中班语言大树妈妈教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能

2、有一针见血的评价你是我语录人关于中班语文树妈妈教学计划的思考中班语文树妈妈教学计划的体现主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏和体会到诗歌的优美意境，理解诗歌的主要内容。通过孩子们最初的模仿诗歌的尝试，发展幼儿的口头表达能力和想象力，适合幼儿园老师参加中班语言活动班，来看看大树妈妈的教学计划。活动设计背景早上，当瑶瑶的孩子们进入公园时，妈妈帮助她整理衣服，放一个小书包和抬起一个小凳子。瑶瑶站在那儿，看着妈妈为她忙。我急忙走到姚明。姚明说：“姚明长大了，他自己的事情必须自己做。妈妈应该对妈妈为您做的事情

3、表示感谢。”姚瑶说：“为什么？不是说我要她去做。“一天下午，当我放学时，妈妈来接郝浩。刚走出教室，郝浩就把那个小袋子扔在地上跑了。母亲对他大喊，拿了袋子。妈妈，他没有说“不要”。我别无选择，只能拿起书包放在肩上。孩子的举止震惊了我，我忍不住想：孩子都是独生子，他们中的大多数人在过去的两代人中都受到过度保护和重视。他们以自我为中心，被动，照顾周围的人。但是，他很少主动照顾那些爱他的人。感恩的心严重缺失。此外，在第二个示例中，我清醒地意识到孩子的口头表达能力很差，单词不令人满意。我想让孩子们通过这项活动《大树妈妈》学会感恩并提高口头表达能力。你是我语录总

4、有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的

5、评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是

6、对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动目标1.欣赏和体会到诗歌的奇妙艺术概念，理解诗歌的主要内容。2.通过儿童模仿诗歌的初步尝试，发展幼儿的口头表达能力和想象力。3.体验诗歌中的大树妈妈和玩偶的情感，并激发孩子们去爱别人的情感并学会感恩。4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。5.对文学作品的兴趣发芽。教学重点，难度:的教学重点是欣赏和感受诗歌的奇妙艺术概念，并能理解诗歌的主要内容。最初，难以教学的:名儿童难以模仿诗歌。活动准备1.准备知识：活动开始前，老师会通过走路和说话来丰富孩子的生活经验。2，材料准备：多媒体课件，树母图片活动程

7、序第一部分：对话语录，孩子猜老师问：“孩子们，你的母亲爱你吗？你妈妈如何爱你？引导孩子回答。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最

8、为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价