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页数：24页
时间：2022-10-29
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1、1.2.3.4.5.6.如果有一只松鼠跑进你们家你会怎么对待它呢?7.22、跑进家来的松鼠8.导学一：整体把握课文内容1、认真朗读课文，勾画出文中的生字新词，并根据课文内容理解生字生词的意思。2、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了哪些事？9.读读记记：跳来跳去贮存千方百计不甘落后蹿出来干脆失踪空落落哭笑不得10.按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？整体把握11.思考：松鼠在我家做这些事的原因是什么？在文中用横线划出来。12.导学二：体会情感，领悟写法课文中我们一家人对松鼠有一种怎样的情感？你从哪些地方可以看出来？自己做好批注。13.从“惊人”“从
2、来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。14.从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。2、有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。15.3、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
3、大笑”，可见爸爸因喜爱而产生的宽容。16.4、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!17.人与动物要和谐相处，人与人之间更应该和谐相处！感悟：18.内容梳理：1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：（1）________________（2）________________（3）________________2．文章通过这一系列有趣的事，使一只__________、__________的小松鼠跃然
4、纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。19.小结：文章没有一处写有喜爱之情，但从松鼠在我家的＿＿＿，家人的＿＿＿，我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文在表达方式上的特点：通过具体事例，用生动的描写表达感情。20.一修辞辨析。1．可我又上哪给他找去呢？（）2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（）3．咱们的松鼠自然也不甘落后。（）作业训练21.二句子练习。1．松鼠是动物。（扩写句子）2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）22.3．用上关联词，合并成一句话。它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。4．爸爸的书房里挂着一
5、副从森林里捡来的大鹿角。缩写句子：23.拓展练笔：借鉴本文的写法，完成作文：《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。24.
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