口腔-第一讲-王晓莉-PPT课件

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请问大家学过“统计学”吗？学过几遍了？口腔第一讲，王晓莉1

1难，为什么还要学习？为什么大家认为难？特点：抽象、复杂实用口腔第一讲，王晓莉2

2Asateacher我应该教给学生什么？我能给学生什么？与学生自学有何不同？口腔第一讲，王晓莉3

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5尽量做到…以知识为中心以问题为中心以教为中心以学为中心以老师为中心以学生为中心口腔第一讲，王晓莉6

6提出问题，产生质疑课堂“对话”口腔第一讲，王晓莉7

7教师：如何讲解统计学重点讲解统计原理、思想重点和非重点明确结合临床应用多举例子以学生为中心：随时关注学生反馈以问题为中心：多提问题、多思考口腔第一讲，王晓莉8

8学生：如何学习统计学理解基本统计概念和原理培养逻辑思维的能力掌握具体统计方法上好实习课多阅读文献（设计和资料处理方法）应用：分析数据、写论文口腔第一讲，王晓莉9

9课程安排理论课：王晓莉、王海俊、任正洪、罗树生、周虹时间：周四晚上6：30地点:逸夫楼108实习课：任正洪、罗树生、周虹时间：星期二晚上6：30－9：20,下周（第3）开始上课地点:逸夫楼809口腔第一讲，王晓莉10

10授课方式：讲解重点、难点（以复习为主）考核方式：平时作业30％，考试70％（开卷）教材：实习课：有实习指导理论课：无指定教材口腔第一讲，王晓莉11

11参考文献：1.方积乾主编.卫生统计学.人民卫生出版社，第五版，2003.82.王燕，安琳主编.卫生统计学.北京大学医学出版社.2009年1月3.余松林主编.医学统计学.人民卫生出版社.2003.34.卢纹岱、朱一力等主编.SPSSFORWINDOWS从入门到精通.电子工业出版社5.魏宗舒、施锡铨等主译.统计学.中国统计出版社6.王燕，康晓平主编.卫生统计学教程.北京大学医学出版社.口腔第一讲，王晓莉12

12授课内容（包括主要SPSS操作程序）第一讲：统计学基本概念第二讲：计量资料的统计描述及应用第三讲：计量资料的假设检验第四讲：方差分析第五讲：计数资料的统计描述及假设检验第六讲：多元线性回归分析第七讲：因子分析第八讲：Logistic回归分析口腔第一讲，王晓莉13

13基本内容统计描述统计推断(1)统计推断(2)计量资料频数分布集中趋势离散趋势统计图表抽样误差标准误tuF检验秩和检验可信区间直线相关与回归偏相关多元线性回归计数资料相对数统计图表u、2检验秩和检验可信区间Logistic回归口腔第一讲，王晓莉14

14第一讲统计学的基本概念一、研究工作的基本过程（步骤）二、几个重要的统计学概念口腔第一讲，王晓莉15

15来自临床研究的实例…有一位同学，想做有关口腔粘膜的研究…1.可能是哪个科的同学？2.可能的题目有哪些？口腔第一讲，王晓莉16

16两种治疗口腔粘膜缺损方法的比较正常人口腔粘膜不同部位表面感觉的测试口腔粘膜异常增生上皮和鳞癌组织凋亡相关蛋白的表达研究正常人口腔粘膜脱落细胞微核计数的研究口腔第一讲，王晓莉17

17两种治疗口腔粘膜缺损方法的比较方法A：脱细胞真皮基质（新）方法B：自体皮片移植法（旧）口腔第一讲，王晓莉18

18问题：3.要达到什么目标（目的）？4.采取什么方法？5.具备什么条件？6.可能的研究过程是什么？口腔第一讲，王晓莉19

19一、研究工作的基本步骤第一步研究设计(Design)第二步收集资料(Collectionofdata)第三步整理资料(Sortingdata)第四步分析资料(Analysisofdata)这四个步骤包括了一个研究的全部过程。口腔第一讲，王晓莉20

20第一步：研究设计(design)（开题报告）意义：影响与危害，重要性目的：方法：对象：主要指标：愈合、感染、感觉（感觉测试2PD）口腔第一讲，王晓莉21

21考虑以下因素：基本要素：处理因素和非处理因素、受试对象、指标的选择和观察（准确性、灵敏性、稳定性）基本原则：对照的原则（空白、安慰剂、自身、相互），“干化症”生活质量研究重复原则（样本量）随机化原则（随机抽样，随机分配，随机接受处理因素）样本量估计（由指标和设计确定，计算公式不同）口腔第一讲，王晓莉22

