关于国家助学金评定工作中的困境及对策思考_周娅

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1、学生工作关于国家助学金评定工作中的困境及对策思考周娅（青岛远洋船员职业学院山东·青岛266071）摘要国家助学金的评定是高校学生资助工作中的一项重点工作，但现行的助学金评选操作上存在的缺陷削弱了国家助学金政策的功能。本文从助学金工作实际出发，提出当前高校在评定过程中普遍存在的问题，并通过原因分析提出了一些可操作性的对策，以进一步优化和完善助学金制度。关键词国家助学金高校评定中图分类号：G47文献标识码：AOntheDifficultiesoftheAssessmentofNationalStudentAidandThinkingonthe

2、CountermeasuresZHOUYa(QingdaoOceanShippingMarinersCollege,Qingdao,Shandong266071)AbstractTheassessmentofnationalstudentaidisakeyworkofcolleges'fundedwork.Butthedefectsofthecurrentas-sessmentofstudentaidweakenthefunctionofnationalstudentaid.Thepaperstartswiththeactualworko

3、fstudentaidtoputforwardthecommonproblemsintheprocessofcolleges'assessmentworkandputsforwardsomeoperablecounterme-asuresthroughtheanalysisofthereasonssoastofurtheroptimizeandperfectthestudentaidsystem.Keywordsnationalstudentaid;colleges;assessment当前国家助学金的评定是摆在我国高校贫困生资助工作格的

4、要求较为模糊，申请条件也没有定量的尺度，缺乏实际操者面前的一道棘手难题。自2007年起，国家助学金在用于资作性。整个认定过程公正、合理，但是不够科学，主要表现在助家庭经济困难学生学习、生活费用开支方面一直发挥着主以下几个方面：体作用。然而，每年对于国家助学金的评定，很多学校都存在自身的一些漏洞和不足，对于庞大的资助对象和资助金额，如何将财政部和教育部的相关政策和精神贯彻落实下去，已经成为我国高校贫困生资助工作者急需解决的问题。1国家助学金的评选背景及流程1.1国家助学金的评选背景《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》中明确规

5、定了评选的对象、人数、资助标准、评选条件。但在图1实际的操作过程中没有详细阐述各评定要素是如何确定的；2.1缺乏可行的调查方式没有详细说明各评定要素的主要考虑因素；没有具体说明各大部分院校在学生提交申请后，通过民主评议小组调查评定因素的权重如何；没有进行评定方案的评定者一致性信收集参评学生的日常生活消费信息，但是在时间短、取证公开度检验。这些问题说明评定体系存在着很多漏洞。的情况下，实际情况往往存在很大偏差，比如有为了获得助学1.2国家助学金的评定流程金假扮贫困的学生；有虽然家庭经济情况良好，但是生活作风国家助学金评定工作是由多个部门共同

6、协作完成的，评简朴的学生；也有些家庭经济困难的学生，由于收到过社会捐定工作的流程的规范至关重要（如图1），这项包括了一系列具助或者个人生活习惯的表像掩饰了实际的生活困难的情况。体详细环节的工作，一个任何细小的环节出了问题都会影响因为存在这类情况，使高校只能借助生源地有关国家部门提到最后评定的结果。供大学生家庭实际经济情况，但贫困证明的失实并不能给助国家助学金的评定过程并不是机械的认定过程，需要一学金认定工作带来良性的辅助作用。级评议小组进行耐心细致的调查、访谈、取证从而确定学生的2.2贫困生界定的标准模糊经济困难程度，其中包含大量弹性和人

7、性化的操作，因此造成国家助学金评选中一项很重要的基础性工作是如何进行在最初的贫困生资格认定阶段存在认定模糊。贫困生资格认定，并对贫困程度作出界定。目前我院的认定2评定工作中现存的困境标准为一般贫困生、贫困生和特困生三档。在受助名额有限在国家助学金制度中，对于补助资金的来源、资助标准、的情况下，大部分贫困程度相近的同学就很难区分档次。申请条件等都作了明确规定，但是评选中涉及的认定贫困资2.3基层评选过于“民主”212科教导刊2013年5月（上）学生工作在最初的评审工作中，辅导员或班主任的评审思路往往生源地认定过程中监督和追究责任机制，明确整

8、个环节中各决定了评审是否公正有效。但在实际的操作过程当中，辅导部门的责任与义务，出台关于生源地贫困生认定的相关政策、员或班主任通常乐于采用“民主”的投票表决方式，尽管民主法规和工作细则；加强生