二年级体育课件-小篮球：原地运球 全国通用(共18张PPT)

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水平二小篮球：原地运球

1目录7、教学流程6、教法与学法8、场地器材2、教材分析1、指导思想3、学情分析10、教学特色4、教学目标5、教学重难点9、运动负荷预设

2指导思想依据新课程标准的要求，为贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程学习奠定基础，也使学生树立终身体育的观念。

3教材分析本次课的主要教材内容选自《科学的预设艺术的生成》水平三五年级小篮球与游戏单元，本单元共六学时，本次课是第一学时原地运球，本节课的重点是五指分开，掌心空出，难点是手指、手腕柔和用力，它是后面学习的基础。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的篮球技术打好坚实的基础。

4学情分析本课的教学对象是小学二年级的学生，他们中的大多数学生活泼好动，参与运动的兴致很高，比较愿意投入到体育活动中来。但二年级的学生接触篮球不多，原地运球是新授教材内容，技术性不强，因此，在加强本课原地运球技术学习的同时，重点是让学生体验篮球运动乐趣，在学习过程中因势利导，发挥所长，弥补所短，真正促进学生发展。

5教学目标通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能。通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。认知与技能目标体能目标情感目标

6教学重点、难点手指分开，掌心空出手指、手腕柔和用力教学重点教学难点

7教学方法采用启发式教学、教师讲解示范、教师巡回纠错等方法。采用学生主体尝试、分组练习、纠错法。教法学法

8教学流程激趣热身---掌握技能—表演留趣

91、激趣热身1）、导入：采用语言激励法使学生产生上好体育课的思想。2）、激发兴趣阶段：

10激趣热身设计热身活动“蛙蛙跳”，让学生把手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压，体验手指手腕柔和用力，并通过“跳跳蛙”的按压动作引出本节课的学习内容：原地运球，激发学生学习的热情，促进学生运动技能的学习。在音乐的伴奏下设计热身篮球操，手指拨球等形式，学生能够兴奋的做热身，达到热身活动延续的效果的同时，又为本课的主教材进行铺垫。设计意图：

112、体验增趣（1）主教材：篮球——原地运球①尝试练习（导学结合，自主学练）；②发现与纠正（师预先设置一些问题让学生去发现和解决、培养学生积极思维的能力）；③提高练习（左右手运球、读数运球充分挖掘每个学生的潜在能力）；④巩固练习（高低姿运球、节拍运球，巩固提高原地运球技术，加强准确性，熟悉性，为以后的教学竞赛打下技术基础）。（2）游戏：“绕障碍物运球”

12合作探究在教学过程中，运用巧妙的提问，情趣横溢的讲授，同时，通过“启”与“发”的过程，从问题入手，一步一步地引导学生到主动探究学习的氛围中来体验和思考，问题的提出和引导很好地解决了本课研究的问题，教学层层递进，充分发挥学生的主观能动性，给学生以较大空间，使学生在轻松的环境下学习新的知识。设计意图：

133、表演留趣通过放松练习来达到学生全身心放松的目的，学生在优美旋律的配乐中做放松操，生理负担由大到小，激烈紧张的情绪转为轻松，使学生身心得到稳定的合理的恢复。

14表演留趣本环节在音乐的伴随下，身心放松，深呼吸感受大自然的气息，环环相扣，首尾呼应；课堂小结，师生互评环节，很好地体现了新课改下评价的重要性；收集器材，使学生养成及时归还物品的习惯。设计意图：

15场地器材田径场；双面胶41个；篮球41个；标志贴4个，音响1台，展板1块

16运动负荷学生能在教师指导，自主、合作学练的过程中认真完成主教材的学习，课堂氛围和谐活跃。课的密度：45%左右；平均心率：130次/分钟左右；运动负荷：中。

17谢谢大家Thankyouverymuch