22第二步收集资料(collectionofdata)是计划的实施和执行过程，常常需要漫长的时间，关键是保证前后的一致性和资料的完整性。注意：资料的真实性！例如…口腔第一讲，王晓莉23

23第三步整理资料(sortingdata)建立数据库、过录、输入、逻辑检错等。（分析资料的基础和数据质量保证），例如，对变量的认识影响建立数据库口腔第一讲，王晓莉24

24第四步分析资料(analysisofdata)各种描述、统计检验方法、多元回归等例如：肉毒素对兔失副交感神经下颌腺唾液分泌的影响注意:选择正确的分析方法口腔第一讲，王晓莉25

25基本内容统计描述统计推断(1)统计推断(2)计量资料频数分布集中趋势离散趋势统计图表抽样误差标准误tuF检验秩和检验可信区间直线相关与回归偏相关多元线性回归计数资料相对数统计图表u、2检验秩和检验可信区间Logistic回归口腔第一讲，王晓莉26

26二、几个重要的统计概念总体与样本(Populationandsample)变量（Variable)变异(Variation)误差(Error)概率(Probability)口腔第一讲，王晓莉27

27从2007年1～12月,共收治40例因口底癌、舌癌及腭部腺癌等病灶切除术后，进行口腔粘膜缺损的患者,用两种方法中的一种进行粘膜修复。A方法20例B方法20例口腔第一讲，王晓莉28

28问题：1.研究目的是什么？2.研究对象是…？3.例数是多少？需要多少？4.如何分配在不同的组？口腔第一讲，王晓莉29

291.总体与样本（population&sample）总体：根据研究目的确定的同质的观察单位的全体。例如：口腔粘膜缺损患者；A组患者，B组患者2002级8年制口腔专业的同学口腔第一讲，王晓莉30

30分类：有限总体：理论上说，观察单位的数量是可知的、有限的。无限总体：没有时间和地点的限制，观察单位总数量是不可知的。口腔第一讲，王晓莉31

31鉴于总体的巨大或不可知性能否研究其中的一部分？不可能或没有必要对全体中的每一个进行研究口腔第一讲，王晓莉32

32样本(sample)概念：总体中有代表性的一部分。如何从中得到有代表性的一部分？得到多少合适呢？口腔第一讲，王晓莉33

33概率（随机）抽样等概率抽样非等概率抽样简单随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样误差大小：整群抽样单纯随机抽样系统抽样分层抽样设计：随机原则口腔第一讲，王晓莉34

34随机抽样－样本样本量的计算公式－样本量口腔粘膜缺损患者40例用A方法进行治疗的20例用B方法进行治疗的20例2002级8年制口腔专业43人中的20人口腔第一讲，王晓莉35

35其中的总体和样本：所有口腔粘膜缺损患者中的40例所有用A方法进行治疗的中的20例所有用用B方法进行治疗的20例。对其中这些样本进行研究即可口腔第一讲，王晓莉36

36口腔第一讲，王晓莉37

37两种方法治疗效果组别愈合人数愈合率（％）A组1890B组1260P<0.05口腔第一讲，王晓莉38

38修补部位静态2PD比较组别均数标准差（mm）A组7.110.52B组8.250.58P<0.05口腔第一讲，王晓莉39

39从样本推回到总体的方法：统计推断（假设检验等），是统计分析的主要内容。口腔第一讲，王晓莉40

40口腔第一讲，王晓莉41

41样本总体统计推断随机抽样口腔第一讲，王晓莉42

42口腔第一讲，王晓莉43

432.变量（Variable)口腔第一讲，王晓莉44

44上面例子中调查了40名患者的基本情况，例如性别、年龄，手术过程，术后情况，例如局部组织水肿、皮片愈合、皮片与基底贴附、肿胀及渗出、颜色、感染和坏死脱落、冷热觉等情况。口腔第一讲，王晓莉45

45问题：1.调查这些的目的是什么？2.其中有哪些观察指标？3.这些指标是怎么得到的？4.有什么不同？口腔第一讲，王晓莉46

46问题：如果进行数据分析，如何建立数据库？口腔第一讲，王晓莉47

47变量：在确定了研究总体之后，研究者要对每个观察单位的某项特征进行测量和观测，这种特征称为变量。变量值：变量的测得值或观察值叫变量值，也叫做资料。变量和变量值（与建立数据库密切相关）口腔第一讲，王晓莉48

