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《4.2明确概念的方法课件- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(共21张PPT)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
鲜花和掌声从来不会赐予守株待兔的人。第四课准确把握概念兴宁一中孔秀红
1二、明确概念的方法议题1：（P26探究与分享）两个猎人发生争执的焦点在哪里？你能帮助他们解开思想上的困惑吗？议题2：（P27探究与分享）这些定义正确揭示了概念的内涵吗？议题3：（P28探究与分享）学生们为什么不知道自己站哪排？老师的分类错在哪？怎样说才能让学生明白？议题4：（P29探究与分享）上述划分是否正确，为什么？
2二、明确概念的方法（一）明确内涵的方法——定义1、定义2、下定义的条件3、违反逻辑规则所犯的逻辑错误（二）明确外延的方法——划分1、划分2、正确划分的条件3、违反逻辑规则会犯的逻辑错误4、概念是变化发展的
3一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
41、定义：种差加属概念
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62、下定义的条件：有哪些？①定义项与被定义项的外延必须全同②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义一般不能用否定形式④定义不能比喻若不遵循，会犯什么逻辑错误？
73、违反逻辑规则所犯的逻辑错误（1）“定义过宽”或“定义过窄”•商品是劳动产品。——定义过宽•商品是用人民币交换的劳动产品——定义过窄商品是用于交换的劳动产品
8（2）“同语反复”或“循环定义”•麻醉就是麻醉剂所起的作用。•生命就是有生命的物体的生理现象。——同语反复•偶数就是奇数加一所得的数，•奇数就是偶数加一所得的数。——循环定义
9（3）“否定定义”定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。•哲学不是文学。——否定定义
10（4）“比喻定义”儿童是祖国未来的花朵。——比喻定义
11【小结】遵循的逻辑规则要求违反所犯的错误①定义项与被定义项的外①“定义过宽”延必须全同或“定义过窄”②定义项不能直接或间接②“同语反复”地包含被定义项或“循环定义”③定义一般不能用否定形③“否定定义”式④定义不能比喻④“比喻定义”
12一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
131、划分例：战争分为正义战争和非正义战争。划分标准：战争是否具母子有正义属性项项
142、正确的划分的条件有哪些？①子项的外延之和必须等于母项的外延②同一次划分只能用同一个标准③划分应该逐级进行，不能越级若不遵循，会犯什么逻辑错误？
153、违反逻辑规则所犯的逻辑错误子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。•选票分为赞成票和反对票。——划分不全•实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。——多出子项
16在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。提示：故意犯罪、过失犯罪是从犯罪动机方面划分的；而共同犯罪是从犯罪主体方面划分的提示：电子邮件是相对纸质邮件而言，以邮件的介质为标准；平寄邮件相对于挂号、加急等而言的，以邮件处理方式为标准；国际邮件相对于国内邮件而言，以邮件所达地域为标准。
17•农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。◆分析：在这个划分中，“棉花”“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，所以，把棉花、黄麻和粮食作物并列在一起，不正确。
18【小结】遵循的逻辑规则要求违反所犯的错误①子项的外延之和必须①“划分不全”等于母项的外延或“多出子项”②同一次划分只能用同一个标准③划分应该逐级进行，不能越级
19思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。4、概念是变化发展的
20课堂小结：
