英语课堂教案

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Unit6Doyoulikebananas?【学生能力评估】本班学生在小学对英语有过接触，对于‘Doyoulike…?’句型和一些水果单词能够认读，且通过前几个单元的学习也掌握了一些简单的英语基本技能，但整体上还属于初级水平，运用英语进行交际的意识不强。【教学内容】本单元的核心项目的‘喜欢与不喜欢(likeanddislike)。围绕这一中心项目，本次课设计了食物图片展示和情景模仿，让学生进行听、说、读、写各项学习活动，使学生能够询问别人喜欢与不喜欢的食物，并联系所学知识谈论自己与他人的家庭成员、拥有的物品及早餐、中餐、晚餐喜爱的食物，为其今后在交际中恰当表达自己的情感，加强与他人的交流奠定基础。具体内容是:sectionA1a，1b，1c和2c部分。【教学目标】(1)知识目标:A,学习询问他人喜欢与不喜欢的食物；B,学习并识记有关水果的单词C,学会谈论自己与他人所喜爱的食物以及其他物品。(2)能力目标:A,能准确表达喜欢与比喜欢的食物；B，能通过听、说、读、写的训练，掌握学习技巧，提高英语运用能力；C,能通过情景模仿，与他人合作，顺利地用所学英语知识进行交流。(3)情感目标:A,通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养合作精神；B，指导学生学会食物的营养均衡搭配，养成健康的饮食习惯，不要挑食；C,给学生介绍西方饮食文化，了解西方人的生活方式，培养跨文化交际意识。【教学重点及难点】(1)重点:A,句型Doyoulike…?和Doeshe\shelike….?以及它们的肯定和否定回答的掌握；(1b，1c，2c部分)B,关于各种食物的词汇；(1a部分)C，名词复数的使用。(2c部分)(2)难点:一般现在时中第三人称单数的变化(2c部分)【教学工具】教材、PPT课件、粉笔、黑板、录音机、磁带、卡片、纸质话筒

1【教学时间】45分钟。【班级人数】40人【教学准备】搜集有关食物的卡片，准备多媒体教学课件，在黑板上板书本节课将学内容，检查学生unit6的预习情况。【教学步骤】Step1，温故前几个单元所学知识并导入新知识。(4’)老师充当小记者，向全班同学打招呼，根据PPT上物品的展示，向学生介绍一些西方人喜爱的物品、食品，询问这些物品的英文表达、颜色，学生拥有与否，归属地(on，in，under…)，最后，询问香蕉的颜色，并问学生是否喜欢香蕉，然后，请学生用英语回答自己喜欢的水果都有哪些。Step2，认读有关水果的单词并导入新句型。(12’)(1)老师拿上所有有关水果的卡片，走下讲台，用句型Doyoulike…?随机询问学生喜爱与不喜爱的食物，学生认识的食物用Yes，Ido回答，不认识的用No，Idon’t回答，以检测学生对有关食物的单词的掌握程度；(2’)(2)老师担任‘开心食品店’的老板，学生担任顾客，先挑出学生不认识的单词，教学生认读，然后根据PPT上的图片展示，指导学生用句型Doyoulike…?把新单词放入句中练习，读到自己喜欢的食物时声音变大，不喜欢的食物时声音变小，以表示自己希望在‘开心食品店’买到的食物都有哪些，激发学生学新单词的兴趣，然后请几位同学用新学的水果单词询问老师喜欢的水果；(6’)(3)学生和老师一起完成1a部分的练习，随机请一个小组的同学回答。(2’)(4)同桌之间互相询问对方喜爱与不喜爱的水果，最后老师用句型doeshe\shelike…?导入，向学生询问他们同桌喜欢与不喜欢的水果。(2’)Step3，学习新句型Doeshe\shelike…?和名词的复数形式。(11’)(1)听录音2a部分，并请一位基础不是很好的同学说出答案，以检测学生对此部分的掌握程度；(2’)(2)老师在黑板上板书新句型，向学生提问在此句型中引起的变化，然后进行讲解，并带读；(3’)(3)列出有关水果的可数名词的复数形式，如，在PPT上展示多个苹果的图片，并让学生说出有多少个，然后再展示一大盘沙拉，问学生有多少，以实例向学生引出可数名词与不可数名词的定义，区别，参照2c部分，学生齐读有关水果的复数单词。(6’)Step4，全体问、问、问。学生和老师一起开展活动。(5’)首先由老师问某个同学Doyoulikeapple?然后根据该生的回答反问全班同学，Doeshe\shelikeapple\bananas?，该生再自愿找一个学生来询问，然后反问全班同学，这样不断进行句型的操练。

2Step5，娱乐乐翻天。(9’)老师在PPT展示偶像明星周杰伦、梁静茹、李炜、陈翔的照片，以及一些水果的图片。全班同学根据自己喜欢的偶像选择做谁的fans，这样将全班分成四个组，各组用所学英语知识讨论自己所喜欢偶像的名字，描述他们衣服的颜色，猜测他们喜欢的水果，家庭成员，以及喜不喜欢他们所唱的歌。最后每组派两个fans，充当娱乐主播，用纸质话筒向全班同学对自己喜欢的明星进行描述，对表现最好的一组同学颁发‘最优秀主播奖’。Step6，布置家庭作业(2’)一，跟父母商量，为自己设计一个健康营养搭配的的食物清单；二，识记所学有关水果的单词；三，询问父母喜爱与不喜爱的食物，下次课告诉班里同学。Step7，向学生询问这堂课的学习效果，帮助学生解决存在的困惑，说明下节课的学习内容。(2’)【教学总结】:教案制作人简介:姓名:方叶青班级:0804学号:14080702129