大树妈妈语言教案小班

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1、精品文档大树妈妈语言教案小班上马中心小学陆杨教学内容：学唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声宫调式。教学目标：1、通过本课的学习，培养学生爱护环境，保护树木的思想意识。2、感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。4、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重难点:重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》难点：能准确唱好带有“0”的节奏。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、故事导入。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：今天我给大家带来了一个《大

2、树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、聆听，感受音乐形象。1、播放《大树妈妈》师：这是一棵怎样的妈妈呢？2、大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是大树妈妈你会怎样哄鸟宝宝入睡

3、呢？让我们随着音乐律动下吧。三、解决重难点：休止符1、师：瞧谁又来凑热闹了？青蛙吵着闹着要大树妈妈陪他玩呢，你们想加入吗？2/4X0︱X0︱/40X0X︱0XX︱/4X0XX︱X-︱评价：你们可真是一群快乐的小青蛙！2、音乐游戏巩固难点，复听歌曲。设计意图：在过程与方法，创编与实践中，通过多次聆听，学习歌曲。师：老师今天带来了几个头套，分别是小鸟与大树。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档游戏规则：老师来扮演大叔，同学们扮演小鸟，有节奏的舞动翅膀，当听到休止符的时候迅速蹲起，考考你们的听辨与反应能力，那老师也会用掌声提醒你们。四

4、、演唱歌曲师：下面我们就动动小嘴演唱一下歌曲吧！1、一二乐句学唱2、三、四乐句学唱。3、完整演唱4、再次演唱加深情感。师：大树妈妈轻柔的声音把小鸟宝宝们哄睡了，你们在演唱时声音也要怎样呢？5、分组表演。学生套上头套，自排动作，边唱边跳，表演大树、小鸟。四、拓展延伸在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人砍伐树木，你会怎么想？这就是我们美丽的大自然。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，才让世界变得更加丰富多彩，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。可是现在人类为了自身利益，将他折

5、磨的天昏地暗。乱砍滥伐过渡开发，污染环境。五、结束语保护环境从我做起，从身边小事做起，你会为地球妈妈做哪些事情呢？听了同学们的发言，老师相信我们的地球一定会变得更美丽。《大树妈妈》教案教学内容：听《摇篮曲》；唱《大树妈妈》教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。201

6、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。教学难点：正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用了。教学方法：采用创设“摇篮曲”情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。教学过程：创设情境，导入新课。在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师

7、引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档师：小朋友们说得都很好。这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？对，摇篮曲就要用轻轻的柔柔的声音演唱。你们爱妈妈吗？谁来表达一下爱妈妈的心情？请你有感情地喊一声“妈妈”巧妙引导，解决难点。师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