二年级下册数学教案-6.1.2 整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数｜冀教版

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1、整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数【教学内容】口算加减法——整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数【教学目标】1．知识与技能：掌握口算方法，并能熟练地进行口算。2．过程与方法：自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。3．情感态度与价值观：在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。【教学重难点】自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。【教学准备】金钱、课件。【教学过程】一、创设情境1.复习导入口算大比拼：30+40=90-50=72-51=5

2、2+18=2.让学生认真观察表格，并回答问题。（1）表格中有哪些项目？（2）从这个表中，你知道了咪咪快餐店的哪些数学信息？二、自主探索1.解决问题1：第一天剩余多少元？师：怎么计算200－100？学生讨论，汇报交流。教师提示：先计算2－1＝1，然后2个百减去1个百剩余1个百，所以200－100＝100。2.解决问题2：两天的收入一共是多少元？师：怎么计算200＋360？学生讨论，汇报交流。教师提示：360可分为60和300，先想300＋200＝500，再想5个百和6个十合起来是560.所以200＋360＝560.

3、3.解决问题3：第二天剩余多少元？师：怎么计算360－200？学生讨论，汇报交流。教师提示：360可分为60和300，先想300－200＝100，再想1个百和6个十合起来是160.所以360－200＝160.4.小组合作，根据表格自己提出问题并解答。三、课堂练习1．试一试。800+60=680-80=780-700=先由学生独立完成，然后交流口算方法。2．练一练第三题。熊猫家距离学校650米，熊猫已经从家走了100米，还要走多少米才能到学校？先指导学生明确题意，既走了100米，还剩下650－100=550（米），

4、按照这种思路完成教材练一练的练习题。3.练一练第四题。四、小结这节课你学会了什么新知识？【板书设计】整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数第一天剩余多少元？200－100＝100（元）两天一共收入多少元？200＋360＝560（元）第二天剩余多少元？360－200＝160（元）