《金色乐章》教案.doc

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1、优质文档《金色乐章》的教案（一）聆听《二泉映月》《G大调弦乐小夜曲》及《如歌的行板》感受体验不同的音乐风格和情绪并积了解与此相关的音乐文化知识。   （二）能够积极地了解我国的民族音乐，进一步增进对世界其它民族的音乐的兴趣。   （三）能够培养学生积极主动探究音乐的能力和实践创作能力。   （四）结合《如歌的行板》，能够用忧伤、深情、柔婉的情绪演唱《夜曲》。 1、华彦钧（1893-1950）我国近代史上一位非常有名的民间音乐家。华彦钧又名阿炳，诞生于江苏无锡城中道教雷尊殿—和山房，父亲华清河擅长演奏各种民族乐器。阿炳八岁出家学道，在父亲的指点下刻苦学习职业道士

2、必须掌握的几件乐器，没几年便具备了相当的演奏水平。二十一岁患眼疾逐渐恶化，三十岁离开道门，以卖唱和演奏乐器为生。三十五岁眼睛全瞎，从此流浪街头，被称为“瞎子阿炳”，华彦钧这一名字反被人们淡忘了。阿炳一生遭遇坎坷，但爱憎分明，他用自己的歌喉和手中的乐器对社会上的邪恶势力卑劣行为进行了抨击。阿炳演奏的音乐深为当地观众喜爱，这与他广泛学习分不开，他的艺术根底扎实，又能兼收并蓄，融会贯通，独成一派。他演奏的乐曲据说有700多首，目前流传于世的六首音乐是1950年夏中央音乐学院民族音乐研究所杨荫浏、曹安和黎松寿等去江苏无锡找阿炳抢录记的。原打算来年再录，不料数月之后，阿

3、炳病故。但他的音乐传到了全世界，感动了无数的听众。   他的代表作有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》，琵琶曲《龙船》《大浪淘沙》等。   2、《二泉映月》被誉为《魔术号角狂想曲》，有它独特的魅力。阿炳生前为无锡的出家道士。无锡惠山之泉被誉为“天下第二泉”。阿炳未瞎之前常去二泉并为其冷泉之境所迷。后他又双目失明，生活极为坎坷凄凉。故常拉此曲以泻心中悲1、柴可夫斯基（1840-1893）俄罗斯作曲家，浪漫乐派代表之一，创作了大量的音乐作品。由于他一生的坎坷经历使他的音乐旋律优美、抒情性强而又时常带有一种忧伤的风格，很容易为广大听众所喜欢，被誉为旋律大师。

4、他写过三部芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》。三首弦乐四重奏：D大调1871年，F大调1874年，降E大调1876年。   2、《天鹅湖》SWANLAKE是取材于民间传说，主要讲的是公主奥捷托被恶魔变成白天鹅，只有在夜晚才能恢复美丽的容貌，王子齐格费尔德游猎天鹅湖，对她一见钟情。王子挑选新娘之夜，恶魔让自己的女儿黑天鹅伪装成奥捷托在舞会上欺骗王子。王子差一点被骗，最终还是识破恶魔阴谋并杀死他。白天鹅奥捷托恢复了公主原形，与王子终成眷属。   3、《如歌的行板》是柴可夫斯基1871年创作的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章。该曲素材直接来源于一首俄罗

5、斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。音乐一开始的主题旋律给人一种沉思、忧郁的感觉，情绪显得却有些压抑。新课导入    1、播放二胡音乐《赛马》让学生感受音乐的风格情绪以及二胡效果。   2、对比引出二泉映月以及华彦钧料和主要作品。华彦钧的一些特征屏幕显示他的图像。提问：他是谁？   3、详细介绍华彦钧的资料及它的主要作品    1、说出这个人物并交流自己所了解关于阿炳的知识。       2、观看屏幕中显示的华彦钧的资料及主要作品，如《二泉映月》《寒春风曲》《听松》，琵琶曲《龙船》　    1、二胡曲《赛马》生动活泼的音乐效果能吸引学生的兴趣。   2、引起学生好奇心

6、，激发学生的求知欲。   3、让学生了解相关的音乐文化背景为更深入理解作品内涵打下基础。　二泉映月    1、《二泉映月》音图结合（可插入一些图片）   2、《二泉映月》的相关背景（曲名来源，创作背景）   3、曲名与乐曲本身内容的关系，请学生举例说明，老师做补充。优质文档   4、图片展示几种我国的民族乐器（由二胡音色引出）（学生辨认）    1、聆听交流自己的感受，听音乐，联想意境。   2、曲名与内容一定相关吗？举例说明   3、学生合作讨论以最快的速度辨认屏幕上展示的几件民族乐器。　    1、学生的音乐知识，了解相关的音乐、文化说出音乐意境，让学生大

7、胆地进行想象，充分发挥学生个性以及提高积极性。       2、了解我国的一些民族乐器，增加对民族音乐的兴趣。