理想的风筝导学案

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1、小学语文导学案苏教版小学语文第十册第22课课题：理想的风筝（编制者：东明县第三实验小学温雁鸿）【学习目标】1.能正确流利有感情地朗读课文。2.会认本课的6个生字，理解由生字组成的词语。　3.理解课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。　4.体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。　5.学习作者见物思人、列举典型事例、边叙边议的写作方法。【预习自学基础过关】一．朗读课文2—3遍，读准字音，读通课文，掌握本课生字新词，完成下面作业。1.字音我能

2、行。（给下面词语中加点的字注音，再多读几遍。）天穹（）   女娲（）   气喘吁吁（） 功德无量（）   膝（）盖     连翘（）花2. 字形我能辨（选择正确的字。）慈（详祥） （映印）像  强（壮状） 枯（燥躁）（仰昂）望  （决绝）不肯 （健建）壮3.词义我能懂。（我会通过找近义词的办法理解词语。） 厚道（）  倘若（） 酸涩（） 注视（） 舒展（）仰仗（） 二．再读课文，想一想作者回忆了刘老师的哪几件事，请你用小标题的形式概括。一是-------------------------------------------

3、----------------------------------------------------------二是-----------------------------------------------------------------------------------------------------三是-----------------------------------------------------------------------------------------------------三

4、．读读课文，把自己不明白的地方或问题写下来。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【设问导学合作探究】一．细读课文4—9自

5、然段，画出描写刘老师具体表现的语句，从中你体会到他是一个怎样的人？做简要批注。小组讨论交流时，先读读自己所画的句子，再说说自己的体会。（一）读课文第四节。“只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，……同时更增加了对刘老师的尊敬。”1.文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的-------------------------------------------------------------------------教室里腾起了一片笑声，这是因为 --------------------

6、-----------------------  2.笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，“酸涩的感情”是指-------------------------------------------------------------------------听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7、---------------------------------（二）：读课文第五节1.请每位同学小声读读，你能想象一下，刘老师是怎样旋转的吗？为什么说“而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。”小组内交流感受，然后说说自己的理解。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8、-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------