五年级上册语文教案-课文23 黄帝｜语文S版 (3)

《五年级上册语文教案-课文23 黄帝｜语文S版 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

五年级上册语文《黄帝》教学设计教学设想教学课型：略读课教学方法：紧扣学生的认知特点，按照“导入新课----初读全文----感悟探究----拓展延伸”的顺序逐步引导，达成教学目标。教学时数：一课时。教学目标：知识与能力1、正确认、写本课新字生词；理解“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。过程与方法1、由故事引出中华民族的始祖黄帝，讲述他是怎样被奉为中华民族的共同始祖的故事。2、营造氛围，让学生在轻松愉悦的环境中自学课文，感知大意。3、引导自读自悟，掌握文意，体会思想感情。情感、态度与价值观激发民族意识、培养民族感情。教学重难点及突破重点：掌握本课的字词，理解课文内容，理解黄帝为什么被奉为中华民族的共同始祖。难点：了解中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学突破：运用多种教学手段，如图片、故事，引导学生感受中华民族始祖黄帝的丰功伟绩，理解文意，把握文章的思想感情。教学准备：

1教师准备黄帝的照片；搜集黄帝的相关资料；制作黄帝教学课件；准备一首优美的民族音乐。学生准备课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事，作为拓展性学习的阅读资料。教学设计一、故事大看台——导入新课1、同学们，我们经常说自己是“华夏儿女，炎黄子孙”，你们知道这里的“华夏”和“炎黄”指什么吗？今天就让我们走进第23课《黄帝》，一起了解中华民族的始祖——黄帝。（“华夏儿女”、“炎黄子孙”指代整个中华民族。2、教师简述黄帝的历史传说。二、故事开讲——初读全文1、请同学们一边默读课文，一边思考：课文主要讲了哪些内容?简要介绍了黄帝的历史地位、姓氏称号、传奇经历和陵墓庙宇等四个方面的内容。2、指名学生依次朗读各个自然段，注意正音。3、检查字、词的预习效果。出示生字：础、虐、毅、擒、妄、伐、陵、缅出示生词：奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩1、一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。5、交流讨论，理清脉络。三、再读课文，感悟探究1、为什么说黄帝是中华民族的共同始祖？（1）黄帝时代一系列的制作、发明，为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。（2）统一各部落，被拥戴为天子。（3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇篮。

2（1）尧、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔。（2）带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。（3）几千年来，被后人公认为“人文始祖”。2、引导学生观察插图，一边看图，一边读文，图文结合，深入理解课文内容。四、拓展延伸1、完成课后题。2、教师总结。每一个炎黄子孙都会深深记住中华民族的始祖——黄帝，他带领先民们为中华民族从蛮荒时代进入文明时代作出了巨大的贡献。让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，传承文明，继承和发扬中华传统文化，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。3、拓展延伸。根据课文内容搜集有关资料，以《寻根之旅》为主题办一期小报。板书设计23*黄帝历史地位——人文始祖姓氏称号——传说来历逐鹿之战聪明正义黄帝传奇经历果断坚毅部落冲突陵墓庙宇——后人公祭