如何猜测英语阅读理解中的生僻词义

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1、■听■■说如何猜测英语阅读理解中的生僻词义■读■江苏省兴化市文正实验学校王成杰■写从近几年全国的中考英语试题来看,阅读点”。)■理解的题量及理解的深度显然有了明显的加Ⅲ.相关信息法(RelatedInformation):利■大,而词汇(Vocabulary)是阅读理解测试中非用上下文词语意义的互相联系及解释猜测词■常重要的一项,同时学生由于对外界事物接触义。例如:1.Thecircusisanotherthingthat少的缘故,直接导致在阅读理解时障碍的无形parentsmayve

2、rywelltaketheirchildrento放大。由于一篇文章有时会出现些许生僻词,seeasaChristmastreat.Lionsandtigers使得阅读时往往要求对文章中的某个单词、短havebeenpatientlytrainedtoleapthrough语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。一theairandeventhemoredocilebeastslike般来说,在文章的阅读中解决释义的最好办法elephantsandhorsesdoastonishingtri

3、cks.是猜测词义。猜测词义并非瞎猜,也需要一定(circus是动物们表演节目的地方,因此是“马的技巧,事实上,阅读材料中的每个词与它前戏团”。)2.Ithoughttheywereold-fash-后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关ioned,thinkingtoomuchofoldwaysand系。我们可以利用语境(各种已知信息)推测、ideas.(Old-fashionedmeansthinkingtoomuch判断某些生词的词义。下面具体谈谈猜测词义ofoldwaysan

4、dideas.“过时的”)的技巧。Ⅳ.“构词法”(Word-building):利用构词法Ⅰ.定义法(Definition):利用文章中对词知识(前缀和后缀及复合词)猜测词义。例如:◎的定义猜测词义。由于作者知道某个词读者1.Hefellintoaditchandlaythere,semi-可能不认识,便在句中给该词下个定义以帮助conscious,forafewminutes.(根据词根con-16读者理解。下定义是最容易辨认的一种语境线scious“清醒的,有意识的”结合前缀sem

5、i-“半,索。定义句的谓语动词多为:be,mean,deal部分的,不完全的”,我们便可猜出semicon-◎with,beconsidered,tobe,referto,bescious词义“半清醒的,半昏迷的”。)2.Thencalled,beknownas,define,represent,sig-JohnnycameoutandtoldusanextraordinaryPnify,constitute等。例如:1.Anthropologyisstory.(词根ordinary“普通

6、的;平常的”,前缀rovthescientificstudyofman.(由定义可知,an-extra-“超出的;超越的”,我们便可猜出ex-ethropology就是“研究人类的科学”。)2.Suchtraordinary词义“不同寻常的”。)HrubmexperiencesarenotunusualfortheamateurⅤ.复述法(Restatement):利用复述猜测ilitconchologists,peoplewhocollectshells.(con-词义。虽然复述不如定义

7、那样严谨、详细,但是yoftchologists的意思可以根据该词后面的同位解提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述en释“peoplewhocollectshells理解为收集贝壳部分可以是词、短语或从句。例如:1.Archae-gain的人或贝壳收藏家。)”ology,thestudyofancientthings,ismyfa-smⅡ.举例法(Examples):利用文章中对词vorite.(archaeology“考古学”)2.Carbonmonox-ore的举例及解释猜测词

8、义。举例常用词:suchide(CO)isanoxiousgaswhichcancausethaasn,forexample,forinstance等。例如:1.Indeath.(noxious“有毒的”)3.IamaresoluteprithecornertheremaybeaChristmastreewithman.OnceIsetupagoal,Iwon'tgiveitde.i

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