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时间:2018-02-07
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1、精品文档彩虹桥美术教案教学时间:一小时教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。教学难点:儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。教学方法:以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。教学过程:
2、1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等3.动手绘画A:画彩虹2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青C:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西.儿童自己讲解自己画面上的内容。排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布和本课教案美丽的花丛活动目标1.感受春天的气息,喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿
3、草,手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。2.材料准备①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?
4、你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?3.出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点:先将绿色卡
5、纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品
6、。2.集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。彩虹姑娘活动目标1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备1.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料:挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;
7、油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色。指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?2.出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一
8、些。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一起念念儿歌,
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