综合英语课程教学设计

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《综合英语1》课程教学设计一、课程基本信息适用专业应用英语（会展）课程性质专业核心基础课程学时90课程归属旅游英语教研室课程负责人钱元元二、课程总体设计具备英文语言基础知识、英文文学和文化知识。熟练掌握1500知识目标左右专业英语词汇具备听、说、读、写、译五项基本技能，具备较强的英文交际教学能力目标能力，能较流畅、基本正确地使用两种语言进行相关专的业务目标活动的能力具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质，求实创新意识素质目标以及职业岗位所需的相关职业素质通过本课程的学习，一是推动使学生顺利地通过大学英语四级主要教学任务考试，二是使学生能正确、熟练地运用英语进行涉外交际和计算机运用在“实用为主、应用为目的”原则的指导下，本课程的教学主要采用以下几种教学方法和手段：启发式教学、互动式教学、主要教学方法情境教学、项目导向教学、任务驱动教学以及多媒体技术的应用综合评价，注重学生的英语运用能力、自学能力和创新能力。考试与评价方法形式性考核（即平时成绩，占40分）课程终结考试（占60分）

1三、课程教学内容设计表总教学目标章节（模块/任务）主要内容授课时主要教学方法与任务核心知识核心能力核心素质数具备良好的语言素Keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译BookOne任务驱动法、讲质、较强的跨文化1212basedonthecontextof五项基本技能，较好的英UnitOneNeversaygoodbye授法、讨论法交际素质、良好的“Neversaygoodbye”;语实际运用能力身心素质具备良好的语言素任务驱动法、讲keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译12质、较强的跨文化UnitTwoThefuntheyhad12授法、情景教学basedonthecontextof“The五项基本技能，具备较好交际素质、良好的法funtheyhad”的英语实际运用能力人文素质keywordsandexpressions任务驱动法、讲培养听、说、读、写、译具备良好的语言素UnitThreeWhateverhappenedto12basedonthecontextof12授法、情景教学五项基本技能，具备较好质、良好的身心素manners“Whateverhappenedto法的英语实际运用能力质和团结协作精神manners”Review22

2具备良好的语言素任务驱动法、讲keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译质、较强的跨文化UnitFourDealingwithaids1212授法、情景教学basedonthecontextof五项基本技能，具备较好交际素质、良好的法“Dealingwithaids”的英语实际运用能力职业素质具备良好的语言素任务驱动法、讲keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译UnitFiveHowtobetrueto质、较好的思想政1212授法、情景教学basedonthecontextof“How五项基本技能，具备较好yourself治素质、良好的职法tobetruetoyourself”的英语实际运用能力业素质具备良好的语言素任务驱动法、讲keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译UnitSixIsanonlychildalonely12质、较好的思想政12授法、情景教学basedonthecontextof“Isan五项基本技能，具备较好child治素质、良好的职法onlychildalonelychild”的英语实际运用能力业素质具备良好的语言素任务驱动法、讲keywordsandexpressions培养听、说、读、写、译12质、良好的身心素UnitSevenWhenlightingstruck12授法、情景教学basedonthecontextof五项基本技能，具备较好质、良好的职业素法“Whenlightingstruck”的英语实际运用能力质ReviewandTest44任务驱动法Review合计9090占总时数的比例（%）100%100%

3四、教学情景设计教学技术要求多媒体教学条件要求多媒体教室课程负责人签字：教研室主任签字：系主任签字：