考研教育学整理笔记之教育的历史发展

《考研教育学整理笔记之教育的历史发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节教育的历史发展教育的历史发展分为三大时期：①古代教育，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的教育。②现代教育，包括资本主义社会和社会主义社会的教育。③未来教育。一、古代教育（也是古代教育的特征）1、原始的教育主要是在社会生产和生活的过程中进行的（也是原始教育的概念、也是古代教育的基本方式、原始的教育方式并不局限在原始社会、奴隶社会和封建社会）。2、古代学校的出现和发展：①在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。②人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。③根据《礼记》

2、等书记载夏朝——庠、序、校殷商和西周——瞽宗、辟雍、泮宫④学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。3、教育阶级性的出现并不断强化原始社会的教育是没有阶级性的。奴隶社会的教育：学校教育被奴隶主阶级所独占，所有的学校都是奴隶主阶级用来培养他们自己的子弟的场所。封建社会的学校教育具有明显的等级性、宗教性和保守性。4、学校教育与生产劳动相脱离二、现代教育1、学校教育逐步普及1852年美国马萨诸塞州的《义务教育法》。1870年英国的《初等教育法》。1872年德国的《普通教育法》。具有强制性1881~1882年法国的

3、《费力法案》。1886年日本的《小学校令》①先进资本主义国家先后在19世纪末20是基础普及了初等教育。②20世纪，，先进资本主义国家在二战后完成了中等教育的普及和实现了高等教育的大众化。③发展中国家由教育的极端落后向普及教育迈进，并取得了巨大的成绩。2、教育的公益性日益突出3、教育的生产性不断增强①现代社会的学校教育，在教育目的上既要培养统治和管理人才，又要培养大量的劳动者。②在教学内容上增加科学技术教育的分量，提高科学技术教育的地位，使之成为现代教育的中心。③在教育方法上，要采用与教学内容相适应的演示、实验、实习等方法。4、教育制度逐步

4、完善5、未来教育