2013-2014学年度教学处工作计划要点

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1、深圳市龙华新区观澜库坑小学2013-2014学年度教学处工作计划以新课程的理念指导教育教学工作，以“轻负高质”为目标，狠练内功、借好外力、争创特色。以“精益求精、有效高效”为落脚点，加强教学有效性、管理有效性的实践和研究，进一步推进教育教学常规管理的精细化。组织进行教学过程调研和监控，充分利用各种教学资源，促进学校教学质量的进一步提高，本学期教学工作重点有：一、不断完善课堂教学方法，进一步提高课堂效率组织教师积极开展课堂教学实践与研究，以打造“有效课堂、智慧课堂”为落脚点，实现课堂教学“轻负高质”。在科组活动时要常态化地强调课堂教学质量的重要性，要多讨

2、论和研究教学策略。教研组在梳理新课程实施以来教研活动的内容，结合本组特点，有计划地分内容分层次地逐步推进教研质量。实现课堂教学做到“六有效”，即：①有效导入②有效讲授③有效提问（或有效练习）④有效倾听⑤有效评价⑥有效板书；真正做到：突出主体、激发兴趣、注重基础、加强应用、培养能力。二、以精益求精为诉求，提高教学“五认真”的落实水平加强教学“五认真”的常规管理，即在备课、上课、批改作业、辅导和检测五个教学基本环节上，要抓落实的水平。要组织检查备课本、作业本、听课本，各科组实行月常规检查和两周一次的自查，并将检查结果及时上报到教学处。特别是，要聚焦作业，建

3、立和完善“精选、先做、全批、及时反馈”的作业管理机制，做到课外作业“轻负高质”。要求同组教师之间要多交流，骨干教师要发挥好引领作用。教务处要进行全面检查和抽查，检查落实情况，做到有记录、有反馈、有整改，并将检查结果进行反馈。对存在问题较多的教师，教学处将会指定专人进行跟踪督查,并将检查结果作为教师年度考核的重要依据之一。三、进一步加强书法特色建设以“一笔一画写好字，一生一世做真人”为校训，坚持“常规+特色”的做法，开设书法课，抓“双姿”，狠抓教师“三笔字”，加强书法教学研究；以创建深圳市规范汉字书写教育特色学校为契机，继续深化汉字书写教育，进一步推行“

4、讲普通话，写规范字，做文明人”、“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“一笔一画写好字，一生一世做真人”，从而达成“练字，恋书，炼人品”的目标。四、推进师生课内外阅读1.定内容：推荐书目，确定各年级的必读内容，开展语文课外阅读活动。（由学校根据小学图书馆基本配备书目进行购买）2.定时间：每班充分利用活动课时间，利用读书课进行课外阅读指导，以推荐的篇目为切入点，带领学生潜心阅读精典美文，领略名著课程，吟咏古今诗文，指导日积月累，在大量阅读实践中，养成阅读习惯。立足教学实际，逐渐摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型。例如阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇

5、报课、语言积累课、班级读书会、大声朗读课、经典诵读课、读写结合课等。学生每天课外阅读时间不少于1小时。3.定活动：围绕阅读月，开展丰富多彩的读书交流、汇报活动。　　为了让学生进行更广泛的、个性化的、而又有质量的阅读，继续开展丰富多彩的读书活动。如：演讲、朗诵、读书交流会、编辑手抄报等读书活动。4.定指导：实施读写结合的尝试　　将读写结合起来，以读促写，以写促读，在阅读指导课中倡导：不动笔墨不读书——读书要加批注。好记性不如烂笔头——读书要做笔记。他山之石可攻玉——多读多想多写。5.定评价：阅读考查的内容　从阅读能力（包括理解能力、总括大意的能力、发表心

6、得的能力等）、语文素养（包括口语交际、习作能力、收集资料的能力等）和综合素养（包括价值观、人生观、人文素养、科学素养、非智力因素等）等几个方面来考查。五、重在过程管理、迎接办学水平评估以迎接深圳市办学水平督导评估为抓手，进一步规范课堂常规，对年轻老师加强磨课，提高对常规课的要求，增加推门课，随机公开课的次数，以压力来激发教师的动力，努力向课堂要质量。进一步规范教学处的日常档案，注意收集整理过程性资料，规范各类活动相片的分类上传，充分利用校园网、教师论坛、教师博客作为过程性资料的记录平台。注重日常管理、规范教育行为、整理工作过往、保存已有经验的过程，使学

7、校的工作在这个过程中规范和提升，学校的历史在这个过程中丰富和完善。让日常工作落在实处、细处，定位在学校的内涵发展上，有效促进管理水平和办学质量的提高。六、巧借东风，提升教师业务素质借“百校扶百校”帮扶的东风，提升教师业务素养。根据上级部署，我校与南山区育才二小结成了“百校扶百校”对口帮扶学校。通过到育才二小交流、学习，找出差距，从而进一步转变教育教学观念，优化教育教学方式，提高教师教学能力和水平，从而提升教师业务素养。