综合英语课程教学设计

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1、《综合英语1》课程教学设计一、课程基本信息适用专业应用英语（会展）课程性质专业核心基础课程学时90课程归属旅游英语教研室课程负责人钱元元二、课程总体设计教学目标知识目标具备英文语言基础知识、英文文学和文化知识。熟练掌握1500左右专业英语词汇能力目标具备听、说、读、写、译五项基本技能，具备较强的英文交际能力，能较流畅、基本正确地使用两种语言进行相关专的业务活动的能力素质目标具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质，求实创新意识以及职业岗位所需的相关职业素质主要教学任务通过本课程的学习，一是推动使学生顺利

2、地通过大学英语四级考试，二是使学生能正确、熟练地运用英语进行涉外交际和计算机运用主要教学方法在“实用为主、应用为目的”原则的指导下，木课程的教学主要釆用以下几种教学方法和手段：启发式教学、互动式教学、情境教学、项目导向教学、任务驱动教学以及多媒体技术的应用考试与评价方法综合评价，注重学牛的英语运用能力、自学能力和创新能力。形式性考核（即平时成绩，占40分）课程终结考试（占60分）三、课程教学内容设计表章节（模块/任务）主要内容与任务总时数授课主要教学方法教学目标核心知识核心能力核心素质BookOneUn

3、itOneNeversaygoodbye1212任务驱动法、讲授法、讨论法Keywordsandexpressionsbasedonthecontextof"Neversaygoodbye^;培养听、说、读、写、译五项基本技能，较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质、良好的身心素质UnitTwoThefuntheyhad1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof“Thefuntheyhad"培养听、说、

4、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质、良好的人文素质UnitThreeWhateverhappenedtomanners1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof"Whateverhappenedtomanners^培养听、说、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、良好的身心素质和团结协作精神Review22UnitFourDealingwi

5、thaids1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof"Dealingwithaids"培养听、说、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质、良好的职业素质UnitFiveHowtobetruetoyourself1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof“Howtobetruetoyourself'

6、培养听、说、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、较好的思想政治素质、良好的职业素质UnitSixIsanonlychildalonelychild1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof“Isanonlychildalonelychild"培养听、说、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、较好的思想政治素质、良好的职业素质UnitSevenWhenlighti

7、ngstruck1212任务驱动法、讲授法、情景教学法keywordsandexpressionsbasedonthecontextof“Whenlightingstruck"培养听、说、读、写、译五项基本技能，具备较好的英语实际运用能力具备良好的语言素质、良好的身心素质、良好的职业素质ReviewandTest44任务驱动法Review合计9090占总时数的比例(%)100%100%四、教学情景设计教学技术要求多媒体教学条件要求多媒体教室系主任签字: