【语文S版】2019学年五年级上册语文：23 黄帝教案2

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1、【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案23*黄帝教学目标1.抓住重点词句,了解故事的主要内容.2.文白对照,实现语言的感悟与迁移.3.展开想象,扩写黄帝战蚩尤的过程,训练大胆想象的能力和生动表达的能力.教学准备阅读“黄帝陵官方网”,了解黄帝的身世传说、文德故事、著名战役等相关知识.教学过程一、介绍黄帝入手,导入新课学习1.中华儿女又被称为？“炎黄子孙”的“炎”“黄”各指谁？2.板书“黄帝”,引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同.黄帝,单指一个人,以土得名,字轩辕.皇帝,代指中国历史上的历代帝王.如秦始皇

2、、汉武帝、唐太宗等.3.介绍黄帝.（1）通过课前阅读,你了解到有关黄帝的哪些资料？（2）你觉得黄帝是个怎样的人？黄帝战蚩尤是最具代表性的战役.二、阅读神话故事,抓住重点词句,理解故事内涵1.小组成员轮读课文,扫除生字障碍.2.指名分自然段朗读故事,感受故事内容.3.读后交流：（1）故事的主人公有谁？发生地在哪里？教师引导学生重点感受蚩尤部落的强悍与凶猛,抓住“铜头铁额”“猛兽身躯”“吃沙石”“凶猛无比”等词语重点感受.【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案（2）故事人物之间的关系如何？抓住“侵略”“叫苦

3、连天”（创设情境：可爱的孩子正在玩耍、勤劳的农民正在劳作、善良的老人正在乘凉……这时候蚩尤部落的兵士拿着各式各样的兵器,如猛虎般杀来……）,明确正义方与邪恶方.（3）故事的主要情节是什么？再读第三自然段,概括黄帝战蚩尤三回合,分别为：猛兽大战、风雨大战、云雾大战,为想象扩写做好铺垫.（4）黄帝成为中原地区部落联盟的首领后采取了哪些施政措施？补充“仓颉造字的故事”.三、文白对照,再入故事,感受情节.1.诵读《山海经、大荒北经》中记载这场战争的文言文内容.2.文白对照,理解故事.四、拓展想象,引导表达教师重点引导想象：1.战

4、争前双方情形如何？重点想象人物的心理、神态、语言等.2.第一回合：猛兽之战怎样？重点描述猛兽的样子、威力以及交战的激烈场景.3.第二回合：风雨之战怎样？重点对狂风骤雨进行想象描述.4、第三回合：云雾之战怎样？重点对“指南车”的外形与作战功用进行形象.5.战后情景？想象战后双方情形.教学板书：23*黄帝制作和发明【语文版】（新版）2019年秋季五年级上册语文：精品教案姓氏称号逐鹿之战传奇经历巨大贡献阪泉之战