双减作业探究方案

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“小学语文活力作业”活动方案一、活动目的:作业是教学工作的一个重要组成部分，是教师了解学生和检查学生学习效果的一个重要窗口。为了突出小学语文作业的趣味性、创新性，提高学生的兴趣，打造语文学科的生命力，我们确定了本次教研活动的主题是活力作业设计的探究。二、活动时间：3月份三、参加人：全体小学语文教师、全体学生四、主要内容及活动方式1、快乐实践语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。我们可以为学生创设真实的交际环境，让孩子充分利用生活，使之获得现代社会所需要的语文实践能力。也即类似于教材中的综合性学习，涉及面广，形式多样。例如：湖北各地的年文化存在诸多不同，春节期间，你可能会遇上带有家乡风味的美食。你可能会遇上带有家乡风味的各类庆祝活动……有些美食的制作工艺巧妙，口味也很独特，有些庆祝活动有可能面临着失传的危险……要求:你可以找一个相关人员，进行采访记录、宣传；也可以记录亲朋好友制作某个美食的过程，以照片或视频的形式，再加上自己的文字说明；也可以办主题小报。2、快乐尝试

1要充分激发学生的主动意识和进取精神，因为学生是学习的主体、发展的主体。例如：双减政策下对于学习负担日益加重的学生来说是一个非常好的读书机会。而当阅读成为作业，往往就成了“做批注”或者“摘抄”，其实我们可以举行“为你读文”活动，学生将自己的录音作品发到群里相互评赏；也可以通过录制视频的形式来为其他同学解读某本书；也可以亲子共读共演等，使阅读充满活力变得快乐起来。3、快乐合作积极倡导合作的学习方式是语文课程标准的重要理念。让学生采用小组合作学习的形式，群策群力完成作业，能有效地培养学生的合作意识、创新精神。例如：插图画起来。语文作业有很大的一个组成部分是“预习”，预习时可以根据自己对文中故事的理解，精心制作手抄报；也可以以“雷锋日”“植树节”为背景，小组合作制作小人书，小人书分为封面设计、配文和外形设计等几个部分。几乎每个学生的语文课本上都会有那么一两幅涂鸦，这是他们不自觉选择的一种表达方式。所以当老师都开始让他们配图的时候，他们肯定非常愿意，而在这个过程中，自然少不了对文本内容的理解。五、奖励措施所有作品提交截止时间为3月25日之前，凡上交作品教研组将组织评委集中评比，获奖见通报。小语教研组2022年3月1日