48资料分类：计量资料、计数资料、等级资料口腔第一讲，王晓莉49

49数值变量（Numericalvariable）也叫计量资料定义：通过度量衡的方法，测量每一个观察单位的某项研究指标的量的大小，得到的一系列数据资料。特点：有度量衡单位多为连续性资料口腔第一讲，王晓莉50

50分类变量（Categoricalvariable)也叫计数资料定义：将全体观测单位按照某种性质或特征分组，然后再分别清点各组观察单位的个数。特点：没有度量衡单位多为间断性资料口腔第一讲，王晓莉51

51基本内容统计描述统计推断(1)统计推断(2)计量资料频数分布集中趋势离散趋势统计图表抽样误差标准误tuF检验秩和检验可信区间直线相关与回归偏相关多元线性回归计数资料相对数统计图表u、2检验秩和检验可信区间Logistic回归口腔第一讲，王晓莉52

52对一名患者修补部位静态2PD测试两次，两次测试的数据分别为7.11mm和7.12mm一个孕妇分娩的一对双胞胎的体重分别为2800g,2585g口腔第一讲，王晓莉53

53问题：为什么两次测试数据不同？为何两个新生儿的体重不同？口腔第一讲，王晓莉54

543.变异(variation)概念：一个总体中有很多个体，他们具有相同的状况或属性，称同质性；而每个个体之间的某变量值之间的又存在差异，称为变异。“大同小异”口腔第一讲，王晓莉55

55同质事物个体间的差异。来源于一些未加控制或无法控制的甚至不明原因的因素。口腔第一讲，王晓莉56

56快速反应：变异产生的原因是什么？如何处理变异？统计学就是研究变异的科学。透过偶然，发现必然！口腔第一讲，王晓莉57

574.误差(Error)统计上所说的误差泛指测量值与真值之差，样本指标与总体指标之差。主要有以下二种：系统误差随机误差：随机测量误差、抽样误差口腔第一讲，王晓莉58

58问题：在上述研究的哪些环节会产生系统误差？口腔第一讲，王晓莉59

59系统误差概念：指数据搜集和测量过程中由于仪器不准确、标准不规范等原因，造次观察结果呈倾向性的偏大或偏小，这种误差称为系统误差。特点：具有累加性。问题：如何减少系统误差？口腔第一讲，王晓莉60

60随机测量误差概念：由于非人为的偶然因素，对于同一样本多次测定结果不完全一样，结果有时偏大有时偏小，无法预测，这种误差叫随机测量误差。特点：没有倾向性，在大量重复测量中，具有统计规律。问题：如何减少随机测量误差？口腔第一讲，王晓莉61

61抽样误差概念：样本指标与总体指标之间的差别。特点：有抽样，抽样误差就不可避免。统计上可以计算并在一定范围内控制抽样误差。问题：如何减少抽样误差？口腔第一讲，王晓莉62

62减少抽样误差的方法：（1）改进抽样方法（增加样本的代表性）误差从大到小：整群抽样单纯随机抽样系统抽样分层抽样（2）增加样本量;（3）选择变异程度较小的研究指标。口腔第一讲，王晓莉63

63问题：1.哪类误差用统计学方法可以控制？为什么？2.所有误差都是由变异引起的？口腔第一讲，王晓莉64

645、概率(probability)口腔第一讲，王晓莉65

65概念：描述随机事件发生可能性大小的数值，常用P来表示。大小：P的大小在0和1之间。通常一个事件的发生小于5%，就叫小概率事件。小概率：统计学推断的基本思想之一口腔第一讲，王晓莉66

66问题：1.还是对已经发生的事件是否有意义？2.概率对没有发生的事件有意义吗？口腔第一讲，王晓莉67

67两种方法治疗效果组别愈合率（％）A组90B组60P<0.05问题：1.什么是已经发生的事件？什么是没有发生的事件？2.P<0.05说明了什么？2.在这里，什么是一个小概率事件？口腔第一讲，王晓莉68

682检验；t检验；方差分析；多元回归；可信区间等。P<0.05;P>0.05;（P<0.01;P>0.01;）P<α;P>αα=0.05;与P有关的常见术语口腔第一讲，王晓莉69

69快速反应：请计算大家成为同学的可能性有多大？概率大还是小？口腔第一讲，王晓莉70

70小结一、研究工作的步骤设计、收集、整理、分析二、基本的统计学概念总体与样本、变量、变异、误差、概率口腔第一讲，王晓莉71

71谢谢！口腔第一讲，王晓莉72