三年级上册语文教案- 26灰雀 人教部编版

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《灰雀》 妙析教材： 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 设计理念： 《灰雀》一课教学意在体现语文课堂教学如何实施素质教育，促进学生全面和谐、生动活泼、主动地发展。教学设计力求面向全体，全面育人，牢固地树立主体意识、训练意识及创新意识。本课教学突出以“爱”的情感为主线索，凭借列宁爱鸟、爱孩子的故事，唤起人与大自然、人与人之间的真爱。教学过程力求在优化课堂结构，改革阅读教学方法上有所突破、创新。 教学目标：  1．会认5个生字，会写12个生字。 2．分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 教学重、难点： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 2.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 教学准备：多媒体课件，头饰 教学方法：情境创设法，自主探究法 教学过程： 第二课时 一、 创设情景，激发兴趣 

11. 师：同学们，喜欢交朋友吗？这节课老师就给大家介绍一些好朋友认识。 2. （复习词语）看，第一拨朋友出场了，它们可是大家的老朋友了，能准确叫出它们的名字吗？（开火车读） 3. 看，第二拨朋友也闪亮登场了，它们是三只可爱的灰雀（板书）。喜欢它们吗?能不能用生动的语言描述一下这三个朋友？ （引导学生从颜色、声音、动态三方面去描述）板书“惹人喜爱”。 4. 看着这三个可爱的朋友，你想怎么对待它们？ 5. 列宁（板书）也非常喜欢这三只灰雀，他是怎么对待灰雀的？你从拿些词语看出列宁对灰雀的喜欢？ 二、 巧妙结尾，设置悬念 1. 可是有一天，列宁又来到白桦树下，却发现了什么？（出示动画）同学们，你的好朋友竟然不见了，你会怎么想？怎么做？ 2. 列宁的担心和着急不亚于同学们，看看他是怎么做的？ 3. 这时，列宁看见一个小男孩（板书，并出示动画），他们之间说了些什么？灰雀为什么会神秘失踪，它到底去哪了？为了解开这个疑点，老师让你们来当一回精明的小侦探，有信心吗？ 4. 出示侦探提示。（请大家根据老师的温馨提示，分头去破案吧！） 三、 侦探破案，解决问题 1. 好，下面召集大家开会，进行案情分析。 2. 指名读列宁说的话。四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着什么样的心情呢？自己再读读列宁说的话，体会体会。 3. 你体会到了什么？ 4. 引导概括：列宁的担心、着急、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括是什么？（爱，板书） 5. 可是，列宁喜爱的灰雀究竟去哪了？聪明的小侦探们，你们能告诉列宁吗？请找出证据，谁先来发表自己的高见？ 6. 学生交流。 7. 思考：男孩为什么捉走灰雀？ 8. 

2讨论：列宁爱灰雀，男孩也爱灰雀，他们的爱有什么不同？你更赞同谁的做法？ 9. 总结：你们都明白了，独自藏起来是喜欢，放飞自然更是喜欢，爱它就给它自由。 四、 导读激情，深入体会 1. 列宁爱鸟的真情对男孩起了什么作用？让我们分角色来读，边读边体会。（男生读列宁，女生读男孩） 师：鸟儿不见了，列宁着急地问---生 师：男孩吞吞吐吐地说---生 师：可怜的小生命究竟怎样了，列宁担忧地说---生 师：列宁爱鸟的情触动了男孩的心，---生（那个男孩本来想。。。。。。） 师:面对男孩的沉默，列宁自言自语地说---生 师：列宁爱鸟的情打动了男孩的心，他看看列宁，再也忍不住了，说---生 师：真像男孩说的那样吗？列宁又关心地问---生 师：列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心，他坚定地说---生（师运用手势，指导学生加重语气，再读再体会。） 2. 对话时，各自心里想些什么？ 3. 是谁让孩子懂得了真爱？在列宁真爱的感染下，男孩决定怎么做？ 五、 烘托高潮，再次体会 1. （出示动画）听，三只灰雀又在枝头欢蹦乱跳地歌唱，不过，树下它们又多了一位真正的好朋友。（师叙述12自然段） 2. 听到这儿，你有什么问题？ 3. 是啊，老师也不明白，列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢？（板书：诚实、天真） 4. 你多了解列宁的心啊！是啊，列宁尊重男孩，理解男孩，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对男孩的---爱。 5. 你们的好朋友又回来了，你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归大自然，为男孩改正错误放鸟归园而高兴吧！拿起书来，高高兴兴地读读最后三自然段。（配乐朗读） 六、 角色表演，升华情感 

31. 走近人物，才能对他的感情感同身受，想不想把这个故事演一演？（指名表演） 2. 补充板书：灰雀、列宁、男孩，一颗爱心就构成了一个生动的故事。人与人，人与自然，这原本就是一个爱的世界，不信，咱们来看看。（配乐播放图片） 七、 布置作业： 1. 男孩回家后看到了什么？想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 2.后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！