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时间:2022-10-22
《湘艺版高一音乐鉴赏 一、音乐与诗歌的交融(6) 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
《艺术歌曲与群众歌曲》教学设计教材内容1、教学内容所属模块:音乐鉴赏2、教学对象:高一年级3、所用教材出版单位:湖南文艺出版社4、所属的章节:第五单元音乐的体裁5、学时数: 45 分钟教学目标1、能认真聆听《菩提树》、《马赛曲》等几首声乐作品,感受体验歌曲的体裁、风格,并掌握群众歌曲与艺术歌曲的基础知识。2、能自己判断和区别群众歌曲与艺术歌曲,能简述它们不同的艺术特征。3、能理解声乐体裁划分标准的相对性,在拓展音乐欣赏宽度的学习中提高音乐素养。教学重点:判断群众歌曲和艺术歌曲。教学难点:理解掌握群众歌曲和艺术歌曲的艺术特征。教学方法:声像结合法、探究法、讨论法、比较分析法、实践表演法、列表法教学用具:多媒体音响设备、ppt课件教学过程:一、聆听与感受1、播放《相亲相爱》随音乐上课导入,师:刚才大家听到的熟悉的歌曲曲名是什么?展开联想用到什么演唱形式?学生聆听音乐回答:《相亲相爱》,合唱,独唱2、请从歌曲的音域、音乐曲调的构成、歌词三方面简单谈谈。学生回答:音域跨度小,曲调难易适中,通俗简单,易于上口。3、分别播放《我爱你中国》、《马赛曲》老师:带着问题聆听,以上两首歌曲分别适合什么样的人群,什么样的场合来演唱?
1学生大多会说是艺术歌曲,因为有演唱难度,艺术性很强。老师:《我爱你中国》是电影《海外赤子》的插曲,作于1980年,歌曲通过对祖国美丽山河的细腻描绘,充分表现了海外儿女炽热的爱国之心。这是一首思想性、艺术性较高的女高音独唱歌曲,1980年被评为优秀群众歌曲。《马赛曲》这首歌曲是在外国干涉法国人民革命斗争的危急形势下创作的,后来被定为法兰西共和国国歌,以军号的基本音调为核心,铿锵的附点节奏,使歌曲充满战斗精神,是法国大革命时期群众歌曲的一个特点。一、学习与探讨1、群众歌曲与艺术歌曲师:听辩歌曲《菩提树》是艺术歌曲还是群众歌曲?播放音频《菩提树》聆听之后学生回答:艺术歌曲师:正确,是舒伯特的六百多首艺术歌曲中比较著名的一首,是舒伯特1827年根据德国诗人威廉缪勒的诗谱写的声乐套曲《冬之旅》中的第五首小曲。2、什么是艺术歌曲?什么是群众歌曲?群众歌曲:内容多与政治、社会活动有关,体现人民群众的理想和愿望,反映人民对社会生活的关心;曲调以豪迈居多,音域适中,结构较易;歌词通俗简练,易于上口。艺术歌曲:歌词多采用著名诗歌,侧重表现人物的内心世界,曲调表现力强,表现手段及其作曲技法比较复杂,伴奏占重要地位。二、体验与探究播放音频《和未来有约》,认真听辩属于什么体裁?聆听之后学生回答;四、课后小结:音乐艺术门类里,因为艺术实践的方式不同,人们考察音乐的角度不同,形成了众多纷繁的体裁和样式。声乐体裁的多种分类方式,也就是从不同角度来研究歌曲的结果。因此,声乐体裁的划分不是绝
2对的,而是具有相对性。
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