古谚。一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，一年的计划要在春天及早考虑、安排。古谚中还有”一天之计在于晨”和”一生之计在于勤”的说法。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿

3、态优美。招展，迎风摆动。卖弄：本意为“炫耀”，含贬义，在本文中指“显示，展示”，属于贬词褒用的用法。抖擞：振作起来。二、自主合作，相互探究1、数一数《春》这篇文章共有几段呢？聪明的你想想朱自清描写了春天的几种代表性的事物呢？展现了几幅图画？可能的话请给这几幅图画配上相应的古诗吧！10个自然段；春归图，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图。古诗词2、朱自清的散文“《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌”。请用这样的句式来写几句。《春》是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档《春》是3、《春》对春天的到来，表达了怎样的感觉？抒发了对春天的赞美

4、之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。三巩固加深：1．没有使用两种修辞方法的一句是A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．红的像火，粉的像霞，白的像雪C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。2．课文中有两处引用，请你填写。3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是_春花_，表现了它的_蓬勃的生命力_。4．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中。四课后反思：这节课学完后你有什么感想？又有哪些收获？请写在下面吧，好吧？11、《春》第二课时温馨提示

5、：1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档认真思考，熟读文本基础上认真研读并完成学案内容。2、规范书写，自主完成；小组合作，答疑解惑导学过程：走进文本，整体感知一、朗读课文温馨提示：1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。二、课文写春天可以按盼春、绘春、赞春分成三部分。三、第一部分在全文中起什么作用？总领全文，开启下文。四、第二部分作者主要描绘了春草图、、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几幅图画。合作探究，研读赏析1、春草图中作者抓住了春草的什么特点？情态：偷偷地、钻；质地：嫩嫩的；色泽：绿绿

6、的；长势：一大片一大片满是2、在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、色味结合等这几方面全方位的介绍了春花，你能找出相关的句子来吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档3、课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的柔和特点。风本身是没有声音的，例如春草图中“风轻悄悄的”，但是在春风图中，风变成有声音的了，你能找出作者描写的风是由哪几种声音构成的春天交响乐吗？鸟鸣声、流水声、短笛声拓展阅读，巩固提升1、作者抓住了春雨的什么特点来写？细密和轻盈2、课文最后作者用三个比喻分别

7、写出了春的新、美、力、请默写下来：春天像春天像春天像3、本文中运用了哪些修辞手法？试举例说明。修辞手法：比喻拟人引用排比五、课后反思，促进发展这节课学完后你又有什么感想？又有哪些收获？请写在下面，好吧？2016春五年级下册语文教案第一单元教案2016春五年级下册语文教案第一单元教案1草原教学目标1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中