《美术作品的艺术语言》教案设计

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1、《美术作品的艺术语言》教案设计课题美术作品的艺术语言课型欣赏与评述课时一课时教学目标1.明确美术作品是通过形体的塑造、色彩的表现、空间的营造以及材质肌理的特点来表达思想感情的，这些是区别于其他艺术特有的语言。2.学习如何深入理解美术作品？3．培养学生在日常生活中的细致观察，深层体会的能力，提高审美能力和文化修养。教学重点及难点1.分析作品的艺术语言，深入理解艺术作品的内涵。2.运用艺术语言进行创作。教学方法讲授练习分小组讨论展示教具准备纸几幅代表性作品（国画，油画……）音乐作业要求1.临摹第三课中任意一幅作品、2。运用艺术语言进行绘画创作：制作中秋贺卡教学

2、过程教学程序教学内容师生活动一．组织教学二．回顾上节所学知识三．导入新课上节课我们学到了美术作品的分类，按艺术门类可以分为：绘画、雕塑、工艺设计、建筑、书法篆刻、摄影。各种艺术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并且通过艺术形象来影响和感染人的。那么，什么是美术形象？美术形象是美术家对现实生活进行艺术加工，并融入作者自己的思想感情，时代要求和审美理想创造出来的。所以，从美术创作的艺术手法来了解美术形象，可以把美术作品分为：具象性形象、意象性形象、抽象性形象。（老师举例，学生看书理解）美术家创造美术形象运用各种艺术

3、表现手法来实现。教师引导语：假如有两位画家并不相识，只是见过对方的作品，偶然相遇，其中一位说：“久仰久仰，你的作品形象塑造的太好了！”另一位说：“你画的色彩真是富有感染力！”教师提问：这两位画家是通过哪些因素去认识对方作品的？教师：对，是通过绘画中的形象和色彩等因素来交流的。从这里我们可以看出，这些艺术表现手段和：“语言”有个共同的作用，那就是可以加强人们之间的相互沟通交流。那么这种艺术表现方法就是“美术语言”。学生回忆并回答学生回答美术形象的含义学生思考并回答，引出美术语言。（形象色彩）板书：美术语言四．拓展思维下面老师让大家认识几种语言，大家分析一下它

4、们属于什么语言？音乐《春江花月夜》——通过听觉描绘花好月圆古诗《静夜思》——由文字触动表达思乡之情油画《星夜》——视觉色彩造型静止所以美术语言是一种特殊的语言。它是由形体、明暗、色彩、空间、材质和肌理等视觉语汇组成。美术作品和文字作品语言不同，在文学中每个词语都有自己独立的词义，如：“美丽”，它有自己的独立的意义，经过组合“美丽的花朵”就可以传达确定的含义。而美术语言不同，我们把《女人像》中的一根线条拿出来就毫无意义，不会被人理解，把线条和形象紧密结合才能构成一幅作品——俊美、靓丽的妇女形象，使人感到一种节奏感和生命力，使人产生一种欢乐之情。由于社会人文条

5、件的不同，东西方美术形成了各自的美术语言。下面从五个方面分析东西方美术的差异，男同学一组分析西方美术作品，女同学分析中国美术作品。形体西方：点线面体表现轮廓和结构中国画：笔墨表现笔墨情趣和韵味明暗西方：受光部背光部中国画：无明暗只用皴法表现凸凹关系色彩西方：固有色条件色表现性色彩——《呐喊》装饰性色彩——古代建筑商业美术中国画：固有色——《果熟来禽图》空间西方：焦点透视空气透视《圣亚布拉恩教堂》《草垛》中国画：散点透视意象空间《翠壁长松图》《寒江独钓图》材质肌理西方：画布油彩——干稠浓厚中国画：笔墨宣纸——干湿浓淡运用以上五种艺术语言制作中秋节贺卡区分各种

6、语言的不同作用板书：形体明暗色彩空间材质和肌理分小组讨论老师总结通过实践巩固知识五．课堂小节通过今天作品欣赏大家认识到作品中的艺术形象是通过创造的。我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品，只又学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达自己的审美理想。宣布下课！