三年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）采山1 湘艺版

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《采山》一、教学内容1、学唱歌曲《采山》。2、认识X和XXXX、XXX、XXX的节奏，并能根据歌曲拍击节奏。二、教学目标1、指导学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。2、通过游戏活动等方式，学习掌握XXXX和XXXXXX的节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。三、教学重难点教学重点：1、进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习。2、有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。教学难点：十六分音符不同搭配下的衔接感悟。四、课型以唱歌为主的综合课五、教学准备多媒体课件、电子琴六、教学方法

1快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，针对这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，我主要采用以下教学方法：（一）创设情境、激趣导入1、导入师：同学们，今天老师准备带大家去山里郊游，你们想去吗？生：想！师：好！那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧!播放《郊游》曲师生一起律动。师：（出示大山图）同学们我们到了，山里美不美？你们猜山里都生长着哪些植物？（自由说：蘑菇、木耳、野花、山菜、树木等。）山里的孩子们最喜到山里来采摘了，你知道他们都采了哪些东西吗？让我们来听听吧。2、播放《采山》歌曲。我们把这个活动叫采山。3、揭示课题：（师板书题目）教师板书课题。（二）节奏学习——节奏模仿游戏1、练习16分节奏。师：是啊！山里树木茂盛，物产丰富，真是个好地方！你听出来她在采什么吗？对，你会边拍手边说吗？如：XXXXX0︱XXXXX0‖菜呀采蘑菇，菜呀采木耳。

22、师：你们真是好学的孩子！同学们让我们上山吧！（大屏幕上出现河流图片）哎呀！前面一条水流湍急的小河挡住了我们的去路，我们是上还是不上呀？生：上山。师：你们真勇敢，老师这儿有一个办法，只要你们把这几条节奏咒语学会了，就可以顺利过河了。敢挑战吗？（在大屏幕上出示节奏练习）节奏1：××︱××‖走走走走（师：这个节奏有点慢过不了，我们换一个节奏吧。）节奏2：XXXXXX︱XXXXXX‖跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑跑（师：这个节奏的冲劲还是不够，我们再换一个节奏吧。）节奏3：XXXXX0︱XXXXX0‖快快快快跑快快快快跑（三）熟悉歌曲1、初次聆听师：你们真是棒极了！二分音符，四分音符没难倒你们，这么难的十六分音符也没难倒你们，老师给你们点个大大的赞，现在我宣布：顺利通过！我们可以过河了。哎呀，山里的天气变得可真快！说下雨就下雨了！瞧！雨中的小女孩也正向大山走去呢，她还高兴地唱着歌呢！你猜她在唱什么？我们一起来听一听吧！（师播放《采山》音乐范唱）师：她为何唱得这么高兴？生：（因为她采了很多东西，收获很大。）2、再次聆听

3师：今天就让我们怀着喜悦的心情跟小女孩一起去采山吧！（出示《采山》歌谱和范唱）（四）教唱歌曲1、学习歌词师：这首曲子是2|4拍，强弱规律是第一拍强第二拍弱，谁能用动作把他们表示出了？师：请大家按歌词拍手和拍腿的动作读一次歌词。（要求：用甜甜地声音，打着节拍有节奏的读歌词。）（师评价：完成得不错）2、播放歌曲伴奏，跟歌曲节奏读歌词一次。3、学歌词1）、教师范唱，播放伴奏。这么好听的曲子老师也想来唱一唱，你们想听吗？2）、用“lɑ”模唱一遍。教师范唱第一句学生跟琴模唱一句，一次完成。3）、学习第二段结束句。师：第二乐段好像多了一句。我们一起再来唱一唱吧。4）、请同学们把旋律完整地唱一次吧。5）、你能把歌词填进去吗？教师弹琴学生填歌词。6）、检查学唱情况。师：请你告诉我你学会了哪一句？（师范唱）生：我学会了第句。师：请你试唱一下这句吧。（评价：你唱得真不错。）师：请大家跟着他一起唱一唱吧。师：这一句你们唱得都很棒，那其它乐句你们能唱吗？

45、继续请学生唱自己学会的乐句。捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价。出示图片5.553212320提醒学生这里的附点音符要唱好。6、完整演唱歌曲并进行歌曲处理师；下面让我们跟着琴，慢速地把歌曲完整地试唱一遍。歌曲处理：师：同学们虽然把歌曲唱下来了，但老师觉得你们唱的还不够动听a、休止符处理：（1）刚才你听了小姑娘轻快的歌声，觉得她活泼可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活泼吗？（老师故意范唱没有休止的）学生纷纷指出不同意见。（2）所以，我们不要忘了休止符，每句最后一个字只唱半拍，同学们来试试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！b、音色：有进步，但是，我们的声音应该要更清脆明亮一些，让我们用百灵鸟一样的声音，带着快乐的心情再次演唱一次歌曲。7、师生合作,交换乐句进行演唱师：同学们真聪明，一会儿就学会了。现在老师也想加入你们的队伍，和你们一起努力学唱歌曲，你们欢迎吗？（欢迎）那我们分工一下，老师唱一句，你们接一句，好吗?8、跟伴奏完整演唱表现歌曲师：我们和小姑娘一起上山采来了好多东西，高兴吗？高兴的表情是怎样的？请你们把采山归来喜获丰收的表情自然流露在歌曲里，好吗？下面让我们跟着音乐伴奏加快点速度，完整的演唱一遍这首歌曲。（我们也可以加上打击乐，这样使情感又得到升华，愉快的心情尽可能发挥的淋漓尽致）。（五）创编表演----劳动表演秀

5采山的小姑娘非常热爱劳动，采来了蘑菇和山菜，现在我们把歌曲加入一些简单的采摘动作，来表演给大家看，请你们大胆“秀”一“秀”吧。1、播放音乐，听着音乐编动作。2、请个别同学表演。（六）小结——德育渗透 同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验到了劳动的快乐，歌唱了劳动的旋律，品味到了劳动的光荣。劳动如此快乐，我们也应该热爱劳动，老师希望：今后，大家一起努力做一个爱劳动的好孩子，好吗？（到站声响起）好，我们的快乐大巴已经返回，请同学们唱着欢快的歌曲下车吧。下课，同学们再见。（七）板书设计采